幼儿礼仪教育的重要性_第1页
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文档简介

1、幼儿礼仪教育的重要幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所 必须遵守的一些简单的行为规范。幼儿礼仪教育应是 人之初的“必修课”。一、实施幼儿礼仪启蒙教育的必要性国内外的不少研究表明：在个体的发展中，某些 行为的习得有一个关键期，期间，个体处在一种积极 的准备和接受状态，如果给予必要的刺激和帮助，某 种行为能力就会迅速发展起来，并产生长久的影响。 学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因 而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更 是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行 礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响， 尤其对幼儿的

2、个性、社会性及道德品质的发展具有重 要意义。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时， 也丢掉了一些传统的美德。通过调查、问卷、设计情 景、让幼儿回答问题中我们发现，幼儿对礼仪知识知 之甚少，礼仪认知与礼仪行为相脱节。幼儿礼仪水平 好的占总调查数的 99；中等水平的占 805； 差的为 96。在设计的情景中，随机测查了 35 名 幼儿，“进屋先敲门”的为0“”，“主动问好”的占428， “征得同意后再玩玩具”的为0“”。另外，在回答“为什么 上课时不能乱插嘴”时，大部分幼儿回答“老师要批评 的”。究其原因， 一方面是社会大环境中不文明行为对 幼儿的礼仪行为造成了不良的影响；另一方面是家长 和

3、教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。针对礼仪教育中的存在问题，我们进行了幼儿礼 仪启蒙教育的实践与探索，试图通过幼儿在园的一日 活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试，探讨 适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则和途径，以 丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。二、幼儿礼仪教育的主要内容和要求幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼 仪三大部分。1生活礼仪：（ 1）用餐礼仪：学会正确的用餐 姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初 步学会与人共餐时的礼节。 （2）仪容仪表： 能养成保 持身体和服装整洁、卫生的习惯；学会用正确的姿势 坐、站、走。 （ 3）交往礼仪：在与人交往中，养成使 用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步 学会作客的礼节；能尊重父母、长辈，会根据具体情 况与他们打招呼。2公共场所礼仪：初步了解“七不规范”的要求， 能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能 谦让，会尊重和原谅别人。3学习礼仪： 在活动中做到会举手、 会听， 服从 活动的规则；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬 桌椅轻轻；学会商量，能尊重别人的意见；观看同伴 的演出时，能保持安静、守秩序，结束后，会鼓掌表 示感谢。幼儿的礼仪是在其社会性交往中逐渐养成的， 而这种养成教育又与幼儿的生活相联系，它应尽可能 地利用幼儿园及周边的一切人和事去习得经验、学

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