《大气压强》教学设计比赛教案

1、6.6 大气压强教材版本：上海教育出版社初三物理（上）课题： 6.6大气压强教习目标1知识与技能 了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。 了解测量大气压强的方法 了解大气压强的大小和单位2过程与方法 观察生活中各种跟大气压强有关的现象，自己动手体会大气压强的存在。3情感态度与价值观 通过亲身的体验和感悟，使学生获得对大气压强基本知识理解的感性认 识，为深入理解和应用这些知识打基础。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物 理学习活动的兴趣，提高学习的自信心，激发学生的学习热情。重、难点： 理解大气压强的现象，并根据大气压强的知识解释生活中的大气压强现象教学资源：真空罩

2、、托里拆里实验（录像）、吸盘式衣钩、塑料片、平口玻璃杯、烧 瓶、气球、酒精棉花、吸管、注射器、打火机、镊子教学过程：引入新课：游戏】由游戏设置疑问，引起学生的求知欲望。一个装有水的气球，一个底部铺有细沙的玻璃瓶，保证气球完整的前提 下，怎么把气球放到瓶子里。【讲述】我这儿有一个办法，两个同学配合，一个同学用镊子夹起沾有酒 精的棉花，放进玻璃瓶中的一瞬金，另外一个同学立刻用水球把瓶口堵住，试 试看。是谁把它推进瓶子的呢？怎么样能够不费力的把它拿出来呢？（一直同 屏）讲授新课：【讲述】为了帮助同学们解答这一问题，我来做个小实验，同学们注意观 察。我这儿有个塑料瓶。往塑料瓶中倒入热水。看现在瓶子的形

3、状。瓶子里的 水倒出，再将瓶盖拧好，我们来观察一下瓶子的情况（静候几秒）瓶子变瘪 了。将变瘪的瓶子放到玻璃罩内，慢慢抽出里面的气体。同学们注意观察。我请一位同 学站起来回答。（瓶子恢复原状）我让气体重新进入玻璃罩内。说明瓶子是被 谁压瘪的？【讲述】地球周围被厚厚的大气层包围着。同液体一样。空气也受到地球 的引力作用，而且具有流动性，因而大气对浸在它里面的物体也会产生各个方 向的压强，我们把它称之为大气压强，简称大气压。（解释气球进入瓶子）板 书：大气压强【讲述】生活在大气中，你感受到大气压的存在吗？那最初人们怎么会相 信大气压强的存在呢？我们先来玩个游戏。【学生活动】一对皮碗，对压挤出里面的空

4、气，两位同学脚都前后站立， 对拉。【讲述】看得出来两位同学已经非常努力了，感谢两位同学的配合。看我 的（掰开），很容易就拉开啦。为什么？【讲述】到这个情景，就是模拟的历史上非常轰动的马德保半球实验。（翻 PPT）其实，在古代，人们一开始并不相信大气存在压强，直到 1654 年， 德国马德堡市的市长奥托格里克做了一个著名的实验，彻底推翻了人们的认 识，由于这个实验的发生地在马德堡市，因此取名为马德堡半球实验。（多媒 体）一、大气压的存在（板书）实际上能证明大气压强存在的实验有很多，同学们利用桌面上给你的器 材，动手试试看。待会儿我请同学上来分享你们的成果。【学生活动】（ 5 人一组）实验验证大气

5、压的存在。【学生分享】学生上台，一个做，一个讲，进一步说明：大气压强的存 在。【讲述】根据奥托 ·格里克的马德堡半球实验，不仅证明了大气压强的存 在，还表明大气压强是很大的。那么大气压强究竟有多大呢？【老师演示】用塑料片堵住装满水的玻璃瓶口，将瓶子倒放入水槽中，去 掉塑料片，水柱也没有下降吗。请学生思考，说明是大气压托起的。换用两根 更高的试管，水柱还是没有下降。【讲述】设想有一根足够长的玻璃管，管内柱的压强已经大于了大气压 强，会出现什么现象呢？ （液柱会下降 ）下降到水柱的压强和大气压强相等的高 度。管内上方是真空，是大气压强支撑起了这么高的水柱，我们只要测量水柱 的高度，我们就

6、可以利用液体压强公式算出大气压强的值了。大气压到底能支 撑多高的水柱呢？我们一起来看一个视频。【视频实验演示】托里拆利实验二、大气压强的测量（板书）这么高的水柱，我们室内能不能完成，引导学生换用密度大的液体。【讲述】托里拆利实就是这样想的。我们看看，他是怎么做的。（播放托里拆利实验视频）二、大气压的测量（板书）【讲述】 76cm水银柱产生的压强是？已知水银的密度为 13.6 ×10 kgm ，请同学们计算出大气压强值。 13.6 ×10 kgm×9.8NKg×0.76m1.01 ×10 Pa。通常规定能支持 76 厘米高水银柱的大气压叫做个标准

7、大气压。粗略测量时取为 10 Pa。【提问】为什么管子不论把管子倾斜还是改变管子的粗细，液柱高度都不 变？【讲述】：由水银柱的压强计算公式 P=gh分析可知 ,影响管内外水银面高 度差的唯一因素就是当时当地的大气压强，与管的粗细，是否倾斜无关。所以 只要外界大气压不变，它能支撑的水银柱高度就不变。那么大气压强在任何情 况下都是不变的吗？ 大气压随海拔高度的增加而减小。海拔高度越高的地方，空气越稀薄（密度越小），大气压强就越小。实验测得，海平面附近的大气压强约等于 1 个标准大气压。在海平面 2000 米范围内，可近似地认为：每升高 12米，大气压降低 133帕或水银柱降低 1 毫 米。高度计：

8、用无液气压计重新标度后直接显示海拔高度。测量大气压的仪器 气压计如：福廷气压计无液气压计 大气压的变化与空气的温度有关。温度越高，大气压越低。冬天的气压 一般比夏季高一些。 大气压的变化与空气的湿度有关。湿度越大，大气压越低。气压高的地 区大都天气晴好。三、大气压强的变化和利用（板书）【讲述】利用大气压强的关键是产生比大气压强低的负压区，依靠大气压强和负压 区之间的压强差来工作。实例：吸管吸饮料；离心式水泵和抽水机、吸尘器和扫街机、真空吸盘、 拔火罐小结：在这节课有限的时间内，我们通过实验证明了大气压的存在，了解托里拆 利测量大气压的方法以及大气压的应用。有关大气压更多的知识，同学们可以 利用课下时间继续丰富。本节课到此结束，感谢 * 班同学的精彩配合，下 课！你看到我上传的资料这个后缀，请删除了使用。本文为 Word 版资料，可以任意修改编辑。如果你看到我上传的资料这个后 缀，请删除了使用。本文为 Word 版资料，可以任意修改编辑。如果你看到我上传的资料这个后 缀，请删除了使用。本文为 Word 版资料，可以任意修改编辑。如果你看到我上传的资料这个后 缀，请删除了使用。本文为 Word 版资料，可以任意修改编辑。如果你看到我上传的资料这个后 缀，请删除了使用。本文为 Word 版资料，可以任意修改编辑。