副班主任工作总结

1、副班主任工作 总结 篇一： 2014 年高中副班主任工作 总结2014 年高中副班主任工作 总结张华本学期，响 应学校安排，我担任了高二（ 9）班副班主任， 协助班主任吴亭老 师一起管理班 级，感 谢学校的 信任和培养，回 顾一学期的工作情况做如下 总结 ：一、强化对学生行 为习惯的养成教育学校始终以培养高素 质全面发展的优秀人才为理念，注重管理的 规范化， 坚持育人 为本、 德育 为先。在学校先 进理念的指 导下，我和班主任吴亭老 师按照学校的管理要求， 带领学生学 习校规 校纪，规范在班 级内上课自习的坐姿、上 课积极举手发言、小 组探究要通力合作，互帮互 助、课间看到领导老师要行礼 问好

2、、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声喧 哗、在 规定的 时间段内吃食品等行 为要求，特 别注重在点滴生活中 强化对学生行为习惯的养成教育。通 过反复的 强调 要求，学生知道什么可以做，什么不能做。特 别是在卫生方面，要求 值日生 每天在 规定时间 之内完成 值日任务，我自己也 经常检查 班级卫 生，督促 值日生认真高效的 完成任务，提早进入学习状态。例外在 纪律，特别是晚自习纪律方面， 强调学生的自我 监 督和他人 监督，保证晚自习安静正常 进行，目前 这项工作还在持续中，而且有了很大 进展二、认真贯彻执 行学校的各 项规章制度，做好本 职工作为贯彻 学校的各 项规 章指示，每周一的升旗 仪式我

3、都按 时参加，班会 课走进教室，听取学 生在学 习生活中的一些真 实想法，认真配合班主任老 师做好班 级的日常管理工作。三、增 强班级 干部的自我 约束能力，抬升班 级干部的管理水平俗语说，火车跑得快，全凭 车头带。一个成 为优秀班级的前提是有一个既有能力又有 责任 感的班委会 团队 。为使班 级干部在同学心目中 树立起正确的形象，我 经常与他们交流经验 方法，并要求所有班 级干部要协作至上，彼此 间要加强沟通，他 们有了好的想法和 创意能 积极鼓励， 协 助并提升了班干部管理班 级的自信心和在其他同学心目中的威望。四、 严格要求每一位学生 教育是一 门艺术 ，在日常的教育管理中，我感受比 较

4、深的便是 马卡连柯的 “严格要求就是 最大的尊重 ”。的确 严 格要求每位学生既是 对学生的最大尊重又能帮助我更好地完成班 级 管理工作。我有 过失败的教训，先前只作 为科任老 师的时候跟学生走得比 较近。因此在学 生中相 对失去了一些 权威。因此 现在管理起来就比 较麻烦，经过这 段时间 的调整，通 过个别谈心并配合班 级制度严格执行，做到严中有爱、以爱动其心、以 严导其行，既要 严 格要求，又要给予最大的尊重。五、正确 处理学生在学 习 和生活中的 问题管理班 级时 ，我公平 对待每一位学生，不管他的学 习如何，我都以平等的眼光来看待，真 诚的帮助他 们解决学 习上和生活中遇到的 问题。我

5、班有一些同学学 习成绩很好，但平 时生 活习惯很差，经常因为桌面书多，座下有 纸，值日不彻底，甚至自 习课讲话给 班级扣分， 对于这样的学生，我首先明确 态度学习成绩突出是值得表扬的事情，但学 习和生活 习惯不 好给班级抹黑，也必 须批评惩罚，在深入的了解和 谈话过 后，给他提供改正的要求建 议并 经常检查督促他。在 处理各项问题中，我坚持一个原 则就是让他们养成知错就改的好习惯 在一个学期的副班主任工作中，自己 还存在一些不足，如不能 够 真正地了解每一个学生， 与学生沟通、接触比 较少，因此 对学生的熟悉程度不 够，导致处理问题 的时候不能具体 问 题具体分析，不能做到快速有效地 处 理。

6、另外，由于做的是副班主任工作，学生 对 我还不 能真正地 转化到班主任的角色，在 权 威上 还是有差于班主任老 师，自己在日后工作中要多 加强此方面的 锻炼 。一学期的副班主任，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班 级 中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班 级中的每一件事情都需要班主任去 处理和实施。不 过在与学生 的接触中，我也能看到每个学生身上的 闪 光点，每个学生可 爱的一面，我深深地希望他 们 每个人通 过高中三年的学 习 都能到达理想的高峰。同 时，我也希望在高二（ 9）班全体老 师的共同努力下，一起把高二（ 9）班建 设成为一个团结 、和谐、积极向上的班集体。篇二：新 老

7、 师 副 班 主 任 工 作 总 结新老师副班主任工作总结作为一名刚刚工作的新老 师而言，副班主任工作， 应该说是充满了机遇与挑 战。我负责副 班主任工作的班 级是外国部四年 级一班，班主任 赵老师是一名非常有 经验 的老师，我在工 作中或多或少的会遇到一些困 难，当遇到困 难时 ，我就虚心地向 赵老 师或其他老 师们请 教， 她们也总是热情地给予我帮助。同 时，我也经常翻阅一些教育 杂志，拓宽自己的视野，以 提高自己的能力。一学期下来，感 觉自己收 获了很多。初入外四（ 1）班，就被 这个班学生 热情的 态度所感染，每一个孩子都那么彬彬有礼，都 那么活 泼可爱 。这个年 龄段正是孩子 们身心

8、发展的重要 阶段，如何正确的引 导培养学生， 作为 副班主任的我 时刻要起到 带头 表率作用，从一点一滴要求自己的言 谈行为举 止，所以 说班主任是一个班的灵魂。 现将这学期的工作做 简要总结 ：一、亲近学生，研究学生；展 现自我，树立威望初入一个新的班 级，如何让学生接受你呢？ 谁爱孩子，孩子就会 爱他，只有用爱才能教 育孩子。”我要善于接近孩子，体 贴和关心学生，和他 们进行亲密的思想交流，让他们真 正感受到老师对他的亲近和爱。这是我要顺利开展一切工作的基 础。研究学生是教育取得 成功的必要条件，最好的途径是通 过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的 优缺点并分析其原因所在，了解家 长

9、普遍的文化 层次， 找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气 质、性格、爱好等），了 解个人的生活 环境，掌握哪些是 积极分子，哪些是特 别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的 过程中，我还要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生 对你既亲近又崇拜，既 认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友， 树立起副班主任崇 高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、积极参与班级管理，做学生 们的大朋友作为一名副班主任，就要 积极的参与班 级管理和建设。我时常和赵老师探讨一些学生的情 况和存在的问题，并向她反 应一些情况和我遇到的困 难。赵老师热心的帮助我解决困 难，

10、并指导我正确的处理一些事务。平时，我经常进班，参与日常管理，参加班 级的集体活动。如中午准 时进班为学生盛饭盛汤，让他们能够一下课就 吃上饭。认真做好中午管理班的看班工作，指 导学生学会利用 时间，正确处理自己的作 业 和活动。培养他们的责任意识和自律意识，从一点一滴做起，养成良好的行 为习惯。国际 部的活动丰富，我和赵老师一起带领孩子们去朝阳剧场看话剧，组织协调相关事宜。普通 话大赛之际，积极地帮助学生 们进行话剧的选择和排练。三、加强学生的自我管理意 识，提高他们的自觉性学生的首要任 务是学习，而纪律是学习的保证。有了良好的 纪律，各项工作才能顺利进行。 在开学之初，我和 赵老师就根据中午

11、管理班的情况制定了相 应的计划和措施，以 维护好班 级的纪律，保障学生在中午 时间有一个良好的学 习氛围。一方面，我 对学生进行学习生活 的独立性教育，告 诉他们自己的事情自己做，另一方面， 对自我管理表现好的学生给予表 扬。在实行时，对违纪的学生给于批评警告，并采取学生互相 监督的方式。如果哪一个或 一学习小组的学生影响了整个班 级的学习气氛，其他同学都会 积极的指出并制止，同 时， 我也对个别纪律不佳的学生 进行个别谈话和指导。敦促他们改正缺点，展 现自己优秀的一 面。所以，正确引 导全班的每一位同学， 发扬主人翁精神，个个都成 为班集体管理工作的 积极 参与者，班集体方可能成 为健康完整

12、的有机体.四、培养他们良好的行为习惯，加强品德教育 这个 时期的孩子正是身心 发展的重要 阶段， 积极的道德教育会促 进他们思想的健康成 长。 增强他们的集体 观念，培养高尚的情操，形成一个遵守 纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 在向学生 进行思想品德教育 时，要有的方矢，按照德育的方法和原 则 ， 动 之以情， 晓之以 理，导之以行，持之以恒。如在吃完 饭后，送 饭盆看似一个 简单的事情却是培养他 们责任 意识 的有利途径。有些男生吃了 饭却不愿意送 饭盆，或者只愿意做很 轻松的工作。看到 这 种情况后我 积极的引导这些学生，让他们从最基本的做起，慢慢的加大 “工作量 ”，让他们 意识到做这

13、些事情是自己的 职责所在，最后大家都能 积极主 动的完成自己的 “工作”。五、加 强家校 联系外四（ 1）班的家 长 都十分关注班 级内的活 动，经常到班里来指 导 帮助学生完成各 项 活动 ， 为班 级 活 动提供了很大的帮助。在家 长来到班里的 时 候，我利用 这些 时间和家长沟通，及 时了解学生的更方面的情况，更有利于 对他们进行教育和指 导。和孩子 们在一起的日子， 让我感 觉我的生活充 实起来了，我的知 识多起来了，精神也富有 了。 “一分耕耘一分收 获”，正是因 为我的努力，才能 够让我有这样的喜悦。本学期很快 结 束了，我在做 赵老师的副班主任的同 时，不断地感受到她 对 工作的

14、投入， 对学生的关 爱。 她的 这种对工作 认真负责 的态度不断影响着我。以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理和班 级文化建设，参加班 级的集体活 动，力争把副班主任工作做 细做 好。篇三： 2012 年春小学三年 级副班主任工作 总结2012 年春小学三年 级 副班主任工作 总结黄鹰本学期有幸和 农老师合班，担任 82 班的副班主任， 圆满 地完成了一学期的工作。回 顾这 一学期的点点滴滴，有辛苦、有 劳累、有繁 琐、但更多的是充 实 、欣慰和高 兴。一、 爱是源泉作为一个老师，一个副班主任，关 爱孩子是天 职。在平时的工作中，只有用心去和学生交 流，学生才会向你敞开心扉，

15、 这样 才能真正融入到孩子之中。 课内，我用自己的 满 腔热情 和学生实施互动，让学生学得 轻松，学得快 乐；课余，我会和孩子 们一起游戏，一起谈心 交流，做孩子 们的良 师益友；孩子 们也乐意和我一起交流，有快 乐和我一起分享，有困 难 找我帮助解决。二、 树规立矩没有规矩，不成方 圆。一个“规”字，是良好班 风形成的保 证。本学期， 发现个别孩子行为 习惯不佳，如坐不 稳凳子，立正 时东张西望，行走 时打打闹闹；上课注意力不够集中，做 小动作；个人卫生不好， 头发蓬乱，衣服邋遢。 发现苗头要及 时纠正，于是我和 农老师商 量讨论，从规范学生行为，培养学生良好 习惯入手，来管理班 级。我们利

16、用班会等 时间， 结合学校的 “五个一 ”教育，提出明确要求：排 队快、静、 齐 ；上学、放学路上不玩耍，要 注意交通 规则；教室桌椅 摆放整齐，自己的手包、抽 屉要定时整理；教育学生 讲文明、 讲 卫生、懂礼貌、 爱护公物、团结同学等。因 为三年级的孩子相 对还小，容易忘 记，故我们反复提醒，反复 强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么 样规 范自己 的日常行为习惯 。通过一个学期的 训练，学生的行 为习惯 有了较好的改 变。三、 责任在肩，少 许分担担任 82 班的副班主任以来，每天看到 农老师 ，既要做好班 级管理工作，学生的思想工作， 还要承担所教学科的教学任 务。异常忙碌、辛苦。我想：作 为副班主任， 应该 替她分担一 些琐 碎的工作，减 轻她一些工作的 压 力， 让她有更多的精力开展 课堂教学， 实施更出色的 班级 管理方法。所以一有空