一年级上册数学教案-6《数字乐园》人教新课标(2021秋)

1、?数字乐园?参考教案教学目标1在“你读懂了什么的活动中，知道游戏的规那么，培养学生审题意识和 倾听习惯。2 借助“示范玩一玩的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作 和交流能力。3. 在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识，体会归纳整 理的好处。4. 感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。教学准备教具：课件、归纳图、大磁扣大棋子。学具：磁力板、磁贴题目、补充题目、小磁扣小棋子。教学过程一师生聊天，揭示主题教师：喜欢玩游戏吗？看黑板，猜猜什么游戏？黑板上教师贴好如下棋盘。教

2、师：我带大家到数学乐园里，咱们一起玩游戏。贴板书：数学乐园。教师：想玩吗？你觉得我们得知道什么？怎么玩。二读懂规那么，培养审题意识和倾听能力教师：“怎么玩就是游戏的规那么是什么样的，快来看看教师读规那么，即教材第82页的3段话，课件同时呈现出来。教师：请大家自己读一读，并和小伙伴说说教师：你读懂什么了？从哪儿看出来的?在交流过程中，教师要使学生明确：12人一组游戏；2猜拳决定谁能 走；3按序号顺序走；4走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；5再猜拳，决定谁走；6先到终点的人获胜。三示范游戏，指导小组合作方式教师：知道怎么玩了吗？哦，有些同学还是不太明白，没关系，谁愿意来给 我们做一下示范

3、？课件呈现如黑板上棋盘。教师按以下几方面指导合作。1先做什么？一一猜拳。2然后呢？一一猜赢的人选格，放棋子。3接着做什么？一一翻卡片，解决问题。4翻开的卡片不要动，然后呢？一一再猜拳。注意：试玩时序号和的5个题目替换如下。几和几组成6？3+ 7=?数学书在课桌的一共有儿个轮子?面。 号码由几个数字组成?预设:不完整3和3组成6。对！你可以停在这个格里。这个问题还可以怎么答？教师：大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对了， 而且最先到终点。遇到问题可以找我帮助。学生2个人一小组合作，下棋。教师监控与指导：学生合作情况、答题情况、获胜情况，并收集学生有问题 的题目。四汇报情况，梳

4、理知识教师：我看到大家玩得特别开心！ 哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎 么走的？指名到前边翻开题目这个题你们会吗？教师：还想玩吗？这次我们换换规那么猜拳， 谁赢了可以翻开任意一道题， 让对方答复，看看哪个组最先把所有题目都答复完。教师监控，并收集学生有问题的题目。 组织学生交流，教师应进行指导并表扬学生合作情况。 教师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。 教师重点解决如下问题。1家里 号码由几个数字组成？26 个小正方体可以拼成一个大的正方体吗？3星期一的前一天是星期几？4星期二到星期四放假，放几天假？提示：什么意思？哪儿开始到哪 儿结束？5一周有几节数学课？提示：会看课程表吗

5、？6我坐在同桌的边。提示：重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说。 7帮小刚送一封信。8帮兵兵数一共有几双袜子。 提示：圈一圈。9答复小童的问题。五全课小结学生谈感受。教师：用到了哪些学过的知识？ 学生交流中教师应及时归纳到如下几个方面： 1计算这里哪些题目是计 算；2数数、几和第几、比大小、数的顺序、数的组成； 3位置、图形拼 组。教师：同学们，我们今天一起在数学乐园里下了棋，在这个游戏里，我们用 到了以前学习的“数的认识的一些知识数数、计算、数的顺序、比大小、 几和第几，还用到了图形与几何中的一些知识图形的认识与拼组。 同时板 书完成下面的花形图。 教师指板书：20以内的数我们是这样认识