班主任教育成功案例4篇

1、班主任教育成功案例4篇 班主任教育成功案例第1篇 俗话说，“人无完人，金无足赤”。任何人自身都存在着或多或少、或大或小的缺点，这是很正常的现象，也是人要不断学习、不断提高自我素养的内在需要。容忍自己的不足和缺点，并不意味着对自己的不足和缺点视而不见，听之任之，而是在承认自己存在不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补自己的不足、克服自己的缺点。作为班主任应时刻观看与利用真实的生活背景，让孩子到这些背景中去活动，去冲突，去体验，去渐渐形成正确地熟悉和行为模式，顺当完成他们对自我的熟悉与确定，从而自信地面对生活。 去年，我班转进一名这样的学生，他很“懒”，厌烦做作业，拖拉、潦草、错字连篇，本子破烂

2、，做作业时心不在焉“短斤少两”错误百出是经常的事情，常常令同学大笑不止。更糟的是，他不爱上学，他是家中三辈单传的“小皇帝”，每当感到学习不开心、不想做作业时，就会“生病”，一病就是一两周。刚刚转入的第一天他的妈妈就跟我说：“孩子学习怎么样无所谓，只要他能坚持上学不生病就行”。他的孩子只能哄不能批评，说一句就会上火生病，就上不了学了我从事班主任工作已有十几年了，还是头一次遇到这样的家长。以往的家长孩子学习不好，他恳求你帮助严加管教，并积极协作，对这样的家长我感到苦笑不得，心想：你既如此，我又何必多费心思呢? 可是，几天下来，教师的良知和剧烈的责任感使我无法放弃他，我打算要“治一治”他的毛病。我利

3、用课间的时间，把他叫到办公室，给了他一个新本子，安静地告知他像他那么又脏又破的作业本必需换掉，而且全部的作业必需重新补起来。小家伙低着头，嘴紧紧地闭着，露出犯难的神色。我神情严肃，在他的作业本上，工工整整地写下了几个汉字，然后告知他，要求有两个：把字写好，爱惜好本子。知道没有商量的余地，小家伙只好低着头在旁边写了起来。我一连留了他三个课间，他的字稍稍有了一点改进，可其他地方离我的要求还相差十万八千里呢。下午放学时，我把孩子的部分缺点指了出来，并委婉地告知家长，我会努力帮助孩子迎头赶上的，还当着家长的面表扬了孩子的变化。靠着多年的经验我认为家长会很快乐，可是事与愿违，我深深的感觉到家长不悦的神情

4、。第二天，家长捎话来“孩子病了”整整两个星期孩子没来上学，这期间我去他家两次，孩子很愉快，可一见到我连忙像“霜打的茄子”。典型的学习态度差，咋办! 最终，他又回到了学校，我尝试改用观赏的眼光端详他、引导他、教育他。首先，允许他自愿做作业，可以全做，也可以选做，还可以不做，然后赋予他管教的权利，每日早上他负责检查本组的作业，假如出错其他学生决不能笑话他，一定要帮他纠正过来。他对此事特别热衷，趁次机会我教育他一定要把题检查精确，不能让同学小看你。他欣然接受，这次我看到他下课没有连忙跑出去，竟专心做起题来，我当即表扬了他，并破例给他加了一颗星。后来，我经常留意他，每次做值日，别人都走了，他还把桌椅摆

5、得整整齐齐，把垃圾倒掉，然后恭恭敬敬地和老师再见。学校进行拔河比赛，他在场边舍命地为我们班队员加油，最终输了，他难过地哭了为此，我把他的种种事迹，当典范进行大肆宣扬，把他的照片贴上了光荣榜。就这样在我的不断夸奖、引导下，他渐渐地开头写作业了，潦草的字迹也变得工整了，“检举别人”变成了“督促别人”。现在已能主动地完成作业了，最重要的是再也没有生过病。看到孩子不同寻常的突变，家长也有了变化，他们开头间或地帮助孩子辅导作业了。原来几次生病没做的功课也都补上了。看的出他现在每天都把上学当成了欢乐的事，从前那个愁眉苦脸的小家伙现在脸上每天挂着笑。 小学生正处于一生中成长发展的关键时期，特殊需要教育和引导

6、。班主任的特别身份是班主任成为学生学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的“重要他人”。因此，班主任应做学生学习、生活、心灵的导师，做学生全面和谐发展的引路人，做学生健康成长的守护者，关注每一位学生的全面发展。 班主任教育成功案例第2篇 我们班级有个叫安德华的学生，刚进入九班的时候，他是班级的倒数第一，他长的胖乎乎的，特别的顽皮和好动。记得第一次月考，分考场考试，他是五考场后面的学生，我对他说：“安德华在五考场是不是有点丢人啊?下次一定要往前考考。”他点点头，去考试了。结果他在考试中进步了20多名，立刻让我刮目相看。但是他脾气不好，喜欢惹事生非。一天早晨我刚到学校就观察其他班级的家长还有学生在

7、我们班级门口等我，我很意外，因为我没有想到自己班级学生会去招惹其他班级的学生。听家长叙述一番我明白了，原来安德华放学时候与其他班级的学生产生矛盾，并动手打了别的班级的学生。我生气极了，把安德华叫出来，让他给家长赔礼，并狠狠的凑了他一顿。原本以为他会怀恨在心，让我意外的是他还是像以前一样敬重我，热爱学习数学。最终在两次大型考试中安德华取得了九班数学最高分，其中一次是学年最高分。经过一年多的观看，我越来越喜欢这个胖小子，私下里我叫他小德华。我一直想选个男班长但始终没有适合的人选，经过一年多的考验我想让小德华尝试一下。抱着试试看的想法，这学期我选他当了九班的班长，从开学至今，他积极劳动，帮助老师和同

8、学做了许多力所能及的事情。小德华在转变这，九班也因为小德华这个男班长转变着。让我的班主任工作变得更轻松自如了，九班也越来越好了。 我认为作为班主任应当擅长观看和发觉每个学生的优点和缺点，对于学生的优点要赐予确定，要发扬学生的优点，对于学生的缺点要帮助学生改正。这样每一个学生都能在老师关爱下发光发亮，用关怀来教育并感染了解学生，使学生明白道理，让学生感受我们的关爱，才是最重要的。教育的道路还很长，教育的模式也不能总是一样毫无变通，我和我的班级会一直努力地走下去。 班主任教育成功案例第3篇 案例背景： 走进学生心灵 一个极富有挑战意义，承上启下的学期悄然而逝，我们以全新的状态迎接了2021年的到来

9、!深深感谢校领导的厚爱和关心，给我们的工作指明白方向。深深感谢各位同仁们的倾力合作，才得以我们的一切都顺当绽开!尤其感谢五班的各位老师，是大家的共同努力，才让学生的成果有了长足的进步!在期末考试中，各项指标均列年级前茅!伴随着孩子们成长的足迹，我们一起收获了成功的喜悦。学海游览，玉液琼浆丰满了将来飞翔的羽翼;朗朗书香，充满课堂，让孩子们感知了求知的乐趣!留下了老师辛勤的汗水和智慧的结晶，铺就了孩子们通往成功的坦途;我们脸上的微笑释然了半年来的不懈努力!回想着多少个夜晚的挑灯夜战!进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期盼与关爱让孩子们感受为人师的真诚!沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清

10、的披星戴月!经历了多少风雪雨雾的励炼!酸甜苦辣咸皆有养分，成功失败都是收获!作为班主任，自己还有许多改进和提高的地方。情愿和大家一起共享我做班主任的欢乐! (一)感受嘉汇 人的成长离不开集体，感谢嘉汇这个温馨的大家庭。是这里的人文，奋进，博大激发了每位教师的工作激情。来嘉汇一年半的时间里，是我人生中一个新的驿站，也是一个新的起点。结识了这些优秀的教师，是我一生的乐事!有人说读万卷书，行万里路，而我要说结交一万个朋友，会铸就你辉煌的明天!在这里我结交了很多个优秀的教师，那是一生最珍贵的财宝!在这个优秀的团队中，我这个老兵也在不断成长!嘉汇这个大家庭赐予我许多的感动，我庆幸来到你们的身边!期望我们

11、并肩战斗的所 有的日子里，都有那份难以言辞的真诚，超越浓浓的亲情!让我们全部共事的朝朝暮暮，留下最温馨的记忆!虚心学习每位老师的特长，专心取经，总会有许多收获。 (二)走进学生心灵 班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑家你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉!那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康欢乐地成长，多么美好的职业!我的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!我的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师!做一个让领导省心，让家长放心，让孩子倾心的老师是我的最终目标。一年多来，和40个孩子相处的日子里，每一天都有

12、令我感动的记忆。每日早出晚归的辛苦中，总会被那些洋溢青春热血的孩子们包围着。我们成了无话不谈的朋友。大家坦诚相待，亲同一家。准时与同学沟通。了解他们的内心动态。化解疑惑。 (三)齐心协力 当班主任工作很累，尤其是私立学校的班主任尤其累。来自升学的压力，来自各方的高度重视，来自我们自身发展的需求，来自参差不齐的学苗，来自懂教育的家长，也来自挑剔的家长。尤其是我们这届学生，在特定的历史时期，特定的人群组合的集体，和平凡学校相比，优势并不明显的学苗。犹如把不同材质的钢打造成一流的产品一样!无疑给我们的工作设置了多层障碍!可是我们没有选择，没有回头路!没有埋怨，只是明知山有虎，偏向虎山行!大家工作的热

13、忱可嘉，不用扬鞭自奋蹄!可以设想我们这届初二老师工作的难度之大!可喜的是，校领导们的高瞻远瞩，准时定位，为我们排解了很多忧虑。马校长以一个大家的风范，每次教师会都给我们许多鼓舞和支持。让我们得以轻装上阵。本学期丛校长对初二的关注更让我们明确了方向。多次召开不同层次的学生座谈会，年级大会，分学科的会议，很多次地和学生真诚的面对面的谈心等。倾听校长那布满激情和殷殷厚望的演讲，学生们记录着精彩的片段，我的心被感染着!但眼角也拂过一丝恨铁不成钢的冲动!总之，只要大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力，精诚合作齐抓共管。我们的明天也依旧是艳阳高照!嘉汇的明天一定会更精彩! (四)教师的幸福感 班主任事多，

14、千头万绪，几乎每个孩子都有操劳的事情，这都是免不了的。在班级管理的时间多，能潜心研究教学的时间就相对削减。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有很大的转变，如一匹匹脱缰的野马在你的训练下，成了个性迥异的时代骄子!当你被学生围着欢乐的谈笑;当学生把你当成最好的朋友;当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了;当你的声音嘶哑了，一盒含片静静放在你的桌上;当你过生日时，那凝聚着很多爱心的蛋糕香飘教室，燃起的蜡烛伴随着奇妙的音乐在教室响起;尽管你封锁了你的生日，可是他们还会如特高科一样知道。你会感谢孩子的真诚和无私的爱!节假日，一个个思念的信息，生病时的一个个真诚的问

15、候那欢乐是从心里往外涌的。 (五)被孩子的爱包围 去年冬天，我的身体由于严重透支，倒下了。让我没有想到的是，孩子们的急迫，和他们的伤心。以为我不再教他们了。教室里的哭泣声一片!放学了，他们悄无声息地站在操场上，王子戌打开了办公室的窗子，立刻传来孩子们震耳的期盼：“老师，妈妈，加油，我们等你回来，五班永久爱您!”我没敢抬头看他们，怕他们观察我流泪的双眼!那天，每人都给我写下深深的祝愿。“妈妈，听说您病了，我的手在颤抖，犹如这冬天的雨带给我的寒冷一样，愿您早日康复，没有您的日子里，这个世界也会失去颜色，有你的日子，才会有阳光的绚烂!那一份份祝愿，简短的话语，我读懂了什么是教师的幸福!读懂了一颗颗和

16、善的心!那晚，我接到了好多家长的问候，郑春阳的妈妈说：老师，您是成功的!孩子连饭都不吃了，说您病了。我有病的时候，他也不一定这样啊!是啊，老师是良师，也是益友，更是母亲!那天，我一夜未眠，看着信，留着泪;留着泪，看着信!我的女儿火了，说妈妈，你干什么老哭啊!他们都有妈妈照看，你没了，谁管我呀?想起来，真的愧对女儿的太多，太多!我们做教师的人，何曾把有限的时间和精力给自己的家人和孩子呢?我们为人师，也为人母啊!在亲情与师生情间的天平上无法平衡这个砝码! (六)细心工作 1.一切工作源于爱，只有深深的爱，才会有无怨无悔的付出。这份爱来自内心深处!有人说爱是最好的老师!对学生的爱，你给他一粒种子，他

17、就会开花，香飘满园!他会回报我们四季的温馨和浪漫!爱，不是纵容;爱，是关心，是真实的感受!只有把学生当成自己的孩子，一切都能解决!处于分化阶段严重时期的孩子，对其身心的关注尤其关键。了解他们，真正走进孩子的心灵!他们特殊需要老师的认同和赞许! 2.构建和谐，文明，向上，友爱的班集体。培育一个过硬的班委会，树立的典型!在嘉汇这个氛围好的环境下，为我们搭建了这个平台。树立正气，消退邪念。抓住良好的教育契机，升起，班会，演讲，大型活动等，增加他们的团队合作意识。集体荣誉感的教育。每次班会后，大家都有许多话要说定期更新奋斗目标，激发了斗志，提升了做人的品尝! 3.家校合力巨大我们五班的家长是最优秀的家

18、长。每次家长会，我都和他们倾心长谈，平常的沟通也许多，晚上我的电话成了热线。我告知他们，只要你有问题，我的手机是24小时开机。厚厚的家校联系本记载了我们共同的愿望和心声!有了家长的顽强后盾，有了我们的目标全都，有了家长积极正面的引导，孩子的问题自然少了许多!他们关心的是自己的珍宝，我们要关心的是两个班的80个珍宝!但是，方向明确，前进就不缺乏动力!家长的支持，让我感动!我们的家长给了许多支持，他们的高素养影响着孩子! 4.挖掘潜力 每个孩子都是一个精致的世界。在德智体等方面都可以尽可能发挥自己的特长。嘉汇的孩子才艺展示特别精彩，琴棋书画，样样精通。我们班级的白书宁同学经常在国家级的书法绘画中获

19、奖，钢琴也已经过了十级。还有刘笛，焉睿同学，英语演讲获得全国中学生大奖;李明珊同学品学兼有，书法穹劲有力，古筝弹奏颇有大家风范，还有高梓修同学，家教良好，古筝获国家奖。刘力琦，刁宏宇同学的二胡演奏水平超群。王文鹏同学更是演讲水平的高手，无论英语，还是汉语演讲都特别精彩。陈志先，巩家骏，郭凯明同学在全国中学生奥赛获奖;吕晨瑶，李明珊同学在全国中学生英语 奥赛获得二等奖。青春年少，才智非凡，可以设想孩子们的将来一定是绚烂辉煌的!他们成长的背后凝聚了家长们多少汗水和心血! 5.关注需要关爱的孩子。社会都在关注弱势群体，我们一定给孩子一个公正的机会，让每个人都最大潜能地发挥。如何挖掘潜力，需要擦拭我们

20、的慧眼。准时发觉问题准时解决，未雨绸缪!当代，由于单亲家庭的增多，给孩子身心的危害都很大。在学校里，一定给孩子最好的空间。楮仙芝同学从小姥姥带大，孩子的丰富内涵，无法表露。由于父母不在身边，表现得很内向。一入学的那天，我从孩子焦虑的眼神中，就看出了她的担心!因此准时鼓舞，这样的孩子不用批评，一个善意的眼神，会心的微笑她会扑捉到你的关心。因此孩子由年级的120名，80名，50，一直到年级的第一名!数学满分，英语年级第一名，语文，物理也都名列前茅。孩子的姥姥快乐得无法表达!期末那段时间，老人家每天都给我做好饭送来，她说，老师，为了我们的孩子，你连饭都吃不上，自己孩子也照看不了，我们家长都过意不去，

21、做点饭算什么。吃着可口的带着老人家体温的饭菜，我吃下的是家长的期盼和信任!只能更激励我再努力去关爱我的40个珍宝! 这样的个例许多，有性格内向的，变得开朗了;有斤斤计较的，变得豁达大度了;有躲避劳动的，变得主动清扫的。有行为习惯懒散的，也变得明事理了。教育无大事，教育是大事，是关系国家的大事，我们的责任重大。因此在以后的日子里，更要积极思索，勤动脑筋，多学习，直接的，间接的经验。期望我们共同探讨! 班主任教育成功案例第4篇 俗话说，“人无完人，金无足赤”。任何人自身都存在着或多或少、或大或小的缺点，这是很正常的现象，也是人要不断学习、不断提高自我素养的内在需要。容忍自己的不足和缺点，并不意味着

22、对自己的不足和缺点视而不见，听之任之，而是在承认自己存在不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补自己的不足、克服自己的缺点。作为班主任应时刻观看与利用真实的生活背景，让孩子到这些背景中去活动，去冲突，去体验，去渐渐形成正确地熟悉和行为模式，顺当完成他们对自我的熟悉与确定，从而自信地面对生活。 去年，我班转进一名这样的学生，他很“懒”，厌烦做作业，拖拉、潦草、错字连篇，本子破烂，做作业时心不在焉“短斤少两”错误百出是经常的事情，常常令同学大笑不止。更糟的是，他不爱上学，他是家中三辈单传的“小皇帝”，每当感到学习不开心、不想做作业时，就会“生病”，一病就是一两周。刚刚转入的第一天他的妈妈就跟我说：

23、“孩子学习怎么样无所谓，只要他能坚持上学不生病就行”。他的孩子只能哄不能批评，说一句就会上火生病，就上不了学了我从事班主任工作已有十几年了，还是头一次遇到这样的家长。以往的家长孩子学习不好，他恳求你帮助严加管教，并积极协作，对这样的家长我感到苦笑不得，心想：你既如此，我又何必多费心思呢? 可是，几天下来，教师的良知和剧烈的责任感使我无法放弃他，我打算要“治一治”他的毛病。我利用课间的时间，把他叫到办公室，给了他一个新本子，安静地告知他像他那么又脏又破的作业本必需换掉，而且全部的作业必需重新补起来。小家伙低着头，嘴紧紧地闭着，露出犯难的神色。我神情严肃，在他的作业本上，工工整整地写下了几个汉字，然后告知他，要求有两个：把字写好，爱惜好本子。知道没有商量的余地，小家伙只好低着头在旁边写了起来。我一连留了他三个课间，他的字稍稍有了一点改进，可其他地方离我的要求还相差十万八千里呢。下午放学时，我把孩子的部分缺点指了出来，并委婉地告知家长