高考补写句子

1、【学习目标【学习目标】 1. 1. 了解了解“补写句子补写句子”的的题型和特题型和特点点。 2. 2. 通过通过练习练习，掌握本题型的解题掌握本题型的解题方法。方法。 3. 3. 能够根据所给文段，补写出合能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子乎要求的句子。 【知识重难点【知识重难点】 认真研究认真研究分析语境分析语境，通过对，通过对材料的材料的勾画、归纳、压缩、勾画、归纳、压缩、概括概括等手段，确定所补写句等手段，确定所补写句子的内容。子的内容。 “ “补写补写”题目自题目自20092009年出现在高考年出现在高考语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初

2、的从最初的“补写关联词补写关联词”发展到如今的发展到如今的“补写句子补写句子”，难度升级之后的版本已，难度升级之后的版本已经日趋稳定。经日趋稳定。 然而，对于考生而言，这类题像是然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，马乱之中丢盔弃甲，4 4分阵地多半失守。分阵地多半失守。 这类题目一般要求这类题目一般要求“根据材根据材料内容料内容”补写句子，要求所补写句子，要求所补写的句子补写的句子内容贴切、语意内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。照抄材料，另有字数限制。 专题特点专

3、题特点 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：所补写句子与上下文关系：或引领下文，或或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯总结上文，或与上下文衔接连贯。 “ “词语从文本中来词语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且出，而且答案几乎是唯一的答案几乎是唯一的。

4、1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（5分） 即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计， ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造 某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城市化进程中构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为

5、旧的文化遗存看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是住了城市发展的脚步；仿古，则是 。破与立破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。之间，折射出文化传承与经济发展的关系。参考答案：参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。全国有不少城市欲斥资重建古城。希望从传统文化资源中寻求发展契机。希望从传统文化资源中寻求发展契机。 6 6、根据下面的情境补写答话。字数不超过、根据下面的情境补写答话。字数不超过3030字。字。 师傅训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师傅师傅训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师傅喊道：喊道：“小心，小心！小心，小心！”第二次，徒

6、弟爬到高处第二次，徒弟爬到高处时，师傅一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：时，师傅一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！小心，小心！” 徒弟问：徒弟问：“师傅，为什么上次在高处时提醒师傅，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？我，这次下到低处才提醒我？” 师傅回答：师傅回答：“。” 参考答案：参考答案：没经验时，容易在难处出错；有经验没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错了，往往在易处出错。 做题方法做题方法（1 1）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质：）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质：领起句、过领起句、过 渡句、并列句、总结句渡句、并列句、总

7、结句 （2 2）注意）注意标点符号的暗示标点符号的暗示作用：句意、选词、句式等。作用：句意、选词、句式等。 句式提示：句式提示：如如“不仅不仅而且还也而且还也”； “ “一方面一方面另一方面另一方面”等等（3 3）关注提示性词语）关注提示性词语 句意提示：句意提示：如如“而是而是”后应转折；后应转折；“由此由此 可见可见”后应总结前文等。后应总结前文等。（4 4）注意语法：）注意语法：如上下文暗示了补写句子的主语如上下文暗示了补写句子的主语等。等。小组为单位，集体讨论一个最佳答案，并指小组为单位，集体讨论一个最佳答案，并指出答案得来的原因。出答案得来的原因。7 7、呼吸对人类非常重要呼吸对人类

8、非常重要 吸入新鲜氧气吸入新鲜氧气 吐故纳新吐故纳新4 4、给人类带来巨大的灾难给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增二氧化碳增加会带来好处加会带来好处植物就会生病甚至死亡植物就会生病甚至死亡7 7、吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取养料固定植株的位置固定植株的位置我们之所以称其为假根我们之所以称其为假根8 8、1 1、商品如果没有配备产品使用说明书、商品如果没有配备产品使用说明书2 2、说明书的文字内容要非常准确说明书的文字内容要非常准确 3 3、可很多消、可很多消费者不太关注产品说明书的质量问题费者不太关注产品说明书的质量问题9 9、阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。阅读分为记忆型阅读和批判型阅读。

9、简单简单地、机械的知识记忆地、机械的知识记忆 通过质疑找出问题的根源通过质疑找出问题的根源1111、 ：（：（1 1） （2 2）示例：甲）示例：甲就地取材，讲求新鲜；就地取材，讲求新鲜； 乙乙秉承传统，注重养生。秉承传统，注重养生。1212、这到底是什么原因造成的呢（这是为什么这到底是什么原因造成的呢（这是为什么呢呢/ /这是什么原因造成的呢）这是什么原因造成的呢） 大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽能发芽 如果被证实，那疑团就可以解开如果被证实，那疑团就可以解开/ /如果被证如果被证实，则会被采纳实，则会被采纳 本课小结本课小结 1 1、看、看陈

10、述对象陈述对象，考虑话题叙述的一致性。，考虑话题叙述的一致性。 2 2、看、看语气语脉语气语脉，考虑语意的粘连性。，考虑语意的粘连性。 3 3、看、看前后句式前后句式，考虑句子结构的一致性。，考虑句子结构的一致性。 4 4、看、看词语照应词语照应，考虑语脉的相承性。，考虑语脉的相承性。 5 5、看、看画面色调画面色调，考虑情景的相融性。，考虑情景的相融性。 6 6、看、看逻辑顺序逻辑顺序，考虑思维的走向性。，考虑思维的走向性。 7 7、看、看语句位置语句位置，考虑句子内部的关联性。，考虑句子内部的关联性。 8 8、看、看音节和谐音节和谐，考虑句子的节奏性。，考虑句子的节奏性。一、观阵一、观阵根

11、据示例，了解考点根据示例，了解考点从示例中找出补写题的从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：对应考点、考查内容和考查形式：（2012年安徽卷）年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。字。（5分）分）中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，“望望”最重要最重要。一切美术都是。一切美术都是“望望”、都是欣赏。不但、都是欣赏。不但“游游”可可以发生以发生

12、“望望”的作用，的作用，即便是即便是“居居”，也同样要也同样要“望望”。一切亭。一切亭台楼阁、都是为了台楼阁、都是为了“望望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中受。在园林建筑艺术中，窗子也很重要或窗子必不可少窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，景色都不景色都不（尽）相同（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就

13、无限地，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小，诗人从一个小房间房间“望望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了丰富丰富的审美感受。的审美感受。（小结）（小结）1、对应考点：、对应考点：2、考查内容：、考查内容：3、考查形式：、考查形式：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力压缩、概括能力所选文段贴近现实生活和学生实际，所选文段贴近现实生活和学生实际，要求要求“根据上下文补出空缺部分

14、的句子根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。，并有字数限制。以主观题为主，单独设题，课标卷分值为以主观题为主，单独设题，课标卷分值为6分分二、破阵二、破阵例题引路，总结规律例题引路，总结规律阵形阵形1:2012年课标卷年课标卷16题题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分） 司马迁司马迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋晋代王嘉在代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之铜，以为器。神农采峻岭之铜，以为器。”如果这如果这些史料可靠，则我们祖

15、先大约在些史料可靠，则我们祖先大约在50005000年前就开始使用铜器了。但是，年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期，（1 1）我们的祖先就开始采铜铸器了）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2 2）这却一直未得到考古发掘的确证。）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪上个世纪5050年代，考古工

16、年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在铜器的制作年代距离现在35003500多年，这个时间大概是夏晚期。它们多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，信，（3 3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。1、材料性质：记叙类语段、材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象）叙述的主体（对象）主要信息主要信息（2）主体的经历及特征

17、）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的）叙述的意义及目的2、句子特征、句子特征 （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句，有）是过渡句，有“但是但是”提示的转折意提示的转折意 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。经过、结果等要素。不能顾此失彼。（2）关注句子位置确定其性质）关注句子位置确定其性质（3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用阵形阵形2：2013年课标卷年课标卷16题题在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内

18、容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达有的甚至可达90%90%以上。以上。 水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂 ，土壤中的矿物，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， 才能被植物吸收才能被植物吸收 。水。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生光合作用制造有机物的原料，他还作为反应

19、物参与植物体内很多生物化学过程。因此，物化学过程。因此， 没有水就没有植物的生命。没有水就没有植物的生命。 1、材料性质：说明类语段、材料性质：说明类语段 （1） 被说明的事物及其主要特征被说明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用主要信息主要信息 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、结构、成因方位、大小、结构、成因 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 （2） 说明的目的说明的目的2、句子特征：、句子特征： （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句）是过渡句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法：、破阵方法：（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，

20、）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，）注意选用词语、句式的准确性，阵形阵形3：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不

21、能自已，突然鞠躬道歉，泣不成溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！对不起大家！” 在在“金牌至上金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明明，（1 1）我们的参赛队员承受的压力太大）我们的参赛队员承受的压力太大 。“金牌至上金牌至上”的背后的背后其实还是践行着其实还是践行着“胜者为王败者为寇胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，运动员身上的重压，（2 2）

22、我们必须学会真正地尊重所有参赛选手）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手 ：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事，（3 3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。1、材料性质：议论类语段、材料性质：议论类语段 （1）议论的话题、中心看法）议论的话

23、题、中心看法 主要信息主要信息 （2）证明中心看法的证据）证明中心看法的证据 （3）结论是什么）结论是什么2、句子特征、句子特征： （1）是总领句）是总领句 （2）是总领句）是总领句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法 （1） 注意补写句子的注意补写句子的位置和性质位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。（2）注意）注意提示性语句提示性语句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。如：首先、其次；一方面、另一方面等。三、摆阵三、摆阵知彼知己

24、，找准兵法知彼知己，找准兵法一、一、知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律： 根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过12个字。（6分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者，教师更应像一个导游教师更应像一个导游，他将他将“游客游客”引入佳境，自引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当由观赏、探究奥秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，而是而是适时出面做精彩解说适时出面

25、做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到（诗句）（诗句）“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ” ”的奇效。的奇效。（1）是过渡句，有承上启下的作用）是过渡句，有承上启下的作用（2）是过渡句，有语义上的转折意）是过渡句，有语义上的转折意（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括）是总结句，需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。（小结）（小结）知彼知彼补句的命题规律

26、：补句的命题规律：（1）“根据材料内容根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。）不能照抄材料，有字数限制。小组合作探究：小组合作探究：根据四大阵法所示，在空缺处填补上补写句子的命题规律。根据四大阵法所示，在空缺处填补上补写句子的命题规律。 “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要求是综合考点和能力的考查，一般要求补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语

27、意连贯、逻辑严密，并补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且且。补写的句子的内容来源于何处？补写的句子的内容来源于何处？答曰答曰：。具体说，所补写的句子的内容、语言要。具体说，所补写的句子的内容、语言要从从去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文有什么关系呢？所补写句子与上下文有什么关系呢？答曰答曰：。“词词语从文本中来语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。所以，解答补写

28、填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。根据材料内容根据材料内容不能照抄材料，另有字数限制不能照抄材料，另有字数限制来源于文本来源于文本上下文的有关材料中上下文的有关材料中或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯二、知己二、知己有效的答题技巧：有效的答题技巧： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分） 命运总是与你一同存在。命运

29、总是与你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘，虽然虽然有时它深不可测有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，踪。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用你手里运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取

30、所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）上帝手中的一半。） (1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。 （2）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。 （3）是总结句，需要对前文论述进行概括。）是总结句，需要对前文论述进行概括。（小结）（小结）知己知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子

31、的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。）结合文本，根据字数要求，概括答案。四、对阵四、对阵运用技巧，巩固训练运用技巧，巩固训练1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（5分） 即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计， ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城

32、、昆明220220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造 某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城市化进程中构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是住了城市发展的脚步；仿古，则是 。破与立破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。之间，折射出文化传承与经济发展的关系。参考答案：参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。全国有不少城市欲斥资重建古城。希望从传统文化资源中寻求发展契机。希望从传统文化资源中寻求发展契

33、机。 2、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。 在社会上常听到叫某人为在社会上常听到叫某人为“大师大师”，有时是尊敬，有时是吹，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有捧。又常不满于某件作品，说有“匠气匠气”。 ？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人比匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在 。比如一般木匠每天做一把椅子，好。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。

34、但就算木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到一天做到100100把也还是一个木匠。把也还是一个木匠。 ，他，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是 。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 参考答案：参考答案：1匠人与大师到底有何区别匠人与大师到底有何区别2他的熟练程度和技术精度他的熟练程度和技术精度3大师则绝不重复大师则绝不重复4有没有突破

35、和创新有没有突破和创新3、在下面文字横线处补写恰当的语句，每处不超过、在下面文字横线处补写恰当的语句，每处不超过20个字。个字。 转基因就是指将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体转基因就是指将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。转基因是大自然中每天的基因组中，从而达到改造生物的目的。转基因是大自然中每天都在发生的事情，只不过在自然界中，都在发生的事情，只不过在自然界中， ，好的，好的和坏的基因都可以一块转移到不同的生物个体。面对越来越多的和坏的基因都可以一块转移到不同的生物个体。面对越来越多的转基因食品，中国采用的是谨慎的态度，转基因食品，中国采用的是

36、谨慎的态度， 另一另一方面也在限制主要粮食品种擅用转基因技术。虽然对于转基因食方面也在限制主要粮食品种擅用转基因技术。虽然对于转基因食品还存在这样那样的争论，品还存在这样那样的争论， ，比如转基因，比如转基因油菜，不饱和脂肪酸的含量大增，对心血管有利。油菜，不饱和脂肪酸的含量大增，对心血管有利。参考答案：参考答案：1、基因转移没有目标性，、基因转移没有目标性，2、一方面在大力研究转基因食品，、一方面在大力研究转基因食品，3、但它的优势还是表现得越来越显著、但它的优势还是表现得越来越显著五、课堂小结五、课堂小结补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考

37、生对信息的考察考生对信息的筛选、整合筛选、整合和根据已有信息进和根据已有信息进行行合理推断合理推断的能力。的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言等内部语境，以所提供的语言材料的材料的对象、场合、目的对象、场合、目的等外部语境（即语言交等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。的续写。破阵子破阵子补句补句分析材料内容，划分文本层次。分析材料内容，划分文本层次。瞻前顾后细思量，左右逢源巧用心。写句忌随意。瞻前顾后细思量，左右逢

38、源巧用心。写句忌随意。结合上下语境，关注句子属性。结合上下语境，关注句子属性。标点符号作用大，遣词用句斟酌清。对阵莫心慌标点符号作用大，遣词用句斟酌清。对阵莫心慌。1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分） 随着电脑的逐渐普及，现在已经进入随着电脑的逐渐普及，现在已经进入“键盘输入键盘输入”时代，时代， ，“提笔忘字提笔忘字”越来越普遍，长此以往，越来越普遍，长此以往， 。在这种背景下，央视推出中国汉字听写大。在这种背景下，央视推出中国汉字听写大会，具有时代特点会，具有时代特点， ，对汉民族语言文化，对汉民族语言文化的传承与发展也有重要意

39、义。然而，汉语文字博大精深，准确把的传承与发展也有重要意义。然而，汉语文字博大精深，准确把握、运用并非易事。我们要抱有敬畏之心，慎重对待。握、运用并非易事。我们要抱有敬畏之心，慎重对待。参考答案：参考答案：1、由于长期不用笔写字、由于长期不用笔写字2、会影响国人的汉字水平、会影响国人的汉字水平3、能激发国人学习汉字的热情、能激发国人学习汉字的热情2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。 战国时代的孟子，有几句很好的话：战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的