【教育资料】化石吟习题精选学习专用

1、教育资源化石吟 习题精选化石吟 习题精选课内检测1下列加粗字注音完全正确的一项是（）A. 骇骨（h a i ） 潜行（qi a n） 躯壳（k e） 一幅画（f u）B. 化石吟（y i n） 窥见（gu i） 腐朽（xu）葱茏（l o ng）C. 猛犸（m） 引颈（j i ng） 万载（zi ）两栖（q i）D. 描绘（hue i ） 卓越（zhu o） 档案（dng） 裹藏（gu）2. 下列加粗字解释有误的一项是（）A. 窥见（偷看）海枯（干涸）B. 葱茏（遮盖、罩住）造物主（上帝）C. 卓越（高明、高超）幽雅（美好、大方）D. 化石吟（赞颂）骸骨（尸骨）3. 下列诗句朗读停顿错误的一项是

2、（）A. 肉体/虽早已/腐朽化为乌有B. 你/把我的思绪/引向远古C. 犹如/把生命的档案/细细描画D. 为历史/留下/一本珍贵的/密码4. 填空题。化石吟是一首赞颂化石的 诗。吟，是的一种名称，这里是 的手法。 这首诗运用了 、 、 的修辞。 5诗歌以一连串的问句开篇，有什么好处？诗句中为什么 用“你”而不用“它”？“你”代表什么？ 阅读下文，回答问题。最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅

3、幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早巳腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家 ! 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊。 你讲的故事多么令人神往、惊讶 !6诗中“没下巴”的“鱼儿”是指 ；“嘴长牙”的“鸟儿”是指 ；“没有腿”

4、的“最早登陆的鱼儿”是指 ；“不开花”的“最早的树儿”是指7.节中的“你”指代的内容是（）A.奇幻的神话 B .沉睡亿年的石头C.刚苏醒的化石D .逝去万载的世界&节中“平凡的真理”指的是 ，它的作用是9“密码”的本义是 ，它在节中的语境义是 。10. 节中加粗的“珍贵”能否删去？为什么?11. 节画线句运用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是 ；如果不用修辞手法，把它变换成平实的说法，应这么说： 12. 节中破折号的作用是，诗中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”的本体是 。13. 第节与最后一节构成什么关系？这样写有什么好处？课外创新14. 老师读了一道数学题：“5 加 4 乘 3

5、等于多少？”小明 的答案是 27，小红的答案是 17。根据小明的理解，把这道 题用文字简明准确地表述出来。 （包括标点，限 15 字之内） 阅读下面诗歌，回答问题。鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘探队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训； 离开了运动， 就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能

6、量也要发挥干净。15丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。 化石吟的 作者见到化石联想到什么？而本诗作者见到鱼化石又联想 到什么？16从材料安排的顺序上看，本诗与化石吟的不同是：17从诗歌传达的信息来看，本诗与化石吟的主题大不 相同。化石吟 的主题是 ，它是一首 诗；鱼化石的主题是 ，它是一首 诗。18在人称运用上， 化石吟用 人称，而鱼化石用人称。19你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪两句？ 20说说对下面诗句的理解。（1）“动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在 大海里浮沉”，诗人极力写鱼儿旺盛的精力和活泼的动作的 目的是什么？（2）“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也 要发

7、挥干净”，这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自 己怎样的感情？写作训练21查资料，写一篇关于化石的科学说明书。答案1A 2 B 3 A4科学抒情诗 赞颂 拟人 夸张 排比 象征 5诗歌用连串的问句开篇的好处是：启人思索，引人入 胜。诗句中的“你”代表化石，用“你”表明化石保存着生 命有机物的残余，同时也使人感到更生动、亲切。 6无颌鱼类 鸟类的祖先 两栖类的祖先 孢子植物 7C隐蔽8生物进化 否认了造物主的存在 9在约定的人中间使用的特别编定的秘密电码和号码 很深的反映生物进化的线索10不能删去。因为“珍贵”这个词突出了化石为历史留下 的隐蔽很深的反映生物进化的线索得之不易，而且它很有研 究

8、价值。11比喻 生动形象，通俗易懂，给人以深刻印象生物从远古不断地向现在进化12解释说明 大自然13. 第节与最后一节构成前后照应的关系。诗句“逝去万载的世界可会重现”与“逝去万载的世界又重现”，“沉睡 亿年的石头能否说话”与“沉睡亿年的石头说了话”，“请 向我一讲述那奇幻的神话”与“你讲的故事多少令人神往、 惊讶”相照应。这样写，前后呼应，结构严谨，给人留下完 整印象。145加 4的和乘以 3等于多少？15 化的作者联想到太古时代的各种物群，而鱼的 作者则联想到精力旺盛、活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾。16 化是倒叙， 鱼是顺叙17化石为我们传达了太古时代的生命信息科普叙事诗 没有运动，就没有

9、生命 政治抒情诗18第一；第二19 鳞和鳍都完整，却不能动弹。20（ 1 ）悲剧发生的悲烈（以生命衬托死亡） 。（2）借助鱼化石完全石化的特点，表达诗人对政治厄运的反抗与蔑 视。21 略化石吟 习题精选课内检测1下列加粗字注音完全正确的一项是（）A. 骇骨（h a i ） 潜行（qi a n） 躯壳（k e） 一幅画（f u）B. 化石吟（y i n） 窥见（gu i） 腐朽（xu）葱茏（l o ng）C. 猛犸（m） 引颈（j i ng） 万载（zi ）两栖（q i）D. 描绘（hue i ） 卓越（zhu o） 档案（dng） 裹藏（gu）2. 下列加粗字解释有误的一项是（）A. 窥见（偷

10、看）海枯（干涸）B. 葱茏（遮盖、罩住）造物主（上帝）C. 卓越（高明、高超）幽雅（美好、大方）D. 化石吟（赞颂）骸骨（尸骨）3. 下列诗句朗读停顿错误的一项是（）A. 肉体/虽早已/腐朽化为乌有B. 你/把我的思绪/引向远古C. 犹如/把生命的档案/细细描画D. 为历史/留下/一本珍贵的/密码4. 填空题。化石吟是一首赞颂化石的 诗。吟，是的一种名称，这里是 的手法。 这首诗运用了 、 、 的修辞。5. 诗歌以一连串的问句开篇，有什么好处？诗句中为什么用“你”而不用“它”？“你”代表什么？阅读下文，回答问题。最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的

11、树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早巳腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家 ! 逝去万载的世界又重现，

12、 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊。 你讲的故事多么令人神往、惊讶 !6诗中“没下巴”的“鱼儿”是指 ；“嘴长牙”的“鸟儿”是指 ；“没有腿”的“最早登陆的鱼儿”是指 ；“不开花”的“最早的树儿”是指7.节中的“你”指代的内容是（）A.奇幻的神话 B .沉睡亿年的石头C.刚苏醒的化石D .逝去万载的世界&节中“平凡的真理”指的是 ，它的作用是9“密码”的本义是 ，它在节中的语境义是 。10. 节中加粗的“珍贵”能否删去？为什么？11. 节画线句运用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是 ；如果不用修辞手法，把它变换成平实的说法，应这么说： 12. 节中破折号的作用是，诗

13、中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”的本体是 。13. 第节与最后一节构成什么关系？这样写有什么好处？课外创新14. 老师读了一道数学题：“5 加 4 乘 3 等于多少？”小明 的答案是 27，小红的答案是 17。根据小明的理解，把这道 题用文字简明准确地表述出来。 （包括标点，限 15 字之内） 阅读下面诗歌，回答问题。鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘探队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止，

14、对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训； 离开了运动， 就没有生命。活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡，能量也要发挥干净。 15丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。 化石吟的 作者见到化石联想到什么？而本诗作者见到鱼化石又联想 到什么？16从材料安排的顺序上看，本诗与化石吟的不同是：17从诗歌传达的信息来看，本诗与化石吟的主题大不 相同。化石吟 的主题是 ，它是一首 诗；鱼化石的主题是 ，它是一首 诗。18在人称运用上， 化石吟用 人称，而鱼化石用人称。19你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪两句？20说说对下面诗句的理解。（1）“动作多么活

15、泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在 大海里浮沉”，诗人极力写鱼儿旺盛的精力和活泼的动作的 目的是什么？（2）“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也 要发挥干净”，这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自 己怎样的感情？写作训练21查资料，写一篇关于化石的科学说明书。答案1A 2B 3A4科学抒情诗 赞颂 拟人 夸张 排比 象征 5诗歌用连串的问句开篇的好处是：启人思索，引人入 胜。诗句中的“你”代表化石，用“你”表明化石保存着生 命有机物的残余，同时也使人感到更生动、亲切。6无颌鱼类 鸟类的祖先 两栖类的祖先 孢子植物7C隐蔽8生物进化 否认了造物主的存在 9在约定的人中间使用的特别编定的秘密电码和号码 很深的反映生物进化的线索10不能删去。因为“珍贵”这个词突出了化石为历史留下 的隐蔽很深的反映生物进化的线索得之不易，而且它很有研 究价值。11比喻 生动形象，通俗易懂，给人以深刻印象 生物从远 古不断地向现在进化12解释说明 大自然13.第节与最后一节构成前后照应的关系。诗句“逝去万载的世界可会重现”与“逝去万载的世界又重现”，“沉睡 亿年的石头能否说话”与“沉睡亿年的石头说了话”，“请 向我一讲述那奇幻的神话”与“你讲的故事多少令