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文档简介
1、结对帮扶的个人工作总结(精选3篇)结对帮扶的个人工作总结精选3篇结对帮扶的个人工作总结1 为了促进胜任型老师的专业化成长,快速适应训练教学的要求,除了在做好自身工作的同时,还与1位老师结对子,对彼此教学及班级管理方面进展指导、建议。两位老师共同讨论与沟通,把自己在教学阅历、学问构造、技能等方面的阅历共同共享、互相促进。我们本着“资源共享,优势互补,合作沟通,共同进展的原那么,主动主动、制造性地开展帮扶工作,通过老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式,解决当前改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:共同商定
2、结对重点,记录下每一次详细结对活动。每学期结至少互相听评3节平常课,课后相互交换看法,并做好记载。一次班级管理工作沟通;一次自定主题的研讨沟通活动;一个围绕老师专项课题的讨论指导;一篇结对心得。实行“共同讨论,集体关心的形式,互帮互学、取长补短、相互帮扶。结对老师要主动主动地加强学习,要擅长动脑,勤于动口,细心观看,不断积累,取长补短。班主任是班集体的训练者、组织者和指导者,也是训练工作的重点。彼此共享具体措施如下:向幼儿进展思想政治训练和道德训练,爱护其身心安康。训练努力完成学习任务,训练指导孩子参与班级组织的各种劳动和社会理论活动,增加幼儿的自理自强力量和投身社会理论的力量。同时训练指导幼
3、儿坚持体育熬炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。关怀幼儿的课外生活,鼓舞其进展正值的爱好爱好和特长。协作园部做好家长工作,争取家长和社会各方面的协作,共同做好幼儿的训练工作。做好班主任工作的讨论与总结工作。结对帮扶对老师具有有效地促进作用,一方面对自己的教学阅历进展一番整理,另一方面也从其他老师那里学到不少东西,幼儿园开展老师结对帮扶的作用和效果是明显的,说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,我也渐渐成熟起来。已经把握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。最终,我坚信经过两位老师的艰辛奋战,还有园部对帮扶活动的大力支持,我们老师能很快很好地实现“帮扶活动的目的,并且快速成长起来
4、。结对帮扶的个人工作总结2 在施行训练平衡进展工程中,老师结对及帮扶工作为教师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关怀下,我有幸担当帮扶姚成琳教师的工作,本着“仔细、踏实、团结的工作看法,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。(一)对象分析1、师德方面:姚成琳教师可以爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,主动上进;特殊是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,服从学校的支配,有较强的团结、协作精神,并有肯定的开拓进取精神。2、业务方面:姚成琳教师,从教多年,已渐渐熟识初中数学教学的一般过程,有肯定的教学阅历,理解同学认知一
5、般规律,擅长反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面,特殊在课堂教学的组织方面,阅历缺乏。曾参与过区骨干老师培训班学习,擅长学习,可以胜任训练教学工作,但在训练科研方面成果较少。(二)工作目的在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步的理念,在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下,不断进步我们的训练教学科研程度,训练教学工作更上一层楼。(三)详细措施1、师德方面(1)树立依法执教,为民效劳的精神。首先,我们的训练活动要依法,我们将进一步学习、领悟初中老师职业道德标准精神,严格遵守训练教学常规细那么,依法治教。其次,我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业,我们教学要对同学负责,对同学的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的将来
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