教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月26日-6654)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-6654)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-6654)1：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题a、面向全体学生原则b、预防与发展相结合原则c、尊重与理解学生原则d、学生主体性原则e、个别化对待原则 2：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题a、说到做到b、敬业精神c、热心和同情心d、重义气讲交情 3：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策

2、略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 4：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、行动研究e、探索研究 5：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题a、积极的b、消极的c、放任的d、对抗的 6：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题a、课堂练习的布置与教学目标一致b、练习题的设计富于变化，并有适当的难度c、教师给学生以适当的帮助d、只给学生一些知识记忆性的练习 7：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 8：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验目

3、的b、确定测验要考察的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 9：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）判断题对错 10：心智技能形成过程中各阶段顺序是（）单项选择题a、原型操作、原型定向、原型内化b、原型操作、原型内化、原型定向c、原型内化、原型定向、原型操作d、原型定向、原型操作、原型内化 11：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题a、学校b、心理咨询室c、医院d、课堂 12：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 13：有的

4、人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 14：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）单项选择题a、尝试一错误学说b、完形一顿悟学说c、有意义接受学习论d、认知一结构学习论 15：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 16：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题a、联结学习理论b、认知-结构理论c、有意义接受学习理论d、建构主义学习理论 17：问题是给定信息和要达到的目标之间有某

5、些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、既定疑点b、理论假设c、刺激情境d、给定途径 18：看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件d、消退 19：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 （）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 20：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 21：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）判断题对错 22：加涅在其所著学习的条件一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。单项选择题a、表达技能b、智力技能

6、c、学习策略d、行为策略 23：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题a、记忆知识b、直观知识c、理性知识d、应用知识 24：健康的概念是指( )。单项选择题a、身体健康b、生理无残疾c、心理健康d、身心健康 25：在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 26：同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（）。单项选择题a、迁移b、正迁移c、水平迁移d、具体迁移 27：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c

7、、维纳d、维果斯基 28：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 29：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 30：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 2：答案c 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心

8、最能产生良好的教学效果。 3：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 4：答案a,b,c,d 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 5：答案a,b,d 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 6：答案d 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 7：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 8：答案a,b,c,d,e 解析 见大纲相关内容。 9：答案错误 解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生

9、理变化所引起的行为变化是暂时的。 10：答案d 解析 心智技能的形成顺序应该是：原型定向，原型操作，原型内化。 11：答案a 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 12：答案a 解析 题干是对信度的名词解释。 13：答案b 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。 14：答案d 解析 15：答案d 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 16：答案d 解析 17：答案c 解析 由问题的定义可知c项正确。 18：答案c 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 19：答案a 解析 20：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 21：答案正确 解析 22：答案b 解析 23：答案c 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 24：答案d 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 25：答案b 解析 26：答案c 解析 27：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是