五年级下册数学助学单

1、第一单元 观察物体（三）观察物体预习内容课本p2例1、2及练习一相关内容。助学题1.动动手，我能行。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看 的图形，你想到哪些摆法？（请摆一摆，试一试）（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎么摆？（请试一试）2.我会解答。家长签字： 评价： 1数学好玩，玩好数学。整理和复习预习内容课本p3、p4练习一相关练习题。助学题1.我会整理。这一单元我们学过哪些内容？你能整理出来吗？2.我会分享。 找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒。 关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 2 成

2、功、失败，其实都是我们成长中的收获。检测分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？ 家长签字： 评价： 79了解自己，虽然难，但很重要！第二单元 因数和倍数因数和倍数(1)预习内容课本p5例1及相关内容。助学题1.试试下面这个题目，相信你一定能做得很好！12÷2=6 20÷10=2 8÷3=22 9÷5=1.8 26÷8=3

3、.25 19÷7=25 30÷6=5 63÷7=9 你能把这些算式分类吗，你准备怎么分？在30÷6=5中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？2.我会分析。说一说下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？你是怎样想的？ 3.学以致用。分别写出15和24的所有因数。家长签字： 评价： 每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。因数和倍数（2）预习内容课本p6例2、3及相关内容。助学题1.认真的预习，你就能懂。写出32的所有因数。 怎样写既准确又全面。2.我能做的更好！分别写出2、3、5三个数的倍数。 3.我会搜集和分享。搜集关于因数和倍数的好题和

4、大家分享。家长签字： 评价： 结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。2、5的倍数的特征预习内容课本p9例1及相关内容。助学题 在第9页的表格中，把5的倍数用 框起来 ,2的倍数用 圈起来。1.观察（1）2的倍数的数有哪些特征？（2）5的倍数的数有哪些特征？2.我会思考。同时是2和5的倍数的数的特征有哪些？3.预习，你就能懂。什么是奇数？什么是偶数？能举几个例子吗？家长签字： 评价： 帮助别人的学习，也是最好的自我学习。3的倍数的特征预习内容课本p10例2及相关内容。助学题1.试一试，我能行。说说下面的数哪些是3的倍数？3的倍数的数有什么特征？想办法证明这些数为什么是3的倍数？15、20、

5、9、81、17、6、29、42、13、16、78、36、542.猜一猜，我最棒。7 2，猜一猜， 填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？35，猜一猜， 填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？16 ，猜一猜， 填哪些数，使这个三位数能成为3的倍数？家长签字： 评价： 带着问题来课堂，带着主见来学习。2、3、5倍数的特征练习课预习内容课本p11练习三相关题目。助学题 1.我会总结。判断2、3、5倍数的方法一样吗？有什么不同？2.我会发现。同时是2、3、5倍数的数有什么特点？试一试，请举例说明。3.我会分享。找一道有关2、3、5倍数的好题，准备明天与同学们分享。家长签字： 评价： 成功是一座山峰，双

6、手插在衣袋里的人是难以攀登上去的！ 质数和合数预习内容课本p14页例1及相关内容。助学题 1.认真分类，就会有重大发现。找出120各数的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ 每个因数的个数是否完全相同；请举例说明。 按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？完成课本14页上面的表格 2.认真预习解决问题。什么是质数？什么是合数？举例说明。家长签字： 评价： 相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。质数和合数练习预习内容课本练习三相关题目。助学题 1.回顾与整理回顾前几节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.总结与分享把除0以外的20以内的数字按照奇数、偶数，质数、合数的标准

7、分别进行分类，画出集合圈并比较，你发现了他们之间存在什么关系？ 3.挑战与超越（1）回顾例2的学习，对奇数与偶数的积的特点进行研究家长签字： 评价： （2）探索6的倍数的特征失败是成功之母，成功同样是成功之母。和与积的奇偶性预习内容课本p15页例2及相关内容。助学题 1.我能解决。奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？说说你的想法；请举例说明。2.相信你能做得更好！思考解答练习四第4题，你是用什么方法证明的，请写下来。家长签字： 评价： 有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。整理与复习预习内容课本p16练习四及相关题目。助学题 1.我会整理。 用你喜欢的方

8、式，将本单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。 结合本单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？ 3.会当老师。 做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！家长签字： 评价： 学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式。检测分析1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？ 家长

9、签字： 评价： 不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。第三单元 长方体和正方体的认识长方体、正方体的认识(1)预习内容课本p18、19、20页例1、例2、例3。助学题 1.我会预习。 选一个长方体实物，想一想，如何向同伴清楚地介绍它的各部分名称，以及有什么特点？2.说一说，你会理解的更深刻。 想一想，长方体和正方体有什么相同点和不同点？你觉得如何介绍能让同伴们一听就明白？3.我会发问。 关于长方体和正方体，你还了解哪些知识？有什么疑问吗？ 家长签字： 评价： 好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。长方体、正方体的认识(2)预习内容课本p18、19、20页例1、例2、

10、例3。助学题 1.我会整理。 回顾上一节课我们学习了哪些知识，用表格的方法整理出来。2.做一做 用牙签和油泥（用于固定）制作一个长方体和一个正方体。（明天准备展示给同学们）3.探一探 自学课本第19-20页，观察实物模型，回顾制作长方体和正方体的经验，你能发现哪些长方体和正方体的特征？从面、棱、顶点三个方面进行梳理，并用清晰的方式记录下来，准备明天交流。家长签字： 评价： 脚踏实地海让路，持之以恒山能移。长方体、正方体的表面积预习内容课本p23、24页例1、例2及相关内容。助学题 1.动手操作，认真思考。 把制作的长方体和正方体沿棱剪开（参照23页），观察展开图，说一说什么是长方体和正方体的表

11、面积？ 2.探一探。 两个纸盒分别为长方体和正方体，如图5cm5cm6cm4cm 猜一猜，哪一个用的硬纸板多一些？有什么方法能证明你的猜测是正确的？把你的方法记录下来。 3.用一用。 测量生活中一个长方体和正方体的物体，算出它的表面积。家长签字： 评价： 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。长方体、正方体的表面积练习预习内容课本p25练习六相关内容。助学题 1.我会整理。 生活中计算长方体形状物体的表面积有哪些情况（举例）？分别怎样计算？2.我会提醒。 计算长方体和正方体的表面积时，你觉得有什么地方需要提醒同学们注意的？3.找一找。 生活中经常会遇到求长方体和正方体表面积的一部

12、分的实际问题，试着找一道相关的好题。家长签字： 评价： 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 体积和体积单位预习内容课本27、28页相关内容。助学题 1.我会预习。自学27-28页相关内容，你知道了体积单位有哪些？它们分别有多大，用你喜欢的方式表示出来。2.我会比较。以前学过的长度单位、面积单位与体积单位有什么不同？举例说明。家长签字： 评价： 学习没有失败，思考创造精彩。长方体、正方体的体积（一）预习内容课本29、30页相关内容。助学题 1.探一探自学29-30页，长方体和正方体的体积公式是什么？怎样推导长方体和正方体的体积公式？用若干个小正方体做实验，并记录实验过程。2.理一理计算长方体和正方体

13、的体积时要注意什么？3.算一算测量生活中一个长方体和正方体的物体，并计算它的体积。家长签字： 评价： 聪明在于勤奋，天才在于积累。长方体、正方体的体积（二）预习内容课本31页相关内容。助学题 1.探一探想一想长方体和正方体的体积公式可以整合为什么公式？这个公式是怎样得到的？2.算一算试算第31页练一练第2题，怎样理解“横截面”的含义？怎样计算长方体木料的体积？为什么可以这样计算？3.找一找找一道好题准备与同伴交流，并说说这道题好在哪里？家长签字： 评价： 听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。体积单位间的进率预习内容课本p34、35页相关内容。助学题 1.探一探自学第34页，1立方

14、分米等于多少立方厘米？你是怎样推算的？1立方米等于多少立方分米？你是怎样推算的？2.算一算完成第35页做一做,你是怎样想的？3.比一比回顾长度单位、面积单位、体积单位相邻两个单位之间的进率，有什么不同？ 家长签字： 评价： 多观察、多思考、多研究。体积单位进率练习预习内容课本p36练习八助学题 1.回顾与整理（1）回顾体积单位间的进率，熟练进行体积单位间的换算。（2）回顾长方体正方体的表面积、体积公式，并能灵活的进行变化。2.思考与实践把课本装入书包，思考课本必须符合什么条件才能装入？3.挑战与超越尝试完成练习八第八题。家长签字： 评价： 决心、恒心、耐心，都是学习者的好伙伴。容积和容积单位预

15、习内容课本p38、39相关内容。助学题 1.我会预习。什么是容积？常用的容积单位有哪些？2.我会发现。说一说在哪些物体上标有容积单位？带来和大家分享一下3.我会思考。你会求一个容器的容积吗？怎样求？家长签字： 评价： 只停留于幻想，而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。容积和容积单位练习预习内容课本p40练习九。助学题 1.回顾与整理。回顾什么是容积、容积单位及进率，搜集生活中的物品先估计再看一看它们的容积。2.思考与提升。计算不规则物品的体积使用排水法，除了现体积减去原体积的方法还有什么好办法?3、挑战与超越。（1）（2）家长签字： 评价： 成功只偏爱那些有准备的头脑。整理与复习预习

16、内容课本p42相关内容。助学题 1.我会整理。用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？然后署上自己的名字，明天和同伴比一比。3.我会当老师。好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。家长签字： 评价： 书山有路探为径，学海无涯乐做舟。检测分析 1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.我会分享。请写出几道好题与大家分享。 家长签字： 评价： 不渴

17、望每天能一跃千里，只希望每天能够前进一步。第四单元 分数的意义与性质分数的意义预习内容课本45、46页相关内容。助学题 1.我会预习什么样的数叫作分数？（1）一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体，可以用哪个自然数来表示？（2）把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数？2.我会分享。“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小”。这句话对吗？写出你的理由，与同学们分享。家长签字： 评价： 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。分数的意义练习预习内容课本p47练习十一助学题 1.我会整理回顾为什么产生分数，分数的意义，分数单位，用你自己的方式

18、说一说。2.我活动我快乐写三个不同的分数说说它的意义用实物图画出来，并在线段图中表示。3.我会发现找找生活中的分数，与同桌说说他的单位1和分数单位。家长签字： 评价： 谦受益，满招损。分数与除法的关系预习内容课本p49例1、例2及相关内容。助学题 1.我会解答。列式解答，商用分数表示。（1） 把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？（2）把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？（3）把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？想一想，分数与除法有怎样的关系？2.好题推荐。有几段1米长的绳子，第一次剪去其中一根的，第二次剪去另一根的米，哪一次剪去的绳子长？为什么？家长签字： 评价： 不实

19、心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。分数与除法练习预习内容课本练习十二相关内容。助学题 1.回顾与总结（1）回顾上节课的内容，总结分数与除法的关系，可以说一说、写一写、画一画。（2）回顾例3，总结两种问法的联系。2.尝试并挑战根据单位间的换算方法，明确单位1，尝试使用分数表示结果完成练习十二第四题。家长签字： 评价： 聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。 求一个数是另一个数的几分之几的实际问题预习内容课本p50例3及相关内容。助学题 1.试一试，相信我能行。说说你是怎样想的？根据分数与除法的关系，你会用除法计算吗？2.再接再厉。3.我会分享。准备一道求一个数是另一个数的几分之几的实

20、际问题，写下来，明天与同学们分享。家长签字： 评价： 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。真分数和假分数预习内容课本p53例1、例2及相关内容。助学题 1.学一学，相信我能懂。什么是真分数？什么是假分数？判断真分数和假分数的关键是什么？2.好题推荐。（1）在分母是a的真分数中，最小的是（ ），最大的是（ ）。（a为整数）（2）已知是假分数，且是真分数，则x可取的整数的个数有（ ）个。家长签字： 评价： 机会总是留给有准备的人。假分数化成整数或带分数预习内容课本p53、54例3及相关内容。助学题 1.我会预习。什么叫做带分数？可以化成整数的假分数，分子和分母是什么关系？可以化成带分数的假分数

21、，分子和分母呢？2.我会思考。根据分数与除法的关系，用分子除以分母，商是带分数的哪一部分？余数呢？分母变了吗？为什么？家长签字： 评价： 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。分数的基本性质预习内容课本p57例1相关内容。助学题 1.试一试，相信我能行。如何变成和它大小相等，但是分子分母不同的分数？=我的方法是：2.认真的预习，你就能懂。想一想，分数的基本性质是什么？运用分数的性质时要注意什么？运用分数的基本性质，分数的什么变了，什么不变？3.举例是更生动形象的表达，相信你能行！商不变的规律和分数的基本性质有什么联系？举例说明。家长签字： 评价： 少壮不努力，老大徒伤悲。分数的

22、基本性质练习预习内容课本p58练习十四。助学题 1.动动手，我能行。从练习十四中找出你认为好的题给大家讲一讲此题好在哪？2.我会解答。完成课本第59页第9题，说一说你的做法？3.我会分享。找一道有关分数的基本性质的好题，明天和大家分享。家长签字： 评价： 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。最大公因数 预习内容课本p60例1、例2及相关内容。助学题 1.学一学，相信你能行。12的因数有哪些？36的因数有哪些？它俩公有的因数是哪几个？公有的最大因数是多少？2.我会思考。观察上面的结果，两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？3好题推荐。把12m和18m长的两根钢丝截成等长的若干段，不能有

23、剩余，每段最长是几米？一共可截多少段？家长签字： 评价： 少壮轻年月，迟暮惜光辉。最大公因数练习预习内容课本p63练习十五。助学题 1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决最大公因数的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习十五11题。家长签字： 评价： 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。约分 预习内容课本p65例4及相关内容。助学题 1、学以致用。你能联系分数的基本性质，用不同的分数表示出结果吗？把你的方法写下来。2、我会预习。什么是约分？约分时应该依据分数的哪项基本性质？约分

24、一般要约成怎样的分数？3、好题推荐。将一个分数约分，用2约了一次，用3约了两次，得到，则原来的分数是多少？家长签字： 评价： 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下约分练习预习内容 课本p66练习十六。助学题 1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决约分的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习十六14题。家长签字： 评价： 世界上最容易走的路都是下坡路。最小公倍数 预习内容 课本p68、69例1、例2及相关内容。助学题 1. 学一学，相信我能懂。写出2的倍数，8的倍数。它俩公有

25、的倍数有哪几个？公有的最小倍数是多少？2.拓展思维。想一想：两个数有没有最大的公倍数？3.我会分享。生活中哪些问题可以利用求最小公倍数的知识来解答？给大家推荐一道。家长签字： 评价： 学习，不分贵贱；勤奋，不分聪愚。 最小公倍数练习预习内容 课本p71练习十七。助学题 1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决最小公倍数的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习十七12题。家长签字： 评价： 勤奋的蜜蜂永没有时间的悲哀。通分 预习内容 课本p73、74页例4、例5相关内容。助学题 1.

26、试一试，相信我能行。把和改写成分母相同而大小不变的分数。你是怎样改写的？写下来，与同学们交流。2.学一学，相信我能懂。什么是通分？通分时应该依据分数的哪项基本性质？通分时一般用什么作为公分母？3.好题分享。找一道能利用通分的知识解决的好题，写下来，明天课堂上与小伙伴们一起分享。家长签字： 评价： 只有孜孜不倦的求索，才有源源不断的收获。通分练习预习内容 课本p75练习十八。助学题 1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决通分的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习十八11题。家长签字

27、： 评价： 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。分数与小数的互化预习内容课本p77例1、例2及相关内容。助学题 1.学一学，我能解答。用你喜欢的方法进行比较。2.我会整理。分数如何转化成小数？小数转化成分数呢？家长签字： 评价： 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。分数与小数互化练习预习内容课本p78练习十九。助学题 1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决分数与小数互化的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习十九8题。家长签字： 评价： 学习是劳动，是充满思想的劳动。整

28、理与复习预习内容课本p80相关内容。助学题 1举例说明，加深印象。举例说说分数的意义。2.理清关系，帮助理解。分数和除法有什么关系？怎样求一个数是另一个数的几分之几？3.我会提醒。假分数怎样化成整数或带分数？分数和小数互化时要注意什么？4.我会整理。分数的基本性质与整数除法中商不变的规律有什么联系？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？家长签字： 评价： 工欲善其事，必先利其器。分数的意义和性质单元练习1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些

29、题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？ 家长签字： 评价： 流水不腐，户枢不蠹。第五单元 图形的运动 图形的旋转预习内容课本83、84页例1、例2、例3及相关内容。助学题1. 我会预习。观察一下自己家的钟表，并试着拨一拨，说说顺时针和逆时针指针的旋转情况。2. 我会发现。按照例2的方法转一转，仔细观察三角形，你有什么发现？3. 试一试，相信你能行。试着画一画例3三角形aob绕点o顺时针旋转90度后的图形，并说一说在画的时候应注意什么。家长签字： 评价： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 图形的变换预习内容课本87页例4及相关内容。助学题1.我会搜集生活中有很多漂亮的图形是通过图形的运动形成

30、的，仔细观察一下，搜集一些这样的图形，明天展示给同学们看一看。2.我会发现。观察一下87页例4，七巧板经过怎样的运动得到了鱼图？和父母具体说一说每块板是怎样运动的？3.试一试，相信你能行。利用图形的平移和旋转自己创造一幅美丽的图形，并说一说自己的制作过程。家长签字： 评价： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。整理和复习预习内容练习二十一。助学题1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决图形的旋转的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习二十一5题。家长签字： 评价： 业精于勤，荒于嬉。检测

31、分析预习内容图形的运动单元练习试卷。助学题1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？ 家长签字： 评价： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。第六单元 分数的加法和减法同分母分数加减法预习内容课本89、90页例1及相关内容。助学题1.我会计算。（1）20+5= 30+6= 20+50= 30+60=计算以上题目，并说说每个数字的不同含义。（2）0.2+0.5= 0.02+0.05= 计算，说说每个数字的不

32、同含义。2.你能帮兔妈妈算一算吗？3.我会总结。尝试总结同分母分数的计算法则，并说给家长及同学听。家长签字： 评价： 同分母分数加减法（二）预习内容课本89、90页相关内容。助学题1我能行。其他节目占几分之几？2我会整理整理出两步以上的连加连减解决问题怎样进行计算。3我会发现。做一做练习二十三第6题。你会算这些题目吗？在计算中你发现了什么？家长签字： 评价： 积土而为山，积水而为海。异分母分数加减法预习内容课本83、94页例1及相关内容。助学题2.在做题过程中，你遇到了什么问题？你是怎样转化的？家长签字： 评价： 绳锯木断，水滴石穿。 异分母分数加减法练习预习内容练习二十四。助学题1.回顾与整

33、理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决异分母分数加减法的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习二十四7题。家长签字： 评价： 会当凌绝顶，一览众山小。分数混合运算预习内容课本97、98页例1及相关内容。助学题1.试一试，相信你能行。2.我会总结，以上题目的计算你是根据什么经验计算的？你发现了什么？家长签字： 评价： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。分数加减法混合运算（二）预习内容课本97、98页相关内容。助学题1.我会发现计算下列各题，你有什么发现？2.试一试，你真棒。3.我会整理总结

34、在分数加减计算中可以运用哪些运算定律简便运算，用字母表示运算定律。家长签字： 评价： 分数加减混合运算练习预习内容练习二十五。助学题1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。家长签字： 评价： 2.提醒与分享。解决分数加减混合运算的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习二十五8题。若要功夫深，铁杵磨成针。解决问题预习内容课本99页例3及相关内容。助学题1.我会整理回顾以往解决问题的基本方法。2.试一试，我能行。（1）根据题意你知道了哪些数学信息？（2）如果让你选择，你觉得这些信息用列表法、画图法、线段法中

35、的那种能很清晰的梳理信息？（3）请尝试用你喜欢的方式进行整理。家长签字： 评价： 绳锯木断，水滴石穿。整理和复习复习内容第六单元分数的加法和减法助学题1.我会整理。这一单元我们学过了哪些内容？能画一个图整理出来吗？2.我会选择。找一道好题。分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3、我会提醒。关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 莫等闲，白了少年头，空悲切。检测分析预习内容分数的加法和减法单元练习试卷。助学题1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。1

36、. 评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？ 家长签字： 评价： 聪明在于勤奋，天才在于积累。第七单元 折线统计图折线统计图预习内容课本104、105页例1及相关内容。助学题1.上图是某城市5月份10天的气温统计。（1）自主尝试：你能说出两种统计图分别是什么统计图吗？（2）它们各有什么特点？（3）你能根据第一个图把第二个图补充完整吗？家长签字： 评价： 2.搜一搜，你会有新收获在生活中你见过哪些折线统计图？足行万里路，胜读万卷书。复式折线统计图预习内容课本107页例2及相关内容。助学题2.我会提醒你觉得在画复式折线统计图时要提醒同学们注意什么？3.我会比较。

37、复式折线统计图和单式折线统计图有什么不同？家长签字： 评价： 折线统计图练习预习内容练习二十六。助学题1.回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享。解决折线统计图的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3.挑战与超越试着做一做练习二十六8题。家长签字： 评价： 敏而好学，不耻下问。 第八单元 数学广角找次品预习内容课本111、112页例1、例2及相关内容。助学题1我会解答。（1）有3瓶钙片，其中有一瓶少了1片，如果用天平称你能称几次把较轻的一瓶找出来，写出过程。（1） 利用学具自主探索：现在有5瓶钙片，其中有一瓶比较少，

38、怎样利用天平把这瓶钙片找出来呢？看图思考并写出过程。2.我会整理。下图9瓶钙片中有一瓶较轻，四位小朋友用4种不同的方法找出来。你通过梳理、比较认为哪个小朋友的方法最合适。你发现了什么规律。家长签字： 评价： 检测分析预习内容折线统计图和数学广角单元练习试卷。助学题1.改正，是一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？ 家长签字： 评价： 落日无边江不尽，此身此日更须忙。总复习（一）复习内容第二单元因数和倍数。助学

39、题家长签字： 评价： 1.我会整理。画一个图整理因数和倍数的相关知识。2.我会选择。找一道有关因数和倍数的好题。分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3、我会提醒。关于因数和倍数的相关内容，我有什么要提醒同伴注意的？略翻书数则，便不愧三餐。总复习（二）复习内容第四单元分数的意义和性质。助学题 1.我会整理。画一个图整理分数的意义和性质的相关知识。2.我会选择。找一道有关分数的意义和性质的好题。分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3我会提醒。关于分数的意义和性质的相关内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 多读多抄，这二者是必须保证的。总复习（三）复习内容 第六单元分数的加法和

40、减法。助学题 1.我会整理。画一个图整理分数的加法和减法的相关知识。2.我会选择。找一道有关分数的加法和减法的好题。分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3、我会提醒。关于分数的加法和减法的相关内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 莫等闲，白了少年头，空悲切。总复习（四）复习内容 第一、三单元空间和图形。助学题 1.我会整理。画一个图整理出长方体城和正方体的相关内容。2.我会选择。找一道有关长方体和正方体的好题。分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3、我会提醒。关于空间和图形内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。1= 0.25

41、15;8 =2= 0.125×9-0.125= +=4.1÷100=1.5÷0.5+=4.83-1.34=86÷100= = 3=1.25×3+1.25=1= 1 = +0= 4 +=1÷2 .5=1 = =+=8.4÷42 =3.99-0.59=1.24+0.36÷6=-= 0.02×0.5=1+=16×2.5=+= 0.1÷0.01=-=0.65×201 2÷3=3÷0.5=63÷(2516)= 0.55×20 =2.76-1.02

42、= 1 =0.81÷0.273=7.8×0.4=9÷0.15=50÷500033.3÷3 =0.77+6.17= 8.4÷1.4 3.2-0.9=5.28+7.95= =16832= 6.53.81=1000÷8×40.5÷5=7.26+2.74 = 0.41+3.7= 2.5×0=3.6÷0.36 =42÷(9÷3）= =1÷3=0.098÷98 48090÷6=6555÷5=+=0+= =7.5÷1.5=(54+18)÷8=3.27×4.3+3.27×5.7=10÷4= 3017.5 11.5×=25×3.9×0.4=31.4+2.6= 80÷16=2×0.02=1÷=9.99×119.99=36.6÷