教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月01日-8364)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-8364)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-8364)1：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 2：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题a、 直观材料b、 丰富资料c、 事例d、 事物原貌e、 客观过程 3：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）单项选择题a、学习动机b、学习需要c、学习态度

2、d、学习方法 4：根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。单项选择题a、器械型操作技能b、细微型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能 5：节俭属于性格的（）特征。单项选择题a、态度b、行为c、意志d、情感 6：长时记忆的容量()单项选择题a、较大b、没有限制c、非常之小d、为7+9个组块 7：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题a、恐惧b、抑郁c、紧张d、情感冲动e、失眠 8：教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。单项选择题a、自觉性b、坚韧性c、果断性d、自制性 9：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题a、教师的领导风格b、班级的规模c、班级的性质 d、学校的规章e

3、、对教师的期望 10：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（）单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、形成性评价d、总结性评价 11：教师的威信有（）单项选择题a、权力威信b、动力威信c、知识威信d、人品威信 12：品德是先天形成的。（）判断题对错 13：苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论，即尝试错误理论。（）判断题对错 14：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题a、习俗水平b、前习俗水平c、后习俗水平d、权威水平 15：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题a、皮亚杰b、

4、班杜拉c、弗洛伊德d、维果茨基 16：美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。多项选择题a、智高测评b、学龄前智力量表(wppis)c、儿童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 17：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、总结性评价c、诊断性评价d、形成性评价 18：培养学生的自我效能感最好是令其（）。单项选择题a、产生成就感b、观察榜样c、相信自己d、认识自己 19：变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。单项选择题a、本质特征、非本质特征都不变b、变换非本质特征，本质特征不变c、本质特征、非本质特征都变d、变换本质特

5、征，非本质特征不变 20：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 21：层次结构图和流程图都可以衍变成（）单项选择题a、一览表b、双向表c、模型图d、网络关系图 22：教育心理学的创始人是()单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 23：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 24：指导教学是以（）为中

6、心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、学业c、学习成绩d、学习方法 25：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 26：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。判断题对错 27：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）单项选择题a、生成性b、客观性c、不平衡性d、变通性 28：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题a、总结性评价b、诊断性评价c、准备性评价d、标准参照评价 29：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系

7、。（）判断题对错 30：以下属于创造性思维的特征的是（）。多项选择题a、敏感性b、流畅性c、灵活性d、独创性e、发散性 查看答案1：答案d 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”，这句话表述了直角三角形和三角形的关系，因此对它的学习属于命题的学习。 2：答案a,c 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 3：答案a 解析 定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维

8、持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯提供) 4：答案a 解析 略 5：答案a 解析 6：答案b 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 7：答案a,b,d 解析 略。 8：答案c 解析 教师的意志品质表现出选择教育决策的果断性。 9：答案a,b,c,e 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 10：答案a 解析 常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式。(本解析由张恩凯

9、提供) 11：答案a 解析 12：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 13：答案错误 解析 苛勒提出了与尝试错误理论相对立的学习理论，即完形顿悟说。 14：答案b 解析 15：答案d 解析 16：答案b,c,d 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(wppis)、儿童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 17：答案b 解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教

10、育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。 18：答案c 解析 19：答案b 解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 20：答案a 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 21：答案b 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。 22：答案b 解析 1903年。美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系。 23：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算阶段的儿童不能这样思维。 24：答案c 解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 25：答案a 解析 26：答案错误 解析 【答案