关于新北区孟河中心小学综合督导评估的报告

1、关于新北区孟河中心小学综合督导评估的报告 关于新北区三井中心小学综合督导评估 的报告 2008年3月31日，xx市新北区教育督导室组织督导评估组对新北区三井中心小学进行了综合督导评估。督导组听取了高定荣校长的学校工作汇报，观看了升旗仪式、课间操，察看了校容校貌、各类教室及设施装备，查阅了学校三年来各项工作的台帐资料。评估组成员还分别与三井小学的10多位教师和10多位学生进行了个别交谈；对30名教师、47名学生、100名学生家长进行了问卷调查；评估组成员随堂听了七门学科的8节课，其中语文课2节、数学课、英语课、体育课、音乐课、美术课、科学课各1节。督导评估组认为：学校能全面贯彻执行党的教育方针，

2、能坚持“以德治校，育人为本”的育人理念，立足现状，确立了三年学校主动发展规划，近三年来，以建设班子形成核心，打造教师形成合力等措施搭建教师成长平台，以生命教育为抓手，以心理健康为依托，以社会实践为载体，以三位一体为策略，大力加强了学校德育工作，学校质量稳中求新，特色创建已见成效。学校在坚持全面推进素质教育中获得了优良的办学效益，受到社会各界及家长们的充分认可。学校先后获得中国书法特色学校、xx省青年文明号、xx省平安校园、xx市文明单位标兵、xx市艺术特色学校、xx市“四五”普法先进单位、xx市“两条一规”先进学校、xx市一级校园网等荣誉。现将督导评估结果报告如下： 一、基本情况 1三井中心小

3、学创办于1933年，2004年创建成“xx省实验小学”。目前，学校共有27个教学班，1229名学生；教职员工74名，其中，本科学历23人、大专学历42人，大专以上学历占学校教职员工人数的88%，有小学高级教师职称的42人；校园占地面积19458平方米，生均15.8平方米；校舍建筑面积7467平方米，生均6.1平方米；教学用房1986平方米，活动场地6387平方米，绿化面积5257平方米，占校园占地面积的27%；专用教室25个，总面积1287平方米；计算机195台，其中学生用机125台，生机比为6：1，教师机人手一台；建有与广域网相连的校园网；田径场环形跑道200米，操场直径100米，共6道，有

4、水泥篮球场1面；图书馆藏书21015册，生均17册。 二、学校工作取得的主要成绩与特色 （一）学校管理规范有序，为提高办学质量提供了保证 1、重视制度建设。能根据学校实际，加强校本管理，每学年修订、充实和完善各种规章制度，并把各种规章的执行与月考核、年终考核奖挂钩，确保了制度的贯彻有力度，有效果。 2、坚持民主管理。班子成员分工明确，团结协作，积极推行依法治校和民主管理，严格规范收费程序，坚持校务公开，虚心接受社会与家长的监督，坚持实行重大事务教代会等议事决策制度。 3、加强管理力度。构建了一个规范的管理网络，形成了一支具有研究能力、能高效工作的管理核心队伍。后勤管理规范，根据现有情况，实现规

5、范化、精细化管理，取得了成效。强化了安全管理，执行层层签订责任状制度、班级晨检 2制度、定期巡检制度等，杜绝各类事故的发生，2006年评为区安全生产先进单位。 4、打造校园文化。学校能从细节入手，加强校园显性文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，净化、绿化、美化校园，使学校成为校园整洁、环境优美、秩序井然、生机勃勃的育人场所。 （二）队伍建设卓有成效，为学校可持续发展提供了动力 1、学校拥有一支虚心好学、德才兼备的领导班子。班子成员有强烈的事业心和工作责任感，有饱满的工作热情和务实的工作作风，能勇挑重担。校级领导带头学习，更新观念，努力提高自身管理水平，成为学校发展的设计者和指

6、导者。能坚持每年做到“四个一”，即精读一本教育专著，续读一种教育杂志，上好一节示范课，作好一个专题讲座。班子成员不仅在分管的工作中不断取得新成绩，在教师中起引领示范作用还能在工作中注意反思，不断改进工作作风，每年的行政述职与教职工民主评议，使行政班子成员增强了服务意识，提高了管理能力。 2、学校注重培养一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。为促进教师成长，学校制定了梯队培养计划，努力为教师搭建成长平台。学校注重培育师德，长年坚持开展“夸夸身边的好教师”的宣传活动，让教师在活动体验中自我锤炼，学校还认真组织家长评学校、评教师和学生评教师的活动，利用校园网，开展“博客大讨论”，进行师德规范的学习教育。

7、涌现出xx市“十佳优秀教师”丁桂凤等这样的优秀教师。 为加快教师专业成长，学校实行了“青蓝工程”，师徒结对，互帮互助，共同进步。在校本培训方面，学校一方面从 3校情出发，以校内名师为示范，积极开展专题研修、岗位演练、各类评比、基本功竞赛等一系列活动，另一方面不惜重金邀请省、市、区各级专家定期来校指导，请外教为英语教师辅导口语，促使教师教学能力、科研水平进一步提升。学校已有市、区级“五级梯队”优秀教师12名。 3、学校努力培育了一支乐于奉献、关心学生的班主任队伍。学校重视班主任队伍的建设，积极组织班主任参加市、区级的培训，并组织每月一次的“班主任论坛”和每半学期一次的班主任工作交流会，让班主任在

8、理论水平、班级管理能力上都得到了提高。 （三）德育工作措施扎实，为全面推进素质教育明确了方向 1、德育管理有措施。学校重视德育工作，制订了学校德育三年发展规划，并具体落实到每个学年，以三年规划为主体，分别制订了各条线的计划。精心打造德育工作者队伍，要求教职工人人都是德育工作者，成立了德育中心组，健全了德育管理网络，出台了班主任工作细则，完善了班主任月考核评价制度。 2、德育活动有特色。三井小学是xx市首批生命教育项目学校，学校围绕“让校园充满爱”的主题，策划了一系列生命教育活动，使德育活动主题化、系列化、规范化。每学期的安全知识宣讲、一年一度的安全演练，暑假的“平安自护”夏令营，让学生切身体会

9、到安全的重要，认识了生命存在的价值，懂得了如何珍爱生命。为拓展德育途径，学校还创新了家校合作的模式，启动了“3+3”工程，使家庭成为孩子生命教育的第一阵地。每月的家长委员会活动丰富多 4彩，亲子游戏、同台演出、合作挑战、知识讲座、好书推荐等等，活动效果明显，发挥了沟通的桥梁作用。 3、学生发展有亮点。学生社团活动丰富，提升了学生素质。书法、国画、版画、图书拍卖、阳光体育、综合实践、金钥匙科技、小张衡俱乐部等十多个社团，数百人参与；四个主题节有安排有内容，活动以学生为主体，张扬了学生的个性，锻炼了学生的能力，提升了学生的素养。学校还大胆将综合实践活动课程与各门课程紧密结合，使学生素质在综合实践的

10、载体中得到延伸。舞蹈我家的新书架获得xx省少儿舞蹈大赛一等奖，合唱节目获得市级两个一等奖，在省金钥匙科技竞赛中获特等奖一个，一等奖两个，区汉英模块比赛、国际数棋比赛获得五个一等奖。 （四）课程实施亮点突显，为学校内涵的提升夯实了基础 1、教学管理有措施。学校坚持依法治校，能严格执行课程计划，严格执行各项“减负”规定。近年来，学校进一步完善了教师月考核制度，将教师备课、上课、作业批改、听课、博客等常规教育教学活动纳入其中，做到有检查有评比，并做好相关问题分析，做到发现问题及时解决。 2、课程开发有特点。学校结合传统和发展实际，重点开发了书法与绘画校本课程，其中一至三年级主要是书法、绘画、舞蹈等课

11、程，四至六年级侧重于书法和绘画，并以藏书票的形式作为发展目标。校本课程评价坚持发展性评价，主要以活动为载体，定期组织书画展，展示学生的阶段性成果，增强课程开发的持久动力。 3、校本教研有实效。学校注重教研组建设，强调主题 5性研究，备课组与教研组活动根据需要有分有合，即。集体备课时以备课组为单位，教研活动时以低、高两个年级组为单位，在核心学科小组的组织下开展扎实有效的活动。为提升教研水平，学校特别重视校本培训，建立了“智库”，有高校的教授，有市级的专家，每学期都有专题的培训，切实解决课堂教学的实际问题。重视对教研组和备课组的考核，每学期末开展优秀教研组和备课组的评选。 4、教学质量有保障。学校

12、以新课程的理念引领课堂教学改革，以三维目标为核心，努力创设良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，形成主动多样的师生互动的高效课堂。教师努力做到“眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上”，针对学生的实际，分层教学，注重开发非智力因素，提高学生的创新意识、学习效率和实践能力，努力向四十分钟要效益和质量。学校行政和骨干教师组成的随堂听课小组，每学期至少听每位教师的三节课，公正评价、平等探讨，加强了课堂质量监控。教导处能定期跟踪学生的作业负担，及时整改，力求课堂教学高效率轻负担。 （五）教育科研扎实推进，为学校创建品牌插上了腾飞的翅膀 1、课题研究有突破。近年来，三井小学的教育科研从一般走向了规

13、范，从规范走向了深入。2007年学校成功申报了省级课题基于教材的课程整合有效性的研究，在南师大教授吴永军的引领下做得扎扎实实。同时，为了鼓励更多的教师参与到课题研究中来，提倡进行小课题研究，鼓励四十周岁以下的教师每人有一个课题，以课题研究促教师思考，让教师在课题研究中出经验、出成果。 2、科研机制有创新。学校建立了科研顾问小组，并与南师大建立了合作关系；在研究机制上，注重内外结合，有本校教师与外聘教师的结合，以本校为主，外聘教师作引领，也有学校与高校的结合。 3、过程管理有措施。教科室以课题管理手册为载体，加强课题研究的过程管理，定期开展科研沙龙活动，定期指导教师如何有效开展课题研究，定期出版

14、校刊景星教苑进行展示和交流。管理部门能做好教师教科研档案的管理工作、教科研的考核工作和教科研先进集体和先进个人的评比工作，努力构建学校教科研工作管理体系。2006年学校被确立为xx市教科研基地，几年中有十多位教师个人课题、小课题顺利结题。 （六）特色发展持之以恒，为学校的进一步发展丰富了内涵 三井小学是xx省书法特色学校，是xx市书法特色学校和艺术特色学校。学校坚持继承传统，创建品牌为发展方向，充分发挥学校的师资力量，坚持不懈地抓好艺术教育，创造性地开展以书画为特色的校本课程，面向全体学生积极采取以点带面，点面结合，课内外结合，校内外结合的策略，营造了浓郁的校园艺术氛围，学生的艺术文化素养得到

15、了提升。学校在继承传统文化底蕴的同时，形成了鲜明的艺术教育特色，并取得了显著的成绩。 1、艺术特色建设有目标。学校在原有的基础上，积极寻求新的发展方向，经专家指导，多方论证，理清了发展思路，坚定了信念，确立了“承优良传统，育特色品牌”的特色建设之路，明确了“做强书法、美术，以藏书票为出口”的发 7展方向，进一步丰富艺术特色的内涵。 2、艺术教师队伍有实力。学校在2名音乐教师、5名美术教师的基础上，将在音乐、美术、书法方面有特长的教师吸引到艺术教育中来，外聘市书法家协会、市文联、刘海粟美术馆的专家作为学校的客座教师。现在学校已经形成一支学科齐全、综合素养比较过硬的艺术教师队伍，为培植学校艺术特色

16、奠定了基础。学校艺术组多名教师的艺术作品、科研论文以及辅导学生等多次获得国家、省、市级奖项。 3、时间经费有保证。学校自编了校本教材快乐学书法、快乐学画画，并将其纳入课表。自06年以来，校本课程的内容由原先的书画还拓展到了舞蹈、合唱、棋类等，内容丰富，学生还可以根据爱好选择上课内容，实行走班制。为了培育学校特色，学校加大了经费投入的力度，建成了艺术楼，配备了多个设施设备齐全的专用教室，安排了师生专项奖励经费。 4、活动展示有影响。学校以各类活动为载体，努力提升学生的艺术素养。每学期举行学生书画展览，每年春节前在社区开展“真情回报社会”写春联活动，定期开展艺术节、体育节、写字节等活动，让学生在活动中锻炼成长，让学校在活动中提升形象。 三、改进建议 1、进一步提升学校办学理念。三井小学所在的区域位置决定着学校必须承担在全区率先办出品牌的重任，建议学校站在更高的平台上审视自身的传统优势和思考学校的发展方向，提炼出体现学校特点和品位的办学理念，引领学