教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月29日-7793)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-7793)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-7793)1：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 2：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。单项选择题a、面向全体学生原则b、发展性原则c、尊重与理解学生原则d、尊重学生主体性原则 3：20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的

2、理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）单项选择题a、初创时期b、成熟时期c、发展时期d、完善时期 4：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难度 5：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 6：下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。多项选择题a、教师课堂中的各种形式的提问b、各种类型的课堂c、课后练习d、课后习题e、课后作业 7：常用的直观形式有 （ ）多项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、电化直观 8：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的

3、思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策略框架 9：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 10：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 11：记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。单项选择题a、识记b、保持c、回忆d、遗忘 12：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学 d、情境教学 13：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果

4、也可以反作用于学习动机。 （）判断题对错 14：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（）。单项选择题a、调查法和测量法b、测量法和实验法c、实验法和观察法d、观察法和访谈法 15：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激反应联结 16：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题a、人际关系b、人际交往c、班级氛围d、群体内的合作 17：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题a、学习情境的相似性b、教师指导c、学习材料的相似性d、认知结构 18：教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参

5、照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）判断题对错 19：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 20：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 21：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 22：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。单项选择题a、130b、140c、150d、160 23：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需

6、要属于（）单项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属需要d、自尊需要 24：元认知知识包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 25：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶级b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 26：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （）判断题对错 27：( )是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。单项选择题a、观摩教学b、分析优秀教师的教学活动c、开展微格教学d、反思教学经验 28：已有研究表明，儿

7、童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题a、23岁b、4岁c、5岁d、78岁 29：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 30：创造性思维的核心是 。单项选择题a、 形象思维b、 聚合思维c、 直觉思维d、 发散思维 查看答案1：答案b 解析 2：答案c 解析 略。 3：答案b 解析 b教育心理学的发展经历了四个时期：初创时期(20世纪20年代以前)；发展时期(20世纪2050年代)；成熟时期(20世纪60、70年代)；完善时期(20世纪80年代以后)。 4：答案a 解析 5：答案正确 解析 在这样的

8、前提下问题解决的可能性就大。 6：答案a,b,c,d,e 解析 教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。 7：答案a,b,c 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 8：答案b 解析 根据内化概念选b。 9：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 10：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。 11：答案c 解析 12：答案a 解析 个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略

9、，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。 13：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 14：答案a 解析 15：答案d 解析 16：答案d 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。 17：答案d 解析 影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为d。 18：答案正确 解析 略。 19：答案b 解析 20：答案a 解析 21：答案a 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 22：答案b 解析 23：答案b 解析 b安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。例如，人们希望得到一份安定的职业，愿意参加各种保险，这些都表现了他们的安全需要。 24：答案a,b,c,d 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 25：答案a 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 26：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工