版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、惊弓之鸟第二课时教案 惊弓之鸟 课时 教案 惊弓之鸟第二课时教案本文关键词:惊弓之鸟,课时,教案 惊弓之鸟第二课时教案本文简介:一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不美丽,可写得多专心啊,期望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读课文要做到“三到”,是哪“三到”呢?遇到读不好的句子,我们该怎么办呢?上节课,我们 惊弓之鸟第二课时教案本文内容: 一、谈话揭题 上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题) 看,老师的字虽不美丽,可写得多专心啊,期望大家在写
2、字时,也能像老师这样一笔一划地写。 我们知道读课文要做到“三到”,是哪“三到”呢?遇到读不好的句子,我们该怎么办呢? 上节课,我们运用上面的两个方法把课文读正确,读流利了,可这还不够,还要能读出感情来。读出感情并不难,教师告知你们一个特别好的方法(板书:“过电影”)什么是“过电影”?也就是一边读课文,一边想象课文描写的情景。 二、有感情练读课文 1、投影出示第2节1、2句 大家看屏幕上这两句话,请你们一句一句地读,边读边想,头脑中出现了哪些情景? 你脑中出现了哪些情景?(指名回答) 教师投影演示“更羸跟魏王去打猎,一只大雁渐渐地飞来”的情景。 指导感情朗读 a.自由练习朗读 b.指名朗读 如读
3、得好,教师引导:你们觉得他读得怎样,哪些词读得比较好,学着他的样子一起读。 如读得不好,教师引导:(指句子)这里说一只大雁渐渐地飞来,听了他的读,我感觉这只大雁飞得还是挺快的,这两句究竟该如何读,大家再练练,然后再指名读、齐读。 小结朗读状况 大家读得真棒,老师也似乎真的看到了一只大雁渐渐地飞着,凄惨地叫着。看来“过电影”的方法大家都把握了,我们读书就应当这么读。 2、练习读24节 人物的对话该如何读,请大家连续用“过电影”的方法练习24节。 自由练 指名读 看大家的表情,我就知道你们读得很专心,谁想试着读24节。 读完第2节,教师引导:更羸的话比较难读,通过努力,大家有信念读好吗?当更羸看到
4、大雁飞得慢时,心里也很有信念,不用箭,就能让大雁掉下来,更羸的话如何读,大家再去练练,再指名读、齐读。 更羸的话魏王能相信吗?让第1位同学连续往下读。 假如读得不好,教师引导:魏王连自己的耳朵都不相信了,第3节该如何读,大家再练练,再指名读、齐读。 学生读好后,教师小结:那个味已经读出来了,看来要想把书读出感情,不但要学会“过电影”,还要能领会人物的心理活动。 让第1位同学连续往下读。 还有谁想试着读24节,读的时候要留意我们强调过的地方。 3、练习朗读第5小节 更羸如何试的?请大家用过电影方法自由读第5小节,边读边想,读完后告知老师你似乎看到了什么? 指名回答,师同时板书。 惊弓之鸟 (拉)
5、 更羸 教师演示:更羸左手拿弓,右手拉弦,听到弦声,大雁直往上飞,后来又直掉下来。我们只看到更羸拿弓拉弦吗?(“嘣”的一声响)这样的弦声空中的大雁能听到吗?再来一次,大家一起来一次。这下,空中的大雁确定能听到了。(板书:嘣) 指名读。引导:让人一听,就似乎真的看到了这样的情景(指图),听到这样的声音(指“嘣) 如没有把“直”读出来,教师引导:听到那么响的弦声,大雁确定很可怕,就会舍命往高处飞,那么“那只大雁”后面的话如何读,再让那位同学读一次,再学着他的样子齐读。 如把“直”读出来,教师指板书:大雁直往上飞,拍了两下翅膀,突然从半空里直掉下来。让那位同学再读一遍,再学着他的样子齐读。 大家还想
6、读吗?大家再去练练这一小节,边读边做动作,读出来的效果一定会更好,不信大家去试试。 指名4位同学上到台前朗读,看着屏幕,边读边做动作,情愿一起读的同学站起来,边读边做动作。 教师小结:大家读得真棒,不要老师教,通过自己的努力,就能读得这么好。剩下的课文,我还想让大家自己去读,通过努力,有信念读好吗?我相信只要你们能边读边过电影,读时留意人物的心理活动,就一定会读得很美丽。同时,上节课有些同学提出的不懂的词语也一定会弄明白。 3、练读69节 学生自由练读 指名读 读完第6小节,教师引导:魏王见更羸不用箭,真让大雁掉下来,心里感到很惊异,现在你就是魏王,看这一小节该如何读。 指名读,再引导:这个“
7、啊”是从心里发出的吗?再来一次,再齐读。 第一位同学连续往下读 重点指导读第9小节。 自由练读。第9小节是这篇课文最有意思,最能让我们受到教育的话。大家还想读吗?大家再一句一句地去读。 指名读1、2句。 读完第1句,教师引导:这句话告知我们更羸可真会观看,课文一开头就告知我们(出示第2小节)指课文,更羸跟魏王去打猎,看到一只大雁飞来了,而且还是渐渐地飞,边飞边鸣。更羸观看多认真啊,大家再自由读读这一句,再去体会一下。 读完第2句,教师引导:更羸不但观看得特别认真,而且在观看时,还在动脑筋想,在专心分析。(指句子)他看到大雁飞得慢,就想到大雁确定是受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。这里说大雁的伤
8、口没有“愈合”就是说大雁的伤口怎样?更羸听到大雁叫得那么凄惨,就知道它确定是离开了同伴,孤独失群,得不到帮助。这里说大雁“孤独失群”就是讲大雁怎么样?你是从哪些词语看出来的? 读完3、4句。教师引导:通过认真观看,动脑筋想,更羸最终作出了推断,他推断只拉弓,不用箭就能让大雁掉下来。他的推断对吗?怎么看出来?我们再来看看第5小节(出示句子),看看更羸是如何不用箭,就让大雁掉下来的。齐读第5节,边读边做动作。 更羸推断得多么精确,他之所以推断这么精确,就是因为他观看得认真,肯动脑筋想。 这一小节写得多好,还想去读吗?老师读第1句,女同学读第2句,男同学读第3、4两句。 分角色读69节 大家读的挺不
9、错的。你们想做更羸和魏王吗?同桌一个做更羸,一个做魏王,再试着练读69节。 指名到台前表演 4、分角色练读整篇课文 指名两位同学上台分角色读。 自由组合练读。大家分角色练整篇课文时,可以下位置去认为能和你协作的好的同学去练练。 再指名分角色读 6、练习读第1小节。 魏王听了更羸的话,你想对他说些什么?下面的同学现在你就是魏王,你会对他说些什么? 第1小节也是这样夸更羸的,自由读第1小节。听了更羸的话,我们觉得,更羸真不愧是一位出名的射箭能手。(板书:出名) 三、积累运用 教师讲故事:一天夜里,有一个小偷溜进了人家的院子里,正想偷东西,这时,一只大黄狗扑了过来,狠狠地咬了它一口,小偷忍着疼痛,飞速地逃跑了,后来,他一听到狗叫,心里很可怕。用我们学过的一个成语可以是什么? 刚学过的成语家
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 石河子大学《语言程序设计》2021-2022学年期末试卷
- 石河子大学《双碳概论》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《工程项目管理》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《材料力学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 九年级数学专题总复习(含答案)
- 沈阳理工大学《力学》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 沈阳理工大学《机电传动控制》2022-2023学年期末试卷
- 四史2023-2024-2学期学习通超星期末考试答案章节答案2024年
- 沈阳理工大学《动态网络广告》2022-2023学年期末试卷
- 关于合同法的专著
- Access数据库课程标准
- 幼儿园中班语言:《两只蚊子吹牛皮》 课件
- 临时用电漏电保护器运行检测记录表
- 头痛的国际分类(第三版)中文
- 音乐ppt课件《小小的船》
- 幼儿园教学课件语言教育《雪地里的小画家》
- 结构化面试经典100题及答案
- ESG引领下的西部城市再出发-新型城市竞争力策略研究白皮书
- 小学生班干部竞选自我介绍PPT模板公开课一等奖市赛课获奖课件
- 万科物业岗位说明书2
- 音乐教学说课
评论
0/150
提交评论