5冬阳童年骆驼队

1、西师大版语文六年级下册第二单元西师大版语文六年级下册第二单元 作者简介作者简介 课文朗读课文朗读 “ “我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。己的牙齿也动起来。” ” “夏天过去，秋天过去，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳

2、但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。不会再做了。” ”按要求自主读书按要求自主读书1.1.读读课文，想想作者围绕童年生读读课文，想想作者围绕童年生活写了哪几个片断。活写了哪几个片断。2.2.选最喜欢的几段，练习有感情地选最喜欢的几段，练习有感情地朗读。朗读。指导有感情的朗读指导有感情的朗读1.叙述的语言，富有诗情画意，应叙述的语言，富有诗情画意，应读出这一特点：读出这一特点： 如：如：“ “那样丑的脸，那样长的那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度牙，那样安静的态度” ”，“ “看他从不看他从不着急，慢慢地走，慢慢的嚼；总会着急，慢慢地走，

3、慢慢的嚼；总会到的，总会吃饱的到的，总会吃饱的” ”，“ “冬天块过去冬天块过去了，春天就要来，太阳特别暖和，了，春天就要来，太阳特别暖和，暖和得让人想把棉袄脱下来暖和得让人想把棉袄脱下来” ”。2.有些语言富有童趣，特有些语言富有童趣，特别真实地反映了孩子的童别真实地反映了孩子的童真，也要注意读好真，也要注意读好。 如对话中如对话中“ “我我” ”的话：的话：“ “为什为什么要记一个铃铛？么要记一个铃铛？”“ ”“夏天他们夏天他们到哪里去？到哪里去？”“ ”“骆驼呀！骆驼呀！” ” 如如“ “咀嚼的时候，上牙和下牙咀嚼的时候，上牙和下牙交错地麽来磨去，大鼻孔里冒着热交错地麽来磨去，大鼻孔里冒

4、着热气，白沫子沾在胡须上。我看得呆气，白沫子沾在胡须上。我看得呆了。自己的牙齿也动起来了。自己的牙齿也动起来” ”，“ “骆驼骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦也脱掉它的旧驼绒袍子啦! !它的毛皮它的毛皮一大块一大块的从身上掉下来一大块一大块的从身上掉下来., .,我我真想拿把剪刀替它们剪一剪真想拿把剪刀替它们剪一剪, ,因为太因为太不整齐了不整齐了” ”。3.最后一段写作者对童年的留恋，应读出最后一段写作者对童年的留恋，应读出时间慢慢过去，童年一去不返，又看见骆时间慢慢过去，童年一去不返，又看见骆驼队时对童年的回想，那样温馨，那样美驼队时对童年的回想，那样温馨，那样美好的意思。好的意思。 如如“ “夏天过去，秋天过去，冬天又来夏天过去，秋天过去，冬天又来了。骆驼队又来了，但是童年却一曲不了。骆驼队又来了，但是童年却一曲不还还” ”。“ “只是又看见冬阳下的骆驼队走过只是又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声，童年重临来，又听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我