绘本阅读在提高幼儿语言能力方面的作用探究

1、绘本阅读在提高幼儿语言能力方面的作用探究【摘要】幼儿的语言能力培养是促进幼儿发展的重要组成部分之一,对于学 龄前的幼儿来说，读图是一种非常好的学习方法，绘本具有生活性、生命性、多 元性和双重性等特征，绘本作品通过展示色彩多样的图片，可以有效地吸引幼儿 的注意力，调动幼儿阅读兴趣，在幼儿园的教育活动中有很重要的地位。本文将 从探究绘本阅读在提高幼儿语言能力方面的作用出发，探讨如何最大化地发挥绘 本阅读的教化作用。【关键词】绘本阅读;幼儿语言能力；作用绘本阅读活动是幼儿园语言教育的重要组成部分和有效组成部分，凭借多彩 的图像和文字，加上教师的形象讲解，全方位锻炼并提高幼儿的观察、记忆、思 维和表达

2、能力。、绘本的内涵和特点绘本是以配有文字或没有文字的图画向幼儿传递信息的书籍利用图画和文字演绎语言，图画具有很强的艺术美感z不仅具有艺术性，更具有叙述性，与文字结合或单独扮演着讲述故事的角色。在目前世界学前教育领域，绘本占据着很重要的地位,它有效地启发了儿童的思维,它的特点主要有以下几方面:(-)题材与真实生活贴合度高绘本与童话故事或寓言故事不同，绘本故事与儿童的日常生活贴合度较高,以儿童的生活为故事原型，以全方位的时代视角反映儿童的生活，包括了鲜明的 地域文化和风俗习惯，通过讲述吃饭、睡觉、散步、看医生和交朋友等日常生活 事件，拉近与儿童的距离，让儿童对绘本内容产生兴趣，产生喜爱之情。（二）

3、创作手法具有生命性绘本一般讲述了花草树木、人鱼走兽、江河湖海等日常事物，通过平淡但充 满温情的叙述，表达了生命的真善美，绘本的创作手法具有很强的生命性，它摒 弃了成人世界的丑恶，还原了生命本来的面貌。（三）儿童观的一致性绘本的儿童观指的是绘本作者持有的对儿童本性的看法和认识。优秀绘本的 儿童观往往具有鲜明的立场,支持善良，反对邪恶，通过一定的美化后，给儿童 呈现人类社会的面貌。不同国籍、不同肤色的优秀绘本作者持有的儿童观大体一 致，儿童们可以从他们的作品中获得爱的感受，培养善良且美好的品质。二、绘本阅读在提高幼儿语言能力方面的作用优秀的绘本具有积极向上，充满真善美的儿童观，并且十分符合儿童的认

4、知 发展规律，通过绘本阅读，儿童语言的词汇量、流畅性和准确性都得到了提升,并且具有了定的学习积极性和兴趣，为儿童之后的语言学习打下基础。绘本阅读在提高幼儿语言能力方面的作用主要有以下几方面:（-）提高幼儿的学前阅读能力学前阅读能力是指幼儿在进入小学前具备的阅读方法和知识。研究显示，两 岁的幼儿有一般的语言都发生在绘本阅读中，由此我彳i'可以看出，绘本阅读对幼 儿的学前阅读能力培养有重要的作用，有效的亲子绘本阅读可以促进成人与幼儿 的交流，促进生命的融合，通过叙述生动有趣的故事，幼儿能生成愉悦的情绪, 使其对阅读活动产生很好的体验感受，能够深刻体会阅读的快乐。（二）提高幼儿语言表达能力语

5、言表达的基础是具有一定的词汇量，绘本通过图片与文字的结合给儿童带 来了直观的视觉感受，重复阅读和成人的讲解在幼儿的记忆中能停留很久，深化 记忆，从而扩充词汇量。少字或无字的绘本给了儿童很大的想象空间，他可以自 由编故事，从而学习并获得更多的词汇量。并且，幼儿们可以共同分享绘本内容, 根据一张图讲述不同的故事，在互相交流的过程中，语言表达的流畅性和准确性 也得到了提升，从而提高了语言表达能力。（三）提高幼儿的语言理解水平根据心理学的研究结果，一般来说;3岁左右的儿童已经对故事产生了兴趣, 并有了初步的理解能力，儿童可以根据字、词和语句之间的关系，将其联系起来, 形成一个整体。绘本中的连环图画可以

6、帮助儿童完成这种联系，使之体验到一个 完整的意义世界。通过这种完整的体验，儿童的语言经验得到了丰富，提高了理 解力和想象力。三、幼儿语言能力培养中利用绘本阅读的措施（-）选择合适的绘本绘本的质量和内容有好有坏，只有好的内容才能有效地培养幼儿的语言能力。优秀的幼儿绘本具有鲜明的立场，支持善良，反对丑恶,具有积极性上、充 满真善美的幼儿观，选择合适的绘本是幼儿园语言教学的第一步，教师应遵循幼 儿的认知发展规律，选择通俗易懂、能吸引儿童的绘本，切勿根据绘本中文字的 多少进行选择。并且，选择多种类型的绘本，比如生活类、社会类、认知类等等, 除此之外，还可以依据教学计划进行绘本的选择，使绘本内容迎合教学

7、主题，达 到主题教学的目的。（二）营造宽松愉悦的绘本阅读氛围为了培养幼儿的语言能力，教师应该营造宽松愉悦的绘本阅读氛围，创设自 由的语言交往环境。具体的做法可以有:布置专门的阅读区，在阅读区防治一些 可爱的小书架和小桌椅、盆景、绿色植物，在阅读室中设置一面故事墙，每天写 则新故事，积累大量的绘本书籍，按照不同题材和难易程度进行书籍分类,除 了这些物质上的东西，教师还应大力为儿童创造自由的语言表达环境，鼓励儿童 提问和表达自己的观点，尊重儿童在活动中的主体地位，在幼儿彳i啲交流中要注 意规范幼儿们的用语，对于幼儿们用错了词的情况，要及时纠正。（三）开展个性化教学绘本教学需要大量的、多种类型的绘本，合理地整理好这些绘本可以使教师 的教学更加顺利，提高教学效率，在教师为儿童彳i'阅读绘本时，应充分调动自身 的情绪,用饱满的情绪进行阅读，还可以利用肢体语言，增强阅读的趣味性，将 情境表演和角色游戏加入教学之中”开展个性化教学。结束语阅读是贯穿一个人一生的事情,幼儿通过绘本阅读可以有效地提高语言能力，养成并获得初步的阅读兴趣和知识，因此，我们应重视绘本阅读在幼儿语言能力提高中的作用,创造良好的阅读环境，选择合适的绘本,让孩子们在人生的 开始就享受到阅读的兴