五年级下册Unit6 Work quietly说课稿

1、五年级下册unit6 work quietly说课稿一、 说教材1、 教学内容本课学习的是五年级下册第六单元，本课分为二个部分，lets learn 部分为词汇教学，look and say为句型教学；本节内容是a部分的重点学习内容，本课时是继第五单元现在进行时态的继续学习，为下一课时的会话教学学习打下坚实的基础。同时，本课的学习是建立在学习完一般现在时的基础上进行的，采用以旧带新的方式进行教学。2、 教学目标(1)、能够听说读写单词：doing morning exercises, having.class, eating lunch, reading a book, listening t

2、o music.（2）、能够听懂并且会说一个句型：whats chen jie doing?-shes. 能够用句型去询问他人并且作出回答。二、说教学法教法：情境教学：在教学过程中，利用多媒体课件或者是道具把学生带入相应的情境中去。任务型教学：给学生布置task任务，调动学生的学习自主性。听说法：通过听音频材料，巩固所学知识。三、说学法：探究性学习：创设相应的情境，让学生利用今天学的知识和以前所学知识进行编一段dialogue，发挥学生的想象了创新精神。合作学习：通过pair work 和group work让学生培养团队合作的能力。四、说教学程序1、warming up and review

3、lets sing为了让学生放松心情，尽快进入英语学习，我选取一首walking.和学生一起边唱边跳。review我利用游戏的方式复习了旧词组：have english class, eat dinner, do morning exercises, do sports,等等。然后我又通过小采访的方式复习句型：when do you .?2、presentation引入新课我采用问题的方式引入，问学生：do you want to know chen jies 学生回答说：yes！这时我就呈现陈洁做早操的图片引入词组：doing morning exercises 向学生强调用doing。接着

4、我又用相同的方法引出词组：having.class, eating lunch, reading a book, listening to music.学习新词组我采用多种方式训练学生，单个读，两人一组读，四人一组读，小组以及开火车读等方式。3、practice学完词组后我让学生操练句型：whats chen jie doing? 并进一步拓展句型：whats he doing? whats she doing? what are they doing?然后让学生两人一组操练句型，最后展示。4、consolidationlook and say利用书本look and say拓展更多的句型：whats wu yifan doing?whats mike doing?whats sarah doing?最后四人一组操练句型，最后展示。5、homework为了让学生对所学知识进行巩固复习，布置了如下作业：背诵5个现在分词词组2