百分数的意义学校教案

1、百分数的意义安乡城东小学：徐旺【学情分析】      百分数的意义及读写是在学生学习了整数、小数、分数和比的意义及“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几，它与分数和比有着密切的联系。这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛应用的重要素材，是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础。      对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。经过几年的学习，学生已经具备

2、一定的独立思考的能力、探究能力、知识迁移的能力，同时小组合作的意识也比较强，能在探究中较好的进行小组合作，这些都为学习本课内容提供了能力基础。【教学目标】：1、经历百分数产生的过程，感受百分数的价值，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。2、在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。3.培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。【教学重点】：理解百分数的意义。【教学难点】：理解百分数、分数之间的联系与区别教学过程 ：活动一、创设情境，初步感受百分数的意义 1、 利用生活中的糖水比较甜度引入新课2、 在教材中寻找百分数定义

3、【设计意图】新课程标准指出:数学源于生活，寓于生活，用于生活。在实际的生活情境中体验和理解数学。在本环节中紧密联系学生的生活实际，通过学生生活中的简单事例引入新课，结合分数导入百分数。学生在猜测哪杯糖水甜时，学会了寻找解决问题的方法。同时，在解决问题的过程中，当数据变得较为难以处理时，为了比较大小而通分成分母是100的分数，百分数的学习就显得自然而有必要，联系分数的意义让学生隐约感悟百分数的意义。并在让学生充分表达中初步理解百分数的意义。活动二、百分数的写法、读法 1、 引导学生掌握百分数读写法2、 百分数书写竞赛设计意图：通过写百分数比赛，不但让学生练习了写百分数，而且用课堂生成的资源，又可

4、以加深学生对百分数意义的理解。 活动三、解读生活中的百分数，深入理解百分数的意义。 1、 学生举例生活中的百分数2、 教师出示生活中的百分数，师生共同探讨设计意图：汲取生活中的百分数知识，扩大视野，引导学生去体会、表述和感悟不同的百分数之间的相同处。在充分感知百分数材料的基础上，理解百分数的意义。同时，感受到数学与生活的紧密联系。 活动四、沟通联系，深化理解。 1、 出示一组练习题，学生探讨2、 比较百分数与分数的联系和区别设计意图：通过上面题的练习，学生不难得出百分数和分数在意义上的区别，从而使学生更好的理解百分数的意义活动五、拓展运用 1、 猜百分数2、 猜成语设计意图：成语只在语文课中出现，数学课上怎么出现了呢？如此设计，使学生产生了强烈的好奇心，学习数学更加有积极性了。活动六：全课总结 1、小结收获2、自我评价设计意图:通过学生的自我评价,对名言的感悟,向学生进行思想品德教育。活动七：课后作业 1、课本83页“做一做”1、2、3