2020大中小班半日活动方案

1、大班半日活动方案 一、晨间活动1、谈话活动 目标：初步了解生活中旋转的物体。准备：幼儿自带陀螺、转盘等 过程：幼儿玩陀螺，说说是怎样让它转起来的。 设计意图：之前来到球川幼儿园，我与孩子们有了初步的接触， 与孩子们进行了简单的交流。 男孩对陀螺情有独钟， 特别是我在区角发现有很多形形色色的小陀螺。 男孩们很喜欢在一个 铁盘子里斗陀螺。2、体育游戏活动：踩高跷 设计意图：现在已经进入夏天， 农村孩子入园较早，为了充分利用晨间这一时间段，我准备 克一些高跷，让幼儿在玩玩走走的过程中，提高平衡能力，锻炼身体。在踩高跷的时候，有 时幼儿需要同伴的帮助才能稳住，使幼儿有了初步的合作意识。目标：锻炼幼儿的

2、平衡能力。 准备：自制高跷幼儿人手一副 指导：引导幼儿合作完成，提醒幼儿注意控制身体平衡，注意活动安全。二、早锻炼目标：1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。2、促进幼儿动作协调。准备：音乐 户外活动场地 过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操。设计意图：根据幼儿认知规律， 上午的活动动静交替，第一个活动是比较安静的的活动，主 要是语言课为主。第二活动是以实际操作为主的科学领域课程， 比如数学课。两个活动之间 有课后的 10-15 分钟学习。这个时间段里幼儿可以喝开水、上厕所、和好朋友做做游戏。课 间休息可以缓解幼儿的用脑疲劳，也让幼儿提高其对小学生学习生活的适应能力。三、教学活动二自动取款

3、机设计意图：幼儿园教育纲要 （试行 ）提出： “能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体 验到数学的重要和有趣。 ”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣， 提高幼儿运用数学知 识来解决生活中的问题。 人民币在生活中非常常见， 幼儿对人民币比较熟悉。 但是对于大班 幼儿来说，进行多数相加是比较难的， 在学习 7 的分成的基础上，利用人民币引导幼儿自主 探索、自己动手操作、记录，学习 7 元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能帮助 幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。活动目标：1、认识 1 元、 2 元、 5 元等不同面值的人民币。 2、用各种方法进行 7 元货币的等价兑换。活动准

4、备：1、面值为 1 元、 2 元、 5 元的人民币纸币与 1 元的硬币若干。2、每组 6 个胶卷盒，里面分别装 1 元、3 元、7 元硬币；每组一个“自动取款机”。 3、小塑 料盒人手一个。 4 、人手一张记录纸，一支铅笔。活动过程：（一）、猜硬币1、出示胶卷盒，悬念引入 出示藏有秘密的胶卷盒，一起去找秘密。 a 找找藏着什么 东西。（一元硬币） b 猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着 7 元的。 2、感受硬币的多少。（二）、到 “银行 ”取 7 元钱1、师：今天，我们就要到银行的 “自动取款机 ”里去取 7 元钱。2、介绍自动取款机。3、认识 1元、2 元、 5元纸币，点出面值的概

5、念。4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。5、介绍正确的取款方法，教师边示范边板书。6、介绍操作要求：取之前一定要想好自己的7 元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。7、幼儿按桌排队操作。8、互相回位后交流、验证。9、指名说说自己的取款方法，教师记录于黑板上，判断对错。10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录第二次。（三）、完成练习1、师：刚才小朋友都按方法取出了钱，现在有3 个小朋友也想取 7 员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗？2、打开幼儿活动材料，认识三个小朋友，起名字。3、教师读题，引导回忆与刚才取钱的异

6、同。4、幼儿完成，教师巡视。四、体育活动踩高跷 设计意图：据我了解，农村幼儿园比较重视识字和算术，对于户外活动特别是体 育活动比较忽视。针对这种状况，我设计了一堂体育活动课。 在晨间活动中，幼儿已经初步 接触了高跷。所以，我就加入一些游戏，使活动的趣味性更强。活动目标：1. 能踩着高跷往前走，保持身体平衡。2. 提高动作的协调性和灵活性。3. 对传统活动踩高跷感兴趣。活动准备 高跷人手一副。小奖品若干。活动过程（一）游戏：和我做的相反。教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高跷。看谁走得稳、走得快。教师发令，幼儿集体游戏。请个别幼儿做发令人进行游戏。（二）探索尝试踩高跷。

7、 出示高跷。在什么时候见过它？你们愿意来试一试吗？请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉 直绳子，眼睛向前看。幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。（三）.游戏：我是小小杂技员。介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方 10 米处放一张椅子。每位幼 儿需脚踩高跷走到椅子处， 绕过椅子走回来， 将高跷给下一位幼儿继续游戏。 途中若从高跷 上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。（四）.放松活动。幼儿自由地在场地上听音乐

8、捏捏腿，做放松活动。 整理好高跷。五、午餐活动过程：1、请值日小组长协助教师分发勺子。 （设计意图：现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口， 衣来伸手， 服务意识很差， 父母长辈总是抢着为幼儿服务。 因此在幼儿园里也缺少一种热爱 劳动的氛围。通过每周轮流当值日生，让幼儿打扫卫生， 分发餐具，培养幼儿热爱劳动的品 质和责任意识。在值日过程中，幼儿学会分工合作，相互配合。2、教师介绍菜谱，讲解食物的营养价值。 （设计意图：现在的幼儿大多数比较挑食，吃惯了 精粮， 对蔬菜之类不感兴趣。 通过教师介绍菜的营养价值， 引导幼儿对生活中常见的蔬菜等 有初步的了解，养成良好的饮食习惯。 ）3、就餐后请幼儿饭后漱

9、口、找到自己毛巾洗脸擦手。 （设计意图：大多数幼儿都知道饭前便 后要洗手， 但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。 就餐后， 食物残渣黏在牙齿缝里很容易形成酸 性物质，进而伤害牙齿。因此，需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。 教师示范正确的方法。 漱完口， 引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。 这个环节不但能让养成 良好的卫生习惯，同时，提高幼儿数概念中一一对应的能力。中班半日活动方案 一晨间活动（ 8：008： 50）1晨间接待： 1选两名幼儿当 “文明小天使 ”，在教室门口接待来园幼儿和家长。 2热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。 2区域活动：

10、娃娃家：目标：1、鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。2、围绕 “娃娃家 ”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。 准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等） ，餐具（碗，盘子， 茶壶，杯子，小勺） ，食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）指导要点：1. 引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？2. 学习给娃娃喂饭： 让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题： 饭很烫时怎么办？ 建构区 目标：幼儿尝试建构我家的房子 准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等） 指导要点：1、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。2.

11、游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。3. 要正确收放材料（轻拿轻放）二点名： 要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到 ”，声音响亮。三早操（ 9： 009： 30） 要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。四集中教育活动一（ 9： 3010：00） 教学目标：1. 学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。,知道小朋友长大2. 初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走 了要自己走。教学准备：1. 情景图片 4 张2、各种小动物图片人手一张教学过程：（一）听音乐乖孩子和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）

12、进入活动 室，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？ （二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。1. 引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。“今天，森林小动物幼儿园开学了， 小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去， 瞧！它们来了？ ” 先后出示小鸡和鸡妈妈的图片： “看，谁来了？ ”幼儿回答：小鸡。 “小鸡跟着谁？它是怎么 来的？ ”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说 “小 鸡，跟着妈妈，走走走。 ”教师模仿小鸭， “接着谁来了？ ”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片 “小鸭跟着谁？它是怎么来 的？”学习词

13、：游（辅以动作） 。我们用完整的话说说 “小鸭，跟着妈妈，游游游。 ” “跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧， 爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。 ”出示小兔和兔妈妈的图片。 “我们看看小兔子跟谁怎么来的？ ”幼儿学习小兔跳“我们用 完整的话说说小兔，跟着妈妈。跳跳跳 '最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。 “小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？ ”别“的动 物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？ ”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈 抱。羞羞羞！ ”2. 欣赏教师完整地朗诵诗歌， 了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。 、了解

14、诗歌的名字。 老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名 字叫谁最羞 ” 、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。 、学念诗歌。a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。 b师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。3. 教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？ ”（也会自己走，不要妈妈抱）“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。（二）学说短句： XX跟着妈妈，XXoX“瞧后

15、面又来了好多小动物，”出示事先准备好的各种小动物图片， 请每个幼儿找一位小 动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：XX跟着妈妈，XX。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。 今天我们的小朋友和小动物们一样棒！ 哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了， 我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上 “幼儿园”并念儿歌出活动室。五课间音乐活动（ 10： 0010 ： 30 ）六集中教育活动二（ 10： 3011 ： 00） 歌曲小鱼游游游活动目标：1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。2、能积极参加音乐活动。活动准备：1、头和

16、尾巴会动的拉线鱼一条。2、录音机一台；磁带一盒；活动过程：1、出示拉线鱼。（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问： 小鱼在哪里游？它是怎样游？（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。2、听录音歌曲。 歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。3、集体学唱歌曲。活动延伸： 课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。七餐前活动（ 11： 0011： 20）1.排队去解小便，洗手2 听故事孔融让梨八午餐（ 11： 20）要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁； 知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝

17、汤时发出声音等小班半日活动方案家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动， 是家园双向沟通的重要渠道。 我园的 家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会， 满足家长的参与愿望， 体 会互动的感受。 在家长开放日这个特定的活动中， 家园双方应是一种互动互助的关系。 家长 是幼儿园教育工作的参与者、 评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、 提供支持、 给予指导， 共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。活动目的1逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。 2感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。 3近距离地了解孩子的幼

18、儿园、班级以及班里的教师和同伴。4学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。 半日活动流程：一、晨间活动： (8:00-8:20)户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等目标：1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。 2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。二、早操： (8:30-8:50) 器械操、韵律操 目标： 1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。2、培养幼儿对做操的兴趣。三、副餐：( 9:009:30)饼干、牛奶目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。四、教学活动观摩： 快乐的小蚂蚁 (9:501

19、0:10 ) 活动目标：1、学唱歌曲并参与表演。2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。活动准备：各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子 8 块活动过程：1、摸摸小动物：摸摸小猫走回来、 摸摸小兔跳回来、 摸摸小鸟飞回来、 摸摸小鱼游回来、 摸摸小鸡走回来、 摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。2、蚂蚁运粮食。 “天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来 吗？”3、歌曲欣赏蚂蚁搬豆 。4、学习歌表演蚂蚁搬豆“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么？它自己能搬动吗?为什么？最后它想了什么办法？让我们一起来跟着录音机唱一唱 ”“我们试一试加上动作好吗？ ”5、发现大面包 “小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不 动，你们有没有好办法？ ”6、想出好办法引导幼儿说出大家一起抬等。7、我们一起抬回家“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗？ ”8、总结。9、活动结束。五、喝水、入厕（ 10:1010:20 ）六、亲子游戏（ 10： 2011:00） （一）请跟我来1、游戏对象：幼儿及其父母。2、游戏目的：建立亲子间彼此信赖的关系。3、游戏材料：蒙