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1、印度it教育考察报告印度it教育考察报告编者按:xx年12月29日至xx年1月9日,湖南省政 协副主席民革湖南省委主委刘晓率团赴印度访问,重点考 察印度国家信息技术学院niit和印度国际信息技术学院 iiito现有关考察情况摘要发表,以飨读者,并供大家参 考。一、印度概况xx年12月29日至xx年1月9日,我们赴印度考察了 印度国家信息技术学院niit和印度国际信息技术学院iiit, 并参观了印度最负盛名的尼赫鲁大学和普纳大学,也对孟 买大学和果阿大学进行了初步了解。初到印度,感觉就像回到了中国上世纪的80年代,交 通等基础设施比中国落后许多。但随着访问的深入,历史 悠久的印度就像一杯泡开了的
2、浓茶,让人不禁回味无穷。印度土地肥沃,生态保护比我国好得多,新德里等城 市绿树成荫,不时可以看到嬉戏其间的松鼠和猴子,小鸟 甚至常常飞到汽车里觅食;到处可见成片的待开发土地, 预留的发展空间很大。印度人民性情温和,待人友好。圣 雄甘地率领印度人民通过“不抵抗运动”使印度最终获得 独立解放,其坚忍不拔的精神受到全世界人民的敬仰。印度人口众多,社会虽然并不发达,但政府却十分重 视教育,而且还一直持续增加教育投入。19 98印度教育经 费占国民生产总值的比重是,而到了 xx年,印度用于教 育方面的投入在整个国民生产总值中的比例为5%。xx年 5月国大党执政后,明确提出力争在xx年将公共教育支出 提高
3、到国民生产总值的6%以上。印度大学主要是用英语教 学,本土语言其次。因此,毕业生的语言国际化程度很高, 在国际社会就业的空间很大。它在全球教育界的地位也日 益提高。不仅政府加大对高等教育的投入,而且鼓励企业 和民间投资教育。印度的大学和学院发展迅速,到xx年有 大学350所、1500家科研机构和10428家私人培训学院。 每年有20万名软件工程专业的毕业生,30万软件技术培训 毕业生步入软件产业的一线。对可持续的经济发展而言,人力资本的质量与数量, 远比实物资本的质量与数量来得重要。印度的软件也能取 得今天这样的成就,与印度政府重视教育,重视人才培养 是分不开的。二、印度软件业1990年印度软
4、件业的出口额还几乎为零,到2000年就 超过了 85亿美元,x x年达到96亿美元,计划xx年达到 500亿美元,力争成为世界软件出口的龙头。印度人的根据 是“发展势头”,一个产业一旦获得了腾飞的条件,发展将 是飞速的。在全球范围内,无论是发达国家,还是发展中 国家,都形成了若干规模不等、各具特色的软件产业聚集 地,如美国的硅谷、日本九州的硅岛、印度班加罗尔的软 件园等等。这些产业聚集地已经成为全球经济格局的重要 组成部分,其中,印度的软件业聚集情况颇具借鉴意义。 印度软件业发展有如下特点:1、政府大力支持。1 991年印度政府发布文件,大力 扶持软件行业,实施零税率,在银行贷款上也给予“优先
5、 权”,引发了印度软件行业的一场革命。19 98年7月,印 度决定由政府支持,为金融风险资本设立10亿卢比的基金, 由“小型企业发展银行”管理。同时规定,银行优先贷款 给新创立的高科技风险公司,尤其是小型企业。这些政策 刺激了印度软件业的兴起和发展。2、有丰富的人才储备。如今,印度超过1 000人的软 件公司有上百家,前五位的公司员工人数在5000人以上, 这几个大公司基本只做软件开发。印度通过以下几个途径 获得软件技术人员:一是依靠高等院校。印度有4 00余所 大专院校设置了计算机专业,每年可培养毕业生1万余 人,政府还为250余所院校提供部分教学经费。二是依靠 民办或私营机构培训人才。目前这类机构有700余家,每 年可培养数万名学员。三是软件企业自身建立培训机构。 印度政府还在全国250个机构开设电脑培训课程,在大约 3000所中学推出“中学计算机扫盲和学习计划”。这种多渠 道的培训为软件企业提供了源
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