西师大版三年级上册数学《 6.4 练习十七》PPT课件

1、练习十七练习十七复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业年、月、日年、月、日巩固练习巩固练习6 6找朋友找朋友复习旧知复习旧知下面是一天时针走的第二圈，请你用下面是一天时针走的第二圈，请你用2424时计时法表示出来。时计时法表示出来。1515时时2020时时2323时时1313时时2020分分1919时时3535分分2424时时2424时计时法时计时法1 1圈是圈是0 0时时中午中午1212时。时。2 2圈是中午圈是中午1313时时晚上晚上1212时。时。20082008年北京奥运会开幕式用了多长时间？年北京奥运会开幕式用了多长时间？结束时间结束时间 开始时间开始时间 = = 经过时间

2、经过时间20082008年北京奥运会开幕式用了多长时间？年北京奥运会开幕式用了多长时间？结束时间结束时间 开始时间开始时间 = = 经过时间经过时间23:3620:08 23:3620:08 = = 3:283:28答：答：开幕式用了开幕式用了3 3时时2828分。分。时减时，分减分时减时，分减分复复李叔叔李叔叔2323时上夜班，第二天早上时上夜班，第二天早上6 6时下班，时下班，李叔叔工作了多长时间？李叔叔工作了多长时间？下班时间下班时间 上班时间上班时间 = = 工作时间工作时间2424时就是时就是0 0时时复复李叔叔李叔叔2323时上夜班，第二天早上时上夜班，第二天早上6 6时下班，时下

3、班，李叔叔工作了多长时间？李叔叔工作了多长时间？2323时时2424时时1 1时时2 2时时3 3时时4 4时时5 5时时6 6时时0 0时时6 6时时00时时 = 6= 6时时6 6时时 + 1+ 1时时 = 7= 7时时答：答：李叔叔工作了李叔叔工作了7 7个小时。个小时。计算经过的时间计算经过的时间结束时间结束时间 开始时间开始时间 = = 经过时间经过时间巩固练习巩固练习练练对口令对口令2323时时7 7 时时1010时时2121时时2222时时9 9 时时1111时时1919时时你能算出每两次取信的间隔时间吗？你能算出每两次取信的间隔时间吗？你能算出每两次取信的间隔时间吗？你能算出每

4、两次取信的间隔时间吗？（1 1）第）第1 1次和第次和第2 2次间隔时间是多少？次间隔时间是多少？14:309:30 14:309:30 = = 5:005:00答：答：第第1 1次和第次和第2 2次间隔时间是次间隔时间是5 5小时。小时。你能算出每两次取信的间隔时间吗？你能算出每两次取信的间隔时间吗？（2 2）第）第2 2次和第次和第3 3次间隔时间是多少？次间隔时间是多少？17:3014:30 17:3014:30 = = 3:003:00答：第答：第2 2次和第次和第3 3次间隔时间是次间隔时间是3 3小时。小时。你能算出每两次取信的间隔时间吗？你能算出每两次取信的间隔时间吗？（3 3）

5、第）第1 1次和第次和第3 3次间隔时间是多少？次间隔时间是多少？17:309:30 17:309:30 = = 8:008:00答：第答：第1 1次和第次和第3 3次间隔时间是次间隔时间是9 9小时。小时。（1 1）北京到上海的）北京到上海的G107G107次列出全程运行多少时间？次列出全程运行多少时间？13:408:15 13:408:15 = = 5:255:25答：答：G107G107次列出全程运行次列出全程运行5 5小时小时2525分。分。（2 2）你还能提出什么问题？怎样解答？）你还能提出什么问题？怎样解答？（答案不唯一）（答案不唯一）G107G107次和次和K53K53次在北京发

6、车时间相差次在北京发车时间相差多长时间？多长时间？2222：248:15 248:15 = = 14:0914:09答：相差答：相差1414小时小时9 9分钟。分钟。课堂小结课堂小结2424时计时法时计时法1 1圈是圈是0 0时时中午中午1212时。时。2 2圈是中午圈是中午1313时时晚上晚上1212时。时。结束时间结束时间 开始时间开始时间 = = 经过时间经过时间谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好

7、纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动