正视挫折笑对人生

1、“正视挫折，笑对人生”教案设计1、 活动主题： 正视挫折，笑对人生二、设计理念： 挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。三、活动目标： 认知目标：认识到挫折是人生成长道路上无法避免的遭遇，挫折也是人生可贵的财富，成长需要战胜挫折。 情感目标：分享他人战胜挫折的智慧，体会战胜挫折需要有迎难而上、坚韧不拔的意志。 行为目标：引发自我对挫折的思考，能正视挫折，学会积极应对挫折。4、 活动形式： 音

2、乐欣赏、分组讨论、情境教学法，引导学生在具体情景中体验、领悟。5、 活动准备： 课件准备、歌曲阳光总在风雨后、心理测验量表六、活动设计活动设计主要环节教师活动学生活动设计意图（一）课程导入1. 简要介绍本节课要掌握的目标与流程；2. 用多媒体课件展示出几个和同学们学习生活相关的例子，引导学生联系自己的生活实际，引出课题。3. 讨论：人生难免有挫折。什么是挫折？挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍，遭受损失或失败时产生的一种心理状态。1. 同学们联想自己是否有类似的经历，自由发言交流。2. 提问：同学们有过类似的心态吗？1.起热身作用2.让学生实际体验到受到挫折时的心态。（二）游戏互动

3、游戏“小鸡、鸡蛋、凤凰”活动规则：1. 大家的起始级别为" 鸡蛋" ,每人随意寻找对象,通过剪刀,石头,布或者其他猜拳方式与另外一个"鸡蛋" PK 2. PK胜利者,即可升级为"小鸡" , 输家仍然为" 鸡蛋" 3. 第一轮结束,"鸡蛋"和"鸡蛋" PK, "小鸡"和"小鸡"PK. 4. 第二轮开始,"鸡蛋"仍然未变身而努力寻找另外的"鸡蛋" PK. "小鸡" 要寻找另外的&q

4、uot;小鸡"进行PK,赢家升级为" 凤凰",输家降级沦为"鸡蛋" 5. 5分钟即宣布游戏结束，各位同学保持结束时的状态。6.分享交流依据游戏规则完成活动让学生认识到游戏如同成长中的挫折，更好的理解主题，调动课堂气氛。（三）故事欣赏1. 图片：蚌病成珠2. 图片：雨后彩虹3. 胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的故事聆听，根据故事内容谈谈自己的看法。加深对挫折的理解与认识。（四）情景模拟1. 由多媒体呈现两个情境样例，学生展开讨论他们的做法是否正确，并给出自己的意见。2. 自由讨论、举手发言。3. 教师小结：积极面对挫折的技巧（1） 客观分析挫折原因；（2）

5、 正确认识成败；（3） 拒绝逃避与自怨自艾；（4） 寻求解决途径；（5） 提高心理抗压力。4. 教师总结提高心理调节能力的方法：（1） 提高挫折适应力；（2） 建立科学的心理防御机制；（3） 乐观的态度迎接生活；（4） 学会人际交往和宽容根据样例分析主人公的做法正确与否，给出自己的见解，交流讨论。1 引导学生应对挫折的技巧；2 让学生根据学到的知识内容给同学出谋划策，提高应对挫折的能力。（五）教师总结每个人在生活当中，都会不可避免地遇到一些挫折困难。对此，我们决不能低头，而应以一种积极的心态，理智、客观地分析挫折产生的原因，并采取恰当的方法来克服挫折。生活中的喜怒哀乐都是我们自己创造的所以我们应该以积极的心态，微笑着面对生活，坦然地接受挫折，勇敢地战胜挫折，在自己生命的乐章中奏出每个动听的音符聆听思考总结整个课程，升华主题。（六）心灵探索 教师给学生呈现一份心理测试问卷,让学生根据实际情况填写,让他们了