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文档简介
1、学习必备欢迎下载十年的变化教学设计教学内容:北师大版教材二年级下册十年的变化一、教材分析:本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、 整百的加减法口算、 笔算的基础上进行教学的, 对万以内加法的计算应该比较容易掌握,稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。 为此,本课教学中,在注重学生已有的计算基础上,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知, 在积极思辨中发现, 在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。二、学情分析:通过对上节课的学习, 学生对三位数的进位加法已经有了一定的了解,在此基础上,这节课进一步学习三位数
2、的连续进位加法,学生比较容易和理解。三、教学目标:1. 学会三位数的连续进位方法,掌握“满十向前一位进1”。2. 培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力,以及培养学生的估算能力。3. 体会知识间的内在联系, 可以利用学过的旧知, 通过自主思考、迁移学习新知。学习必备欢迎下载4. 引导学生在生活中善于发现问题、 解决问题以及小组合作的意识。四、教学重点:1、掌握连续进位加法的计算方法,也就是“满十就向前一位进1”;2、理解连续进位加法的算理。五、教学难点:学生在计算过程中, 纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的 1,养成认真做题的好习惯。六、教学准备:课件、计数器七、教学
3、过程(一)情境导入,提出问题师:同学们,去过动物园吗?今天老师带大家到动物园里转一转(播放视频)通过刚才的视频, 我们发现野生动物园的种类真多,其实,在以前我们国家野生动物的种类很少, 如青山县野生动物园,(出示课件)从这段文字我们发现青山县野生动物园种类发生了什么变化?生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有 87 种,现在增加了 139 种。)学习必备欢迎下载师:今天,就让我们一起来解决一下”青山县野生动物园现在有多少种动物?”(二)解决问题师:你能列出算式解决这个问题吗?生: 87+139计算 :师:你打算用什么方法计算呢?(竖式,数线图,计数器)师:那你把你的很多同学都算完了, 请
4、同学们把自己计算方法在小组内交流一下。(小组内交流算法)方法一:师:有谁愿意展示一下你计算的方法?生: 7+9=16,80+130=210 所以 16+210=226。师:这位同学计算的方法真巧妙,先把个位上的数相加 , 还有其他计算的方法吗?生: 87+139226(学生讲解计算过程)统一计算要求师:现在,老师想把这个竖式重新的在黑板上列一次,请你说,老师来写。在老师列竖式之前,你有什么想提醒老师的?学习必备欢迎下载生:相同数位对齐,从个位算起,横线要用尺子画,进位1 要写好。师:好,下面就让我们一起重新的写一遍竖式。(师引领学生说:87+139,相同数位对齐,从个位加起,个位上 7+9=1
5、6,写 6 进 1;十位上 8+3=11,11 加上进上来的 1 等于 12,写 2 进 1;百位上 ,1 加上进上来的 1 等于 2;所以 87+139=26。请同学们记得要把横式上的答案写上,单位名称不要落下。让我们一起口答一下。)方法二:除了竖式,还有什么方法- 数线图学生自己动手画一画,展示学生画法,方法三、拨计数器,学生动手拨,教师巡视。让学生上黑板演示。比较方法:通过以上方法,你认为哪种方法最好。 (竖式)那我们来看今天学的这个算式,这是一个几位数 +几位数)几天我们这节课学的重点就是三位数的笔算加法。 它跟我们以前学的竖式有什么不同?生:以前学习的至多只有一次进位,而今天学习的有两次进位。师:哪一位相加满十就要向前一位进一,并且不要忘记把进的 1 加上。你会了吗?试一试(三)、巩固练习1、. 跟进练习(用竖式计算)268+89=304+197=686+235学习必备欢迎下载( 1)学生独立列示教师巡视( 2)集体订正( 3)想一想竖式计算时要注意什么2、森林医生( 1)说一说这些树的毛病出在哪?同桌讨论、( 2)指明学生回答3、画一画,填一填,并在计数器上拨一拨(数学书48 页第一题)( 1)注意题目:先画数线图,再用计数器验证你的答案( 2)集体交流4、解决问题题( 1)找出数学信息( 2)解决问题A:
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