行为规范教育示范校表彰会发言稿

1、行为规范教育示范校表彰会发言稿首先祝贺获得表彰的各所学校。有这么多的学校被评为 行为规范示范校，说明大家在学生文明素养教育、培育合格 公民方面做的确实很扎实，成效很显著。开展行为规范示范校创建，是教育局引导学校关注中 小学生守则的落实、关注公民素养教育的重要抓手。人们 常说“眼睛是心灵的窗口”，很多精神层面的、思想层面的 观念和思考，通过眼睛这一行为，就能够窥得其中的秘密， 这充分说明了行为和思想的内在关系。还有一句话大家也耳 熟能详：观念决定行为。有什么的观念，就会产生什么样的 行为；一个行为的背后一定隐含着价值判断。因此，加强行 为规范教育，其实就是希望借助师生“行为”这个窗口，去 发现他

2、们在思想观念、精神层面的新动态、新变化，并用社 会主义核心价值观去影响和感染他们，让大家能够健康快乐 地成长。因此，我们不能仅仅将行为规范教育停留在对师生行为 的观察和矫正上，要透过现象看本质，借助“行为”这一载 体去发现其背后的思想观念和精神追求，从合格公民的角度 去引导和培育，提升大家的文明素养和精神面貌。一个合格的公民，应具备如下几个方面的重要品质：关 爱，尊重，责任，公平，信任，品格。要培育这些品质，需 要从最基础的要素做起。先说关爱。在中小学生守则中，与“爱”有关的规 范和要求就非常多，比如：热爱祖国，热爱人民；热爱科学; 珍爱生命；自尊自爱；热爱集体；热爱大自然，爱护生活环 境；等

3、等。怎样才能做到这些？要从爱自己、爱父母、爱师 生、爱家庭、爱学校、爱自己生活的社区开始。有一位外省 市的小学教师在前几天的博文中谈到，小学生的“自虐”现 象非常普遍，在面对学习的压力、人际关系等一系列问题时， 孩子不知道该如何消解，往往采取自虐的方式。我看了这篇 后心里很沉重，如果一个孩子连关爱自己都不能得到保障， 要让其发自内心地去爱他人、爱社会谈何容易？对他人的 爱，首先体现在理解对方的精神世界上，其次体现在尊重对 方的自尊心上，再次体现在内外一致，不会因为是否是本班 同学而有差异。爱是一种互动关系，要让生活在其中的人， 都能够感受到一种温馨，自己也愿意为这个和谐的环境贡献 一份力量。这

4、就是爱的基础。再说尊重。尊重由近及远可以分为不同的层面，首先是 尊重自己，其次是尊重他人，然后是尊重规则，还有尊重文 化传统和信仰，以及尊重周围的万事万物。课间同学之间的 相互打闹，原本都是游戏的性质，但稍不留意就会升级为身 体上的伤害，导致各方的关系紧张。这其中有一个很重要的 问题，就是孩子没有建立起对他人的尊重。在没有征得对方 允许的情况下，去触摸甚至推搡别人的身体，都是不尊重他 人的行为，是应该受到校规的处罚的。我们应该让孩子尽早 理解这一点，同时也让孩子学会依据规则保护自己。同样， 面对越来越开放的社会，学校的生源也来自四面八方，对不 同地区人的文化习俗、生活习惯的尊重和理解，自然成了

5、今 天行为规范教育的主要内容。三说责任。随着社会的进步，人们的权利意识也越来越 清晰，维权的事情越来越多，在教育领域也是如此。师生之 间因为一件事情产生了纠纷，干群之间因为一项工作产生了 矛盾，都希望能有一个平台，来维护自己的权利。我们推进 现代学校制度建设，一项重要的内容就是要建立起师生的权 利救济制度，依法保障师生的合法权利。当然权利和责任、 义务是对等的，你要享受什么样的权利，首先要尽到自己的 责任，将自己应该承担的义务做到位。只强调权利不去尽义 务，自身的权利也不会得到保障。四说公平。有人认为今天的社会有三大不公平、不公正 的现象，分别是教育、司法和收入。之所以会将教育放在首 位，是因

6、为教育是让不同阶层的人改变自己命运的最有可能 的途径。正是因为如此，老百姓对教育公平看的非常重要。 教育公平包括起点公平、过程公平等，通过一系列招生考试 制度的改革，国家正努力将起点公平做好，但比这更为重要 的过程公平，就需要在教育实践的过程中逐渐加以落实。学 生对学校教育的不满，不公平也是一个很重要的因素，这常 常就体现在教育过程中，体现在一个个的教育环节上。五说信任。信任就是相信并敢于托付的意思。我把一件 事情托付给你，这本身包含着很多的信息在其中，包括一种 有生命的感觉、一种高尚的情感、一种关系的纽带，等等。 我们国家几千年的文明史，传统文化能够世代相传绵延不 息，信任文化在其中发挥了至

7、关重要的作用。但今天，在市 场经济的冲击下，这种文化传统深受冲击， 赵本山的小品卖 拐就能很典型地说明这一点。在学校层面，信任的文化也 常常在无意之中被打破。几天前，我曾看到一个孩子与爸爸 的对话。孩子说老师都是不可相信的，爸爸问孩子为什么， 孩子说班主任临时有事，学校安排了一位教师代课。孩子们 很喜欢这位教师，给他讲了不少心里话。没想到班主任回来 之后，这位代课教师将孩子们所说的话一五一十地向班主任 进行了汇报，班主任在班里对这些话又进行了一番回应，让 孩子们一个个灰头土面的。六是品格。即道德品质，主要包括智慧的启发，良好习 惯的养成等。知识的学习，是启发智慧的载体，但智慧的启 发绝不仅仅是

8、记忆知识这样简单。叶圣陶先生说，教育，用 一句简单的话来定义，就是培养好习惯。待人接物、文明举 止的好习惯；勤于思考、主动探究的好习惯；积极锻炼、强 身健体的好习惯；关爱他人、善待生活的好习惯柳营路 小学着力培养学生 81个好习惯，就是在为孩子的健康成长 奠定厚实的道德品质基础。行为规范重在养成。这是一个不断积累、循序渐进的过 程，需要整体设计，要加强德育的一体化建设；需要多方协 调，要发挥社会、家庭的作用，形成合力；需要有序推进， 班团工作和学科领域，都要重视引导，加强载体建设。今年恰逢我区启动创建文明城区，我们要认真总结梳理 前些年行为规范示范校创建评审的经验，并以新一轮行为规 范创建活动为