高一语文教学工作总结

1、高一语文教学工作总结高一语文教学工作总结1本学期我担当高一两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的教学内容。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，以促进今后的教学工作更上一个新台阶。一、留意思想训练与语文爱好的培育。在教学过程中，我依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通 过朗读、讲解、感悟、争辩，让同学学习主人公的优秀品质，以引起同学内心的震撼，使同学的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。并逐步教会同学先学做人，然后再做学问学习学问的本事。在课堂上，我结合同学、家庭和社会面临的实际问题，让同学领悟学习语文的重要性充分生疏到语文是

2、重要的交际工具，激发了同学学习语文的爱好，提高了同学的文化品位和审美情趣，进展其健康共性，逐步形成健全的人格。二、抓好课堂教学，向课堂要质量。训练者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受训练者学会独立的思考。原来 的语文课堂经常地对文章进行条分缕析的讲解，同学忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”里，同学生活在“别人”的见解里，没有自我的学习乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂教学上我尽量跳出“字词句段和中心思想”的传统课文分析模式，和同学建立公平、和谐的师生关系，后来更是依据学校所要求的“分组争辩”式的教学模式，重在引导同学，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼。让同学充公分体会到自己是学习

3、的主人，这样同学的潜能得到充分调动，主动乐观地参与到课堂上来。老师引导同学自主争辩课文内容，在争辩中相互学习，在争辩中增加言语表达机会，在争辩中碰撞出思想的火花。这样，同学摆脱了机械、被动的听课方式，使同学明确了如何从多角度动身理解课文的意义，培育了同学分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。三、强化诵读，在诵读中积淀。语文教学要抓言语，言语训练要抓语感，语感教学要抓诵读。要使同学对言语 的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结。诵读便是完成言语强人的必由之路。在课堂上我给同学充分的阅读时间，引导

4、他们“精确地读”“流畅地读”“有表情的读”，对有些段落要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”，轻“读”的现象，同学对文章的感悟力量有了明显提高。四、充分利用现代化教学手段扩大课堂容量，丰富语文课堂。我校近二年在课堂、老师设施进行了大量的投资，完成了多媒体教学设备的建 设。因而在教学过程中，我学会了通过这些教学设备，使无声和语言变成了生动形象，具体可感的真实景象，提高了课堂效率，取得了抱负的教学效果。总之，在上学期的高一语文教学过程中，我和我们组的同头老师一起，依据新 的教学思路、教学模式进行教学，使我们同学的学习成果有了肯定的进步与提高，信任，在今后的教学工作中，我们还会总结出更新更好的教学路子来

5、。高一语文教学工作总结2高一（12）班实习语文教学一个月以来，学到了很多书本学习不到的学问，丰富了我对教学的阅历，提高了我对语文教学的生疏。现在总结如下。一、充分备好课备课的定义不应当仅仅是备好书本的重点，难点，更要备同学，备自己。首先老师应当在上课之前之课本了如指掌，对课本的重点，难点熟透于心，这样上课才不会走题。还要对课全的细节问题有所了解，以备同学问到一些牛角尖的问题时能对答如流。然后老师要考虑到同学的接受力量和了解本班同学的语文功底的深浅，调整教学的起点及语言输入。还要考虑到同学会问些什么问题，有什么疑问，以便准时预备好作答。最终在备课之前应当要考虑到时间的把握，确定先讲什么后讲什么，

6、原则上先讲重点和教学目标，再讲难点及引申。在备记梁任公先生的一次演讲这一课时，我就留意到课文中的古诗引用这一偏点，果真上课的时候就有同学问到这个问题。二、多种手段贯彻教学打算，调动同学的乐观性。在课堂教学上，老师要依照新课标的要求，贯彻教学打算，乐观调动同学的乐观性，依据不同的课题，接受各种各样的形式和方法，让老师成为课堂的导演，让同学成为学习的主角。这时候老师应当留意自己的言行举止和教态语态，做到语言流畅，表情丰富，举止大方，乐观主动地把握课堂气氛，既要保持吵闹又不要让同学失去把握。例如我在上查找时传祥-重访高原精神时，因为这是一课自读课，所以我接受了分组叙述法的方式，把全篇课文分为五大部分

7、，每一组讲一个部分，让同学自己来把握课文的重点难点，我则起着引导者的作用，帮同学梳理文章的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。而在上小狗包弟这一课导读课时，我则接受以老师叙述为主，引导同学往老师提出来的问题去进一步思考文章的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。为了调动同学的乐观性，老师应当认真发觉同学的优点并且准时地加以确定和表扬。在教学中我发觉没有同学不宠爱老师的表扬的，但这必需建立在事实的基础上，滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。三、认真对待同学的每一次作业及考试同学的作业不仅是检验同学的上课成效试纸而且是反映同学乐观性及语文水平功底的一面镜子。重视同学的作业可以使老师更好的了解同学，所

8、以老师应当认真地批改每一次作业，特殊是作文。一个同学的作文好，他的语文水平也多数会好的，但要留留意与他平常的表现结合来观看，防止有些同学抄袭作文。对于批改作业老师应当以留心观看，特殊是对于有进步的同学要赐予适当的表扬以鼓舞他们连续努力；对于抄袭的同学不要直接打击他，找出缘由出缘由上来委婉地告诫他是最好的方法。以上是我这一个多月来的教学工作总结，这次实习的确使我受益匪浅，我信任在以后的工作中我会做得更好。高一语文教学工作总结3本学年，我担当高一（9）以及（10）班的语文教学工作。能按“教学大纲”和学科指导意见的要求，认真钻研教材，争辩两个班同学的实际状况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作

9、业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的生疏，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的生疏，对课本学问结构和学问点能基本把握并有效处理了。本学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本。1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真钻研高一语文的教材，了解教材的基本结构，有哪些重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为同学创设一个广泛的学习舞台，让同学紧紧抓住桃树，在领会墙内春色的同时，需要把头伸到墙外，去观赏墙外的无边风光。2、树立以生为本的教学观念。同学是

10、有思想的主体。同学接受学问应是主动的，而不是被动的。我留意了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行一些相应的教学措施。爱好是最好的老师。同学只有对学问产生了爱好，才能够乐观主动地去学习语文。为此我留意考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、以课堂为主阵地。课上的四格外钟是同学学习水平和力量提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特殊留意学法的指导，上课的方式在体现以老师为主导，同学为主体的原则下，实行多样的授课方式，让同学充分发表自己的见解，收到不错的效果。怎么样培育同学学习语文的爱好呢？

11、其实现在的同学有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点学问已远远不能满足和打动他们的，所以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战当过程中，同学的爱好增加了，信念也培育了，我因势利导，让他们去看一些学问性强、消遣性强的栏目，使他们能够自发对学习产生主动性。如此组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，强调“以同学为本”，立足于转变同学的学习方式，提倡科学探究。三、乐观参与各项教研活动，博采众长，提高

12、教学水平。我在平常留意培育各种爱好爱好，在休息时间博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。立足现在，瞄准高考，我和同组的老师等一起认真争辩高考考纲、考试说明，之后，以此作为我们平常学习新课和复习的准绳，重点抓好“三基”的落实，即基本学问、基本方法、基本技能，同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清楚、更明确了。在教学过程中，努力转变教学思路在针对同学班级容量大，同学参差不齐的状况，在备课过程中就针对不同同学状况，实行不同的教法，材料的选取方面，也都有很大的不同，留意同学的力量培育为主，通过同学查找课外材料，提高阅读力量，进而提高分析问题

13、和解决问题的力量特殊是综合阐释问题的力量。下面谈一谈教学中的困惑现在的语文教学，越来越难教了，因为同学的学问结构更新太快，同时也因为同学的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班50多名同学的班容量，给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。最终要说明一点，困惑和埋怨都只是一时的，因为这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作，取得更好的成果！高一语文教学工作总结4这个学期我担当高一年级两个一般班的语文教学，领导的信任、同学的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入争辩教法，

14、虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有打算，有组织，有步骤地开展各项教学工作。经过一个学期的努力，既猎取了贵重的教学阅历，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学状况总结作为一名新时代的人民老师，我格外留意自己的师德修养。平常乐观参与各种学习和会议，并经常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养训练的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，

15、诲人不倦。能宠爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，平常与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。教学工作听从组织的支配，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以连续留意了高一同学学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,留意打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的同学提高阅读和写作要求，

16、尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够预备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让同学学会为自己负责，提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探究和变化,以取得更好的教学效果.平常我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和同学一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些阅历.到期末,这两个班都取得了不错的成果,尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是

17、范”，在语文教学中渗入德育训练，从语文的角度，乐观主动做好训练同学的工作。以身示范,真诚对待同学，与同学是师生，也是伴侣，和同学一起努力搞好教与学，乐观进取，使同学不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的，两年的高三阅历证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必需有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得抱负的成果,才符合训练进展的新形势.尤其留意了古典文学和传统文化的有益熏陶,让同学在领会祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.其他训练教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交准时。参与学科组、备课组教研活动乐观主动。但是长期以来，对

18、某些同学（尤其是某些男生）的学习爱好激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成果。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后肯定要向别的同志学习，时刻留意加强争辩，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新，争取做一个训练家，而不是教书匠。一、备课状况。教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。刚开

19、学的时候，由于从高三下来后，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是认真争辩书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：高一新生听，说的力量相对较弱，授课接受较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如二班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛乐观;而一班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好;二班留意个人力量，有一部分同学宠爱独

20、立学习。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分生疏了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。二、上课状况。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有：1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学

21、多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，很多同学的朗读力量都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，

22、让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争辩方法，实行有利方法解决其中困难。三、课外辅导状况。因为语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消灭两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们

23、安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于力量不强的同学，对这部分同学要适当引导，急躁训练，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础学问，以后授课的效果就会更好。对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清楚，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以巩固他们的基础学问，提高他们的基本力量。这一年总的来说收获

24、良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也熬炼了自己的耐力，提高了力量。还有很多不足，如与同学相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成果。在指导阅读方面方法还不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让同学发挥出自己更好的水平！经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个班的成果比较好，辛苦的努力最终有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。高一语文教学工作

25、总结5在本学年的教学过程中，我严格要求自己，教学得到了同学的确定，对学问的渴望以及对训练的理解又更深了一层。教学工作，有汗水，布满苦涩；更有甜蜜，布满欢快。现将本学年的教学工作做个总结如下：一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的力量。高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础格外重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的生疏，刚开学，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩

26、固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。二、严格依据语文大纲的的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争辩，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师赐

27、予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，开放争辩，进行评比，极大的调动了学习乐观性。高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。总之，高一语文教学工作已经接近尾升，取得了肯定的成果，但也存在了一些不足，例如在课堂的时间把握上有时掌控不了，对于一些问题讲得不够透彻在以后的教学里，我会更严格要求自己，认真上好每一节课，课后之余乐观充电，争取更大的进步。高一语文教学工作总结6本学期我担当501班、504班的语文

28、教学工作。我尽管教学阅历丰富，但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本着这个理念，我认真学习训练教学此文转自理论，深入争辩学法教法，虚心向后辈学习，脚踏实地地努力工作，又获得了很多贵重的训练教学此文转自阅历，又取得了较好的成果。现将本学期的训练教学此文转自状况总结如下：一、基本状况总结1、同学状况：本年级由于去年招生时市局政策倾向一中，我校招收的基本是中下等同学，尖子生不到5，每班63个同学中，统招生只有39至41人，占全班人数的66.67。由于近年来农村青壮年外出务工的多，留守的是老小两代，小孩的家庭训练消灭了空白或误区，同学们（尤其是独生子女）养成了呼风唤雨、唯

29、我独尊的习惯或共性。在家过了惯衣来伸手饭来张口，要风得风、要雨得雨的小皇帝生活，他们来到三中学习，很不适应。这给老师的训练教学此文转自带来很大的挑战、考验。经过高一两个学期的管理训练、学习训练，同学生活、学习和纪律上的一些不良习惯得到了初步的矫正。自费生陈鹏、虞妍进入了先进行列。游浩、朱家新刚到我班，上课不守纪，学习不完成作业，经过一年特殊是本期的训练，学风端正了，作风正派了，成果上来了。2、学情总结：本期我很抓双基训练，突破重点难点颇有收获。全期同学每人完成大作8篇，小作10篇，周记18篇（个别同学突破了这个数字），同学的语言表达力量有了明显的增加，书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实

30、，我充分利用教委编发的语文三维基训，强调要完成基训中的写作训练，准时讲评。现在，同学爱好写作的习惯基本形成了。同学全期投稿90多篇，被校刊尖尖角刊登18篇，四人获奖。一人获市级二等奖，三人获优秀奖。课堂作业精选试题，一课一练，一练一讲。着重语音字形的训练，上课要求师生讲一般话，高考目标让同学早知道。语文三维基训，一周收阅一次，课内阅读课文必需完成。强调背诵的重要性，我每班印发了一个背诵登记卡，每班分八个小组，由课代表指派组长。每月默写一次，完成好的在黑板小报上表扬，不好的个别督促。效果很好。每次月考，以及校级考试，95以上的同学能默写过关。由于学校的管理到位，班主任勤勉治班，同学已基本养成了良

31、好的学习习惯，端正了学习态度，形成了正直、有全局、守时的纪律观念。3、教材运用总结：本学期发挥全年级老师的集体力气，集体备课20xx年的教学，特殊是本学期的实践，给我已深深的启迪。我认为，作为高中老师，必需做到如下几点:1、坚持用一般话讲课，有利于加强语文课语感语义教学的功用。2、备好每一堂课，是上好每一节课的前提，是提高课堂训练效果的基础。3、充分利用现有的多媒体进行教学，有利于提高课堂教学效率。4、认真出题、评卷，是把握同学学问程度、学习态度的有效方法下学期同学要进入高二了。我想，下学期除了学完第三册教材，尽可能学完六册一个单元。有些课文，如课外阅读课文，除了文言文之外，尽量少讲或不讲，要

32、找一些优秀时文让同学阅读，让他们生疏与时代共进步，脉搏与时代同跳动。高一语文教学工作总结7一、 本学期同学现状：进入高一第一学期，同学和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届同学有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：1、同学来自不同的学校，层次参差不齐，同学学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不擅长自己反思与总结。3、同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太留意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习；相当一部分同学不能准时复习巩固，落实相关要求。4、上课部分同学留意力不能持续集中到底，尤其是面对相

33、对枯燥的学问学习和技能训练的时候，需要老师多次提示示意。5、深入争辩思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。6、有时易灰心，战胜困难的士气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。二、 本学期提高成果的具体措施：针对上述同学的具体问题和状况，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高同学成果，努力实现学校制定的高考目标。总的教学理念和教学策略：千方百计调动同学学习语文的爱好和热忱，让同学亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学

34、艺术，师生互动，效益优先，以同学的“得”为整个教学的动身点和落脚点。1、方法上开学时，进行学法指导。让同学知道，学语文贵在坚持，重在积累。依据字音、成语、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、现代文阅读、语言表达、作文素材等不同类别，对语文基础学问和作文素材进行积累。2、 情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起同学自信拼搏的士气，确定同学具体的奋斗目标。（1） 在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的训练、用乐观自信念情感染和鼓舞同学，使同学尽量保持猛烈的进取心和求知热忱，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。（2）分项统计分析对比同学每次月考 “得失分”，

35、单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求同学结合学问点的薄弱处强化补差。（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与同学沟通，给他们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来关心他们，使他们明确不足，努力进步。（4）课下准时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，关心他们找出问题缘由，树立乐观奋进的心态。（5）做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作，稳定同学。3、 备课上（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入争辩教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌cai课件

36、，保证备课质量。（2）针对不同层次的同学细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导同学特殊留意资料的利用方法。4、 课型上（1） 原则：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学有实实在在的收获，让同学动手动口动脑。（2） 结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。5、 授课上（1）坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个同学认真学习、练习。（2） 一切从同学实际需要动身，连续改进教法，实行最适合自己同学的方式授课。面对全体同学，实行分层提问答疑、分级

37、分组做题，努力促尖转中补差。（3）把课内的屈原、曹操、陶渊明、华罗庚、文天祥、朱自清、冰心、苏东坡、林觉民、王羲之等人物作为作文素材来积累。6、辅导上分层培优补差，自习课上单独或分组找同学谈心或辅导，课下个别辅导同学。对后进生加强信念训练和学法指导。三、 教学效果。1、较好订正了同学语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚决信念，同学学习语文的爱好和热忱空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了同学的充分确定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成果均居年级前三名。半期考试成果居重点班第一名、第二名。2、通过认真预备、细心组织年级语文选修课“小小说的观赏与创作”，深受同学

38、的欢迎。通过师生互动，取得了较满足的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。3、同学的写作爱好高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了同学优秀习作集让我们走进春天去倾听花开的声音。四、 教学体会和下期工作思路。1、立足于丰富语文学问、提高同学的语文素养；建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”。2、爱好是最好的老师。想方设法调动同学学习语文的热忱和爱好，引领同学自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。3、不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，真诚的关

39、爱同学，留意时时站在同学的角度上去体验和思考。4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！5、下一期将进一步争辩和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。高一语文教学工作总结8本学期依据学校领导的工作支配，我担当高一年级（1）和（3）的语文课教学工作。其中（1）班为文科班，（3）班为理科班。两班共同点都是语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不擅长支配、反思与总结。同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太留意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分同学不能准时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底，学问面狭窄，不擅长感悟和表现生活，很多同学还不能

40、做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。就两班而言，（3）班的语文基础较差。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学打算，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的力量。高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础格外重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的生疏，我

41、在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。二、严格依据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。三、用生动机敏的教学方式，焕发课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、

42、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真争辩训练心理，精确把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。四、充分利用现代化教学手段，扩大课文容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了

43、抱负的效果。比如，在学习雷雨这一篇课文的时候，我就先播放了话剧雷雨，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。或是通过表演的形式，让同学寓教于乐。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学认真做好课堂记录外，还做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛。六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机

44、会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。高一语文教学工作总结9本学期依据学校工作的工作支配，我担当高一年级250班的语文课教学工作。一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，不断完善自己的课堂教学，把语文教学从课堂延长到课外，力求走进同学的心灵，不仅做学问的传播者，更是同学人生道路上的领路人。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更

45、上一个台阶。一、钻研教材，钻研教法，完善课堂教学。本届高一使用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的同学基础一般，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们转变不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的教学对象。为了调动同学课堂学习的乐观性，我花费了大量时间深入钻研教材，阅读大量教学资料，设计合适的教法，力求在课堂教学中给同学视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富同学的学问储备，吸引同学把留意力转向语文课堂，让同学每天都期盼语文课的到来。对重要的学问点我带领同学总结规律，督促同学做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动同学心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了同学的心

46、灵。二、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学常规听好课外，还建立了“图书角”，开拓了“读文时间”，开阔同学的视野，提高语文力量。三、认真搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果。我班的同学语文基础参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用每一次的培优辅差机会分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。四、乐观参与教学公开课活动，提高自己的教学水平。本学期我参与了学校组织的“金鹗奖”教学竞赛初

47、赛和市教科院组织的“金鹗奖”教学竞赛复赛活动，课前我查阅了大量资料，细心预备，公开课受到听课老师的好评。五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。人生有限，可是教学的境界是无限的。重新回到高一起始年级，重新端详高一教材，面对新的同学，我再一次想到语文训练的三重境界：人技训练、人格训练和人生训练。人技训练侧重给同学以生活技能，人格训练侧重将语文养料内化为同学自己的精神，人生训练则引导同学

48、最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技训练给同学以“真”，人格训练给同学以“善”，人生训练则将同学引向生命之“美”。作为一线语文老师，我感到了责任的重大。要想做一个好老师，我还需要不断进取。高一语文教学工作总结10高一年级语文备课组一学期来做了以下几件事：每位老师一节公开课、参与县级高一语文教研活动、参与校说课竞赛、参与学校公开课活动。我们高一语文组带着青春活力上路，追求进步和谐进展，形成了一个良好的开局，奠定了老师专业化进展的道路。一、老师的公开课课语文组每位老师，带着活力、带着极强的事业心和进展欲、带着训练强县的教学资源融入了我们学校。我们的年轻老师多才多艺、乐于吃苦、追求进步，在这次公

49、开课中，她们亮出了各自的特色、强项，展示了自己的亮点，为语文教学争辩增加了活力。敬业、尽责、认真于训练事业，这是公开课中反映出来的共同亮点。每位课前亮出的一份份精致教案，课堂上各自展示的教学风采。张扬共性、展示全能、激发老师的自我进展意识是这次语文公开课的特色。各自带入的优势融入在公开课中，让我们的语文教研广开门路。围绕打造优质课这一重点，群策群力，各抒己见，既使执教者课后受益，也让听课老师受到启迪，有效教研使公开课的成果最大。学理论，分析教材，制定教案，确立教学目标，从新老师的教案到课堂乃至教研会上都有不同程度的体现。这给我们树立了榜样。在评课和教研中，我们生疏到：武装老师，是打造优质课堂的

50、关键。空中楼阁不行，纸上谈兵不行，闭门造车更不行。因为教学是一门艺术，他没有好种出好苗那么简洁，也不是一份耕耘就肯定有一份收获那么轻易。教学是人的训练，人是一个附有简单思维的群体。要让学有成效，就必需加强理论学习，完善我们的教学全过程。二、承办县高一语文教学研讨会在县教研室卢老师的带领下、在校教科室刘老师支持下，县高一语文教学研讨会在我校成功进行。我们备课组全体老师乐观听课学习，认真参与教研，从其他老师的精彩课堂上猎取教益，促进了自身进展！三、参与校说课竞赛校教科室进行了说课竞赛，我们高一备课组全体成员乐观参与并取得了良好成果。四、参与学校教研活动我们高一语文备课组每位老师都乐观参与学校教研活

51、动，每人开出了一堂细心设计的公开课且参与了组内同事的公开课。同时，为了促进个人进展和教学质量的提升，我们乐观进行集体备课，隔周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材，争辩教案，沟通课件及备课资料，初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸着石头过河，因此老师们之间的沟通和探讨就显得格外有必要。间或也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言，不虚美，不隐恶。高一语文组，在以后的教学中，各位老师会更好地分工合作，同心协力，备好自己的每一节课，用激情燃烧自己，感染同学。在教学方面，多和其他年级老师沟通，勤于思考，总结并积累阅历，对每一节课进行反思，努力提高自身的业务

52、水平。路漫漫其修远兮，我们高一语文备课组的全体老师，将认真工作，上下求索！工作中的不足之处，将逐一更正，为学校教学工作尽心尽力，做到问心无愧！高一语文教学工作总结11本学期担当*中学高一（5）（6）两个班的教学工作，高一（5）班学习乐观性好，高一（6）班，学习相对较差。一、在教学上乐观参与教研活动。如参与岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的学习生涯。在平常的教学中，我会查找优秀的'案例，有时会查找多篇案例，进行阅读比较。阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发觉了自己是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不

53、断的抓住一切可以促使自己成长的机会。二、在科研上完成了训练硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发觉了以后是要多写文章，肯定要留意平常的积累，假如没有积累，就不会有最终的成果。写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发觉自己在论文写作中，对规律的架构所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。三、在德育上以理说服。六班的同学学习状态懒散，于是想方法让他们学习，但发觉即使对他们进行了所谓的训练，他们照旧是无动于衷。发觉了自己在这块上，是多么的欠缺啊！老师，教书育人，这学期我却发觉了自己与别人的差距是如鸿沟，不行同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发觉问

54、题，渐渐解决问题。高一语文教学工作总结12弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本组同仁的关心下，我顺当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一、加强，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学年来，我认真参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如训练的转型与老师角色的转换、新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向

55、。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作训练教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，机

56、敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学接受不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和其它老师进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我乐观进行校本课程的开发与设计，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。对于我负责的语文课的教学，我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以

57、培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平。本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学争辩的精神对课改中消灭的种种问题现象予以分析争辩，特殊是加强对“新课标、新教材验证”的争辩，对“评价”的争辩。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写训练教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计。通过与其他老师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。四、加强反思，准时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得