检查教案评语4篇

1、检查教案评语4篇 检查教案评语第1篇 1、本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新奇，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心，落实双基，是一节特别成功的课。 2、大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清楚，重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注意课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。 3、教材内容把握精确，注意三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。留意分层指导，分类教学。注意学法渗透，具有

2、教师活动和学生活动以及设计意图。 4、对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新奇。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清晰，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。细心设计练习，并在整个教学过程中注意学生能力的培育。 5、教学设计奇妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法协作，优化组合。练习供应了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并留意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧学问从何进行运用。 6、该节课教学目标目标清晰明白详细，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一

3、节很不错的课 7、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课 8、该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点，注意学问的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课 9、备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，部分教师备课量达到六周。各位教师能够根据学校和基础部的要求，在寒假期间，专心备课，并形成教案和讲稿。担当着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。 10、同头课集体备课，教

4、案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时支配，难重点等各项内容达成了统一熟悉。 检查教案评语第2篇 1)本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新奇，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节特别成功的课 2)大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清楚，重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注意课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。 3)教材内容把握精确，注意三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出

5、新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。留意分层指导，分类教学。注意学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。 4)对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新奇。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清晰，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。细心设计练习，并在整个教学过程中注意学生能力的培育。 5)教学设计奇妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法协作，优化组合。练习供应了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并留意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧学问从何进行运用。 6)该节课教学目标目标清晰明白详细

6、，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课 7)该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课 8)该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点,注意学问的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课 9)备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，部分教师备课量达到六周。各位教师能够根据学校和基础部的要求，在寒假期间，专心备课，并形成教案和讲稿。

7、担当着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。 10)同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时支配，难重点等各项内容达成了统一熟悉。 11)备课分为教案和讲稿，格式规范，书写专心。教研室的大部分教师，特殊是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言学问充分具体，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景学问，极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计新奇，重点突出，层次分明。 12)大部分教师预备了电子教案。很多教师

8、特殊是年轻教师都细心制作了电子课件。设计新奇，颜色丰富，趣味性强，将所学学问与政治学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的学习积极性。 检查教案评语第3篇 教案规范、具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意，学问联络图文结合。 作图特别规范，特别美丽，还有课后小结。 留意用不同的颜色强调语句中的重点，一目了然。 教案特别具体，结合时政，有大量的文字叙述。 教案格式规范，一笔一

9、划书写很专心，很美丽。 检查教案评语第4篇 1、该节课教学目标目标清晰明白、详细，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课 2、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课 3、该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点,注意学问的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课 4、本节课各种学习活动设计详细、充分留意学生学习习惯的培育，因材施教

10、，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,依据学生的差异和特点,从详细到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课 5、该节课教学过程设计完整有序，既体现学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，体现教学民主、培育学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。 6、该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新奇独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。 7、该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新能力的发展。 8、本节课特别成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培育学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的欢乐。