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文档简介

1、习惯是一个人的资本,他有了好习惯,他一辈子都有用不完的利息,他有了坏习惯,他一辈子有归还不了的债务。 1.课前仔细预习的习惯;课前仔细预习的习惯; 2.上课专心听讲、自主学习、勤于思索、勤做上课专心听讲、自主学习、勤于思索、勤做笔记、大胆发言的习惯;笔记、大胆发言的习惯; 3.按时、按质、按量完成各科作业的习惯;按时、按质、按量完成各科作业的习惯; 4.早读课大声、流利、有感情地诵读的习惯;早读课大声、流利、有感情地诵读的习惯; 5.平常及时梳理、稳定已学知识的习惯;平常及时梳理、稳定已学知识的习惯; 6.大胆质疑问难,遇到疑问问先独立思索,真大胆质疑问难,遇到疑问问先独立思索,真实处理不了就

2、和同窗协作讨论、交流探求,假实处理不了就和同窗协作讨论、交流探求,假设还是处理不了就立刻问教师的习惯;设还是处理不了就立刻问教师的习惯; 7.学习的时候就认仔细真的学,玩的时候就开学习的时候就认仔细真的学,玩的时候就开开心心的玩的习惯。开心心的玩的习惯。“他在这里干什么?他在这里干什么?“放羊。放羊。“放羊为了干什么?放羊为了干什么?“挣钱。挣钱。“挣钱为了干什么?挣钱为了干什么?“娶媳妇。娶媳妇。“娶媳妇为了干什么?娶媳妇为了干什么?“生娃。生娃。“生娃为了干什么?生娃为了干什么?“放羊放羊“有了目的,内心的力量才会找到有了目的,内心的力量才会找到方向。茫无目的的飘荡终归会迷路,方向。茫无目

3、的的飘荡终归会迷路,而他心中那一座无价的金矿,也因而他心中那一座无价的金矿,也因不被开采而与平凡的尘土无异。不被开采而与平凡的尘土无异。 开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:生们说:“今天我们只学一件最简单也是最最容今天我们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。说着,苏格拉底示范了一遍。量往后甩。说着,苏格拉底示范了一遍。“从从今天开场,每天做今天开场,每天做300下。大家能做到吗下。大家能做到吗? 学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不学生们都笑了。这么简单的事,有

4、什么做不到的到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天每天甩手甩手300下,哪些同窗坚持了下,哪些同窗坚持了?有有90的同窗骄的同窗骄傲地举起了手。傲地举起了手。 又过了一个月,苏格拉底又问,又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。这回,坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大一年过后,苏格拉底再一次问大家:家:“请通知我,最简单的甩手运动,请通知我,最简单的甩手运动,还有哪几位同窗坚持了还有哪几位同窗坚持了?这时,整个这时,整个教室里,只需一人举起了手。这个学教室里,只需一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学生就

5、是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。家的柏拉图。 这样的阅历,他能否有过?这样的阅历,他能否有过? 百无聊赖地坐在桌前,对着那一本百无聊赖地坐在桌前,对着那一本本厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一本厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿,从中捡出一本,乱翻了几页,从中挑会儿,从中捡出一本,乱翻了几页,从中挑出一道题,结果半个小时也没能做出结果,出一道题,结果半个小时也没能做出结果,然后只需没好气地把它再丢回书堆中去,再然后只需没好气地把它再丢回书堆中去,再捡起一本捡起一本,在这简单的反复劳动中,时,在这简单的反复劳动中,时间匆匆而过。间匆匆而过。这样的阅历呢?这样的阅历呢?就目前他的学

6、习形状生活态就目前他的学习形状生活态度而言,他觉得当务之急应度而言,他觉得当务之急应做些什么?做些什么? 最好的处理方法,就是使学习具有最好的处理方法,就是使学习具有“方案方案性。方案是实现目的的前提,没有方案,目性。方案是实现目的的前提,没有方案,目的就成了水上浮萍,没有根基。做事没有方案,的就成了水上浮萍,没有根基。做事没有方案,结果不是结果不是“眉毛胡子一把抓,就是眉毛胡子一把抓,就是“盲人摸盲人摸象一样,只见树木,不见森林。生活对于没象一样,只见树木,不见森林。生活对于没有方案的人来说,就是有方案的人来说,就是“走一步看一步,走一步看一步,“当一天和尚撞一天钟。当一天和尚撞一天钟。 根据本人学习潜能、学习成果、根据本人学习潜能、学习成果、努力程度等实践情况,制定本人努力程度等实践情况,制定本人的行动方案,主要是明确本人将的行动方案,主要是明确本人将要在哪些方面采取什么样的措施。要在哪些方面采取什么样的措施。所需所需条件条件开场开场时间时间完成完成时间时间如何如何操作操作到达到达目的目的Time12345678To do list6:007:0012:0013:0014:0016:0017:0018:00

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