春节是我们中华民族最重要的传统节日之一

1、芃 过春节主题反思未勺中（2）班林胜洁徐仁恤胭经过了一个春节，寒假结束了，新的一个学期开始了，孩子们仍旧沉浸在过 年的欢乐气氛中， 一见面就交流着自己过年的趣事儿， 如看漂亮的烟花、 穿新衣、 串亲戚、 拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。 根据这一话题我们开展了 过春 节主题活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节礼物展开，为期两周， 帮助幼儿梳理和提升相关过春节的知识与经验。肆 首先是过春节之欢乐春节 。蒂 根据我们班幼儿发展需要我们把目标为：1、 能用语言描述自己过新年的一些趣事，初步了解春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。 2、初步学会使用与管理自己懂得压岁钱， 并能在尝试制作节日道具的

2、过程中发展动手能力。 3、 在学学、 说说、玩玩、唱唱中初步感受传统文化的内涵。艿 具体实施如下：我们以社会活动快乐的年为切入点，通过谈话来共同回忆新年里发生的开心事， 利用 小朋友的书 中相关春节的图片加深孩子对春节一些风俗的认识和理解； 科学活动 穿新衣戴新帽 在了解新年穿新衣戴新帽的风俗基础上， 让幼儿尝试多方面给物体进行分类， 并学习用数字或者小黑点来记录统计结果， 这点对我们班的许多孩子来说都有困难， 也可以看出这一部分孩子手眼一致的点数能力和记录能力发展还不够， 特别是记录的能力， 可以说是个非常薄弱项， 大部分幼儿都不太会写数字， 我们将在以后的日常活动和教学活动中要多多提升这方

3、面的能力但是个别幼儿还是完成的特别好。 此外我们还开展了语言社会综合活动压岁钱的来历 、 我知道的元宵节 ，通过压岁钱的来历让幼儿知道一段传说， 并且延伸开展如何正确的使用压岁钱， 不浪费的话题， 幼儿很积极的说了一些自己不浪费压岁钱的话，并且由我们教师记录下来贴在主题墙上， 通过过元宵节的一些图片让幼儿更加认识元宵节的风俗。 加上音乐游戏活动正月十五闹元宵 ，美术活动好吃的汤圆 ，健康活动噼里啪啦放鞭炮等等，通过以上活动，孩子在轻松愉快的氛围中接触传统春节，感受春节的魅力，体验春节的乐趣，并发展了听、说、动的能力。在这个小主题里我们的班级活动元宵灯会 可以说是我们这个主题里的一个亮点， 我们

4、让幼儿欣赏了各种各样的花灯，猜灯谜，还让幼儿画一画自己喜欢的花灯种类，并且贴在主题墙上，有些幼儿还要求教师帮他们写上灯谜。赣第二个小主题过春节之礼物，我们的目标为：1、理解 礼物”的含义，学习相关的 “礼物 ”特征，提升分类的能力。2、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩意识。肇具体实施如下：为了顺利开展活动我们提前一周通知家长让家长为孩子准备一见新年里收到的礼物带到幼儿园里来， 根据主题活动顺序我们首先开展了社会科学综合活动我们收到的礼物 ，让孩子介绍自己收到的新年礼物，并尝试根据礼物的不同特质分类， 我们还将礼物的照片贴在主题墙上， 并且按分类的方式去进行，让幼儿进行巩固。蝴

5、此外我们还开展了音乐活动玩具进行曲、语言活动藏起来的礼物、科学活动玩具宝宝作火车 、艺术健康综合折纸飞机等活动让孩子理解礼物的含义。 当时我在分析这个主题的时候， 我觉得在大部分孩子的眼里就是觉得礼物是玩具， 像折纸飞机 活动我们是有个前提就是折个飞机送给你的好朋友当礼物，来增进同伴之间的友谊，我在想玩具进行曲和玩具宝宝坐火车两个活动是不是太偏向于玩具了呢， 但在整个活动过程中引导幼儿礼物除了玩具还可以是一本心爱的故事书，或是一件漂亮的新衣服等等。舞发现问题：过新年这个主题已经结束，在这个主题开展和实施的过程中，我们也发现了我们班孩子现阶段的一些问题， 如语言表达差距大， 许多孩子都存在表达不完整的现象，一个问题通常只用两个字作答完毕，比如，我们问 “你收到了什么新年礼物？ ”有些孩子会回答 “蛋糕 ”好了， 。 此外孩子们表现出的能力上差异也越来越大， 如科学活动中表现出的记录的能力和思维能力、 绘画活动中表现出的绘画能力 （个别幼儿根本不懂涂色构图也刚脱离涂鸦期） 其中我们还学习了如何系鞋带， 发现整体幼儿还是不会， 只有个别几个幼儿当场学会了， 但是兴趣度都不高，过了一个星期又忘了，所以我觉得提高幼儿兴趣点是重点 ，并且经常巩