优秀中队辅导员事迹材料

1、尧都区“优秀中队辅导员”事迹材料播撒爱心 收获希望我叫乔娟，自 2002 年参加工作以来，一直任中队辅导 员，并承担班主任和语文学科教学工作。作为一名中队辅导员，我一直深感重任在肩！因此在教 育工作中，我努力把握时代的脉搏，坚持与时俱进的原则来 开展少先队活动；在言行方面，我处处严格要求自己，做孩 子们的表率；在工作之余，我努力钻研少先队工作业务，灵 活务实地做好少先队工作通过自己的不懈努力，中队的工作成绩显着，我也受到学生的欢迎和尊敬，得到家长的信 任和好评。现将中队辅导工作情况汇报如下：一、关爱儿童，做他们的知心朋友作为少先队中队辅导员， 我对孩子们倾注了无限的热情 和关爱，尊重他们并以诚

2、相待。我总是利用课余时间去深入 了解每一位学生，关心孩子们的思想和心理变化，处处为学 生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。正像孩子 们说的那样：“他们既怕'我，又爱我。” 2003 年 9 月， 我接管的是一班刚入小学的孩子，新的学习要求，新的学习 环境，对这班小朋友来说是陌生的。孩子从幼儿园到小学是 一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我 倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效 果。我每天早早地来到学校， 在教室门口迎接孩子们的到来， 孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学 初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地 对孩子进

3、行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在正 确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就 已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基 本形成，几乎没有迟到，不遵守纪律等不良现象。二、为人师表，注重身教，做儿童的表率“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教 书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修 养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生 的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如：要求学生 按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校， 让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就随手捡起，并

4、带 领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我是天天的值日 生，认真、严谨的工作作风潜移默化着我的学生。在我的言 传身教下，所辅导的中队作风硬，是团结友爱，奋发向上的 集体，曾被评为区级优秀班集体，我本人也多次被评为区级 优秀班主任。三、开展丰富多彩的德育实践活动，培养儿童良好的道德品质学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种形 式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓 手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖 国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、 操作简单、趣味性强的活动，以及“祖国的世界之星”等有

5、一定知识含量的活动，并充分利用现有资源开展了 “环保小 卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我 为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、“爱心饲养”、“学 雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野，增长了 知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。另外，我善于抓住社会热点开展德育活动。学校倡 导“四个好少年”主题德育教育活动，我便结合学校工作安 排，在中队组织开展了 “争当四好少年”的体验教育活动， 得到家长的支持并深受好评。我还带领中队成员开展了 “学 法、守法、做合格小公民”系列活动。学生在活动中懂得了 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。日 常生活中，队员们都

6、争当“环境小卫士”，这与队员平日的 锻炼是分不开的。四、尊重儿童个性差异，培养综合能力做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带 领队员开展活动过程中，我能充分考虑到个体需要和个体发 展的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，十分注意队 员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育 方法上追求多样，学生之间的差异性是客观存在的，我能够 从客观实际出发，不做硬性规定，注重在原有基础上有一定 的提高。德育目标体现出一定的层次性。作为中队辅导员，我同时又是班主任和语文教师， 除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他 们综合能力的培养。平时，我发现有些小队员最少体育锻炼， 经常感冒，咳嗽。因此，为了增强学生的体质，我带领学生 积极开展体育活动，培养学生对体育的兴趣，并指导他们制 定锻炼计划，加强体育锻炼。一年下来，学生体质普遍提高。另外，协助各任课教师抓学生的学习，学生学习情 况整体向好。五、积极进行德育教育研究我有九年的中队辅导员工作经历，为了适应教育教学形式，在工作之余常看一些教育类报刊杂志，如辅导员、少先队活动、班主任之友、家教周报等，及时了解教育信息和发展动态，学习别人的经验，在工作中少走 弯路，运用现代教育理念指导少先队工作，并