初二物理教师工作计划（精选4篇）

1、初二物理老师工作打算（精选4篇）初二物理老师工作打算1一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育同学对物理的爱好，启发同学思维、培育同学学习的乐观性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使同学将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对同学进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求同学对学问的理解与运用，尤其要求同学将学问与社会相联系，因为新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要同学动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新

2、教材不设习题，也说明白新教材对培育同学的新的要求。同学只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育同学学习物理的爱好。三、班级状况分析初二(2)班的同学上课纪律良好，但同学的理解力量不够强，同学在课堂上表现不够活跃，回答问题不够乐观。初二(1)班的同学上课纪律好，且同学比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，同学学习的乐观性的主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。四、具体措施(一)、做好训练常规工作一、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓舞同学提问，急躁给同学讲解。认真做好备课、上课、

3、课后总结的工作。二、乐观参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应同学的教学方法。三、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与同学共享，提高同学学习物理的爱好。四、优化课堂教学，严抓纪律，乐观开展物理试验，也多些试验演示，激发同学的求知欲，令同学勇于争辩，多思考，多观看，多动手。(二)、基础学问教学一、新教材要求同学把握的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。二、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让同学更简洁理解和接受教学的内容。三、充分调动同学学习的乐观性，乐观参与课堂教学，提高教学效果

4、。(三)、教学试验一、课堂试验演示课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验成功。二、同学试验课前将试验的要求同同学讲清楚，让同学明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育同学动手、思考、和观看等力量。试验后检查同学的试验册，看同学试验的结果，从中发觉问题，看同学是否把握了试验的方法和理解所学学问。(四)、情感训练教学过程中进行道德训练、平安训练和环境训练，加强同学的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高同学的思想高度。首先对同学的期望不能过高，要理解同学的实际力量，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但同学还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现

5、象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革，第二、老师要针对老师的教，同学的学等薄弱环节巧下工夫；第三、帮助后进生加强学问的巩固。初二物理老师工作打算2一、基本状况分析：本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习乐观性不高，需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。二、指导思想

6、：全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师训练观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩中学，找到学习物理的乐趣。三、教改措施：在新课程的指导下，转变传统的教学模式，留意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。四、教学目标：1、学问与技能a.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅

7、物理学问，而且还包科学的争辩方法，科学态度和科学精神。b.具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。c.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。2、过程和方法：a.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。b.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。c.通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究打算和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。d.通过参与科学探究活动，初步生疏科学争辩方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。

8、e.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括力量。f.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息沟通力量。3、情感态度与价值观：a.能保持对自然的古怪，初步领会自然现象中的奇特与和谐，对大自然有亲近，宠爱和谐相处的情感。b.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。c.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。d.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。e.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，生疏沟通与

9、合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。f.有将科学服务于人类的意识，有抱负，有报护，宠爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。五、具体措施：1、鼓舞科学探究的教学鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。2、关心同学尽快步入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模式的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际

10、教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。六、课时打算：第六章：电压电阻6课时第七章：欧姆定律6课时第八章：电功率6课时第九章：电与磁7课时第十章：信息的传递4课时初二物理老师工作打算3为了有步骤、有打算地进行本学期的教学工作，依据本学期的实际状况，制定如下打算：一、本学期的教学目的：1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；2、以同学为主体，发挥老师的指导作用，提高同学的学问水平及思想道德水平；培育同学各方面的力量，使他们健康、全面地进展。3、本学期还要乐观参与教学沟通活动，多从其他老师身上获得阅历、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水

11、平。二、本学期的教学内容：本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。学问系统性强，难度大，特殊是第七章欧姆定律和第八章电功率是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。同学学起来有肯定的难度，所以要实行多种教学方法，比如多做试验、多测试、多进行实践活动等等。这样同学才能真正理解学问，才能会应用学问。最终一章是关于电磁波和信息技术，要让同学自己动手，多查资料，开阔视野。三、本学期的教学打算行事历如下：周次日期活动内容12.222.23开学工作，制定打算，预备教案22.253.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学33.33.8进行第六章内容的教学

12、工作43.103.15复习第六章内容，总结、讲解习题53.173.22进行第七章内容的教堂学工作63.243.29连续进行第七章内容的教堂学工作73.314.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法84.74.12进行第八章内容的教堂学工作94.144.19连续进行第八章内容的教堂学工作10421426复习第八章内容，测试、总结114.285.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试125.55.10期中考试，试卷讲评，总结阅历。135.125.17进行第九章内容的教堂学工作145.195.24连续进行第九章内容的教堂学工作155.265.31复习第九章内容，讲解习题、总结学问16

13、6.26.7进行第十章的教学工作176.96.14复习第十章的内容，讲解习题186.166.21复习本册书的内容，迎接期末考试196.236.28期末考试20xx年级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简洁的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习乐观性不高，不够机敏这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，三教材分析：教材结构特点：以同学爱好、生疏规律和探究的便利动身设计教材

14、的结构，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引同学，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，对同学试验感爱好，电学学问能够满足同学探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现sts思想，同时留意扩大同学的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些格外有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。二、教学工作目标一学问与技能：(1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学争辩方法、科学态度和科学精神。(2)具有初步的试验操

15、作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。(3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。二过程与方法(1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。(2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。(3)通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究打算和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。(4)通过参与科学探究活动，初步生疏科学争辩方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。(5)学习从物理现

16、象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括力量。(6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息沟通力量。三情感态度与价值观(1)能保持对自然界的古怪，初步领会自然现象中的奇特与和谐，对大自然有亲近、宠爱、和谐相处的情感。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观看、试验、制作、调查等科学实践活动。(3)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规