申请助理班主任演讲稿4篇

1、申请助理班主任演讲稿4篇 申请助理班主任演讲稿第1篇 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我再一次站在这个讲台上参与竞选，是需要很大的士气的。在这里我要感谢那些给我士气和力气的好朋友们，没有你们的支持，也就没有扑今日站在讲台上的我。 我再次来竞选班主任助理这个职务照旧很感动，也很紧急。班主任助理一职是非常重能力的，需要一个有能力，有责任心，有集体荣誉感的人来担当，我相信自己有这个能力。 我曾经担当过这个职位，虽然我在有些方面做得不尽如人意，但我认为人都在熬炼中一次次地完善自己，所以我期望大家能够再给我一次机会，让我在我的初中生涯留下为班级服务的.美好回忆吧！ 我开朗活泼，拥有爱心，不卑视弱势

2、群体。但人非圣贤，孰能无过！我也还存在一些缺点，对人不够宽容。在将来的日子里，我将会改掉这些缺点，我也期望同学们能当面指出我的错误或缺点，让我不断完善自己。 假如我成功当选，我将会用旺盛的精力和清醒的头脑来做好这项工作，我将会和其他的班干部一起在班队课上进行一些有益于学习而好玩的活动来丰富大家的校园生活。我想我们大家都应当当个实干家，不需要那些华丽的词汇来修饰。 戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应当认为自己有资格提任这个或哪个职务。” 同学们，信任我，支持我，请投我一票！ithinkicandoitverywell！ 申请助理班主任演讲稿第2篇 敬爱的老师、亲爱的同

3、学： 大家好！ 很荣幸能在这里发表的我的感想，我想竞选的职务是班主任助理，比起以前，我可是一百个不敢和害怕，因为我在平常不太爱说话，沉思无语，性格内向，其实在我的内心深处也想变成一个性格开朗的人。因此我想借助这个平台，把我的全面优点呈现给大家，把自己的劣势改正，直至我的性格开朗。 当然，我不会开朗的太多，因为这样会让别人觉得我很大大咧咧，其实有时大大咧咧不是很好，也有他的阴暗面。比如：在领导开会时，你就这样语无伦次地说来说去，虽然你心里觉得很好，爽快，但是领导会有一种反感，误认为你是个没有思想的人，简洁来说就是“无思想者”。这样就会变成一个缺点。 假如你真正开朗，分场合开朗。比如：领导有一天心

4、情沉闷，你想让领导快乐起来，但是又想不出好的方法，这回，你的开朗作用可是真正使出来了，突然你给领导一个笑脸或是用自己的实践经历讲给领导听，类似说自己原先有个巨大挫折，最终怎样解决等，领导不但会仔认真细地听，而且听得很投入，莫非你“受伤”不想让朋友“扶一把”吗？ 总而言之，我之所以想竞选班主任助理，是因为我想把我内向的缺点改正，成为班主任的左膀右臂。我一样会有责任心，专心负责班集体每一个不和谐的“音符”，班主任助理就是班主任的影子，班主任不在，班主任助理就是班主任，有权利维护我们的班集体，竞选上以后我不会乱用自己的权利来威逼大家，请大家相信我。 我倒不喜欢拉票，我想靠自己的努力来获取大家的信任。

5、假如你竟选之前告知谁必需投我一票，你觉得你这样做有意义吗？因为这样做根本不是什么好事，有句俗话说得好：明枪易躲，暗箭难防，用在你身上正合适，你虽然当上了自己想要得到的王位，最终大家还是以小人的眼光看着你垮台，不会对你产生仰慕之情。 申请助理班主任演讲稿第3篇 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我再一次站在这个讲台上参与竞选，是需要很大的士气的。在这里我要感谢那些给我士气和力气的好朋友们，没有你们的支持，也就没有扑今日站在讲台上的我。 我再次来竞选班主任助理这个职务照旧很感动，也很紧急。班主任助理一职是非常重能力的，需要一个有能力，有责任心，有集体荣誉感的人来担当，我相信自己有这个能力。 我

6、曾经担当过这个职位，虽然我在有些方面做得不尽如人意，但我认为人都在熬炼中一次次地完善自己，所以我期望大家能够再给我一次机会，让我在我的初中生涯留下为班级服务的美好回忆吧! 我开朗活泼，拥有爱心，不卑视弱势群体。但人非圣贤，孰能无过!我也还存在一些缺点，对人不够宽容。在将来的日子里，我将会改掉这些缺点，我也期望同学们能当面指出我的错误或缺点，让我不断完善自己。 申请助理班主任演讲稿第4篇 尊敬的校领导，老师，同学们： 大家好！ 我是701班的学生小问号。我要竞选的职务是七年级班主任助理。 进入中学，同学们将迎来新的挑战。新的老师，新的同学，新的环境，新的学习科目，新的学习模式。如何快速地转变自己

7、的学习模式，进入学习状态，这是非常重要的。我想，假如我成为级长助理，我能带领同学们快速地转变学习模式，尽可能缩短中学的适应期，争取在区期末测试成果达到：语文平均分90，数学平均分95英语平均分95。 同学们，进入中学，我们的学习与小学阶段有很大的不同。中学需要更多的自主学习，不再像小学时那样由老师推着走，所以我认为，年级可以开展一些以各科学习为主题的活动，这可以帮助同学们更快地适应中学的学习。 下面我从6个方面阐述帮助同学们的方案和建议： 语文，需要大量的阅读与积累，同学们要充分地利用阅览室，（阅览室）是学校的一大资源。读书时，同学们要有针对性地阅读，可适当地阅读中外名著，静下心来一字一句地品

8、尝咀嚼。其次是各种优秀的散文，诗歌，杂文等等。同学们充分利用课间，饭后或者其他时间段到阅览室读书。另外，科任老师依据学生的各自状况作引导性的指导，提示，并向学生推荐适合阅读的书籍。学校定期组织开展阅读共享的活动，让同学们把读一本书的感受，心得，把对书中的人物，情节的分析自由地说出来，跟大家共享。阅读共享活动进行的时间，地点与形式都不用限制。可以在课间时的教室里，活动时的操场上，或是饭桌上，同学们各抒己见，想到了就说出来。 数学，光靠背公式是无法学好的。数学必需熬炼一个敏捷的思维。我建议学校在校园内的公告栏上张贴一些新奇，敏捷性大的题目，供同学们思索作答。答对有嘉奖，题目在同学答对后更换，这样一来能让同学们多动脑，多思索，熬炼数学思维。另外宣传栏中可以把数学与生活中常见的现象结合起来，增加数学的趣味性，提高同学，们对数学学习的积极热忱。老师和同学们每一位都应当对数学某一数学课题的学习进行共享。在课堂上也可以适当加入奥数的学习，这能很好熬炼同学们的思维。 英语，是一门语言的学习，只有多听多说多用才能学好。只是背单词，背句型，背语法的是“哑巴英语”在课堂上师生应当用英语交流鼓舞同学们开口说英语。英语同样需要同学们走进阅览室，尝试阅读一些英语原版的书籍，从书中了解并学习外