教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-4936)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4936)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4936)1：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。单项选择题a、 连续性b、 差异性c、 不平衡性d、 顺序性 2：认为学习是外部行为的变化的是( )。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 3：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题a、桑代克的尝试错误说b、苛勒的顿悟说c

2、、巴甫洛夫的经典性条件作用论d、杜威的分阶段说 4：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题a、学习需要b、学习期待c、学习动机d、学习态度 5：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）单项选择题a、寻求认可取向阶段b、遵守法规取向阶段c、社会契约取向阶段d、普遍伦理取向阶段 6：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错 7：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 8：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）多项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、上位学习 9：

3、个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。单项选择题a、实践b、反应c、反射d、学习 10：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 11：小学生品德发展的关键年龄是( )。单项选择题a、6岁b、7岁c、8岁d、9岁 12：导致儿童言行不一致的原因有（）。多项选择题a、虚荣心强b、不加选择地盲目模仿c、只会说，不会做，缺乏行为技能d、缺乏主动调控自己言行的意识 13：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （）判断题对错 14：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程

4、序性知识 15：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 16：健康的概念是指（）。单项选择题a、身体健康b、生理无残疾c、心理健康d、身心健康 17：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。单项选择题a、直接强化b、间接强化c、自我强化d、替代性强化 18：问题解决的基本特点是（）单项选择题a、目的性、客观性、系统性b、客观性、认知性、序列性c、目的性、认知性、客观性d、目的性、认知性、序列性 19：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择

5、题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 20：在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（）。单项选择题a、同化说b、痕迹消退说c、动机说d、倒摄抑制与前摄抑制 21：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （）判断题对错 22：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 23：学习困难综合症的表现包括（ ）。多项选择题a、诵读困难b、缺少某种学习技能c、计算困难d、绘画困难e、交往困难 24：依从阶段的行为具有哪些特点( )。多项选择题a、盲目性b、被动性c、不稳定d、随情境的

6、变化而变化 25：主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（）判断题对错 26：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 27：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 28：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 29：爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。单项选择题a、伦理的道德情感b、想象的道德情感c、直觉的道德情感d、道德行为 30：心理卫生教育最适宜的时期是（）。单项选择题a、

7、幼儿阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 查看答案1：答案b 解析 正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的b差异性 2：答案b,c,d 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 3：答案c 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 4：答案c 解析 本题考查学习动机的定义。 5：答案d 解析 这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等

8、最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。 6：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 7：答案a,b,c,d,e 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 8：答案a,b,c 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供) 9：答案d 解析 学习的概念有广义和狭义之分。广义的学>-1是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。 10：答案错误 解析 按加涅学习结果

9、的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 11：答案d 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 12：答案b,c,d 解析 一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。以上选项均为导致言行不一致的原因。 13：答案错误 解析 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。 14：答案d 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。 15：答案b 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发

10、展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。 16：答案d 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 17：答案c 解析 18：答案d 解析 书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供) 19：答案b 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 20：答案d 解析 21：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 22：答案c 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 23：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】此题考查的知识点是儿童学习困难综合症的五个主要表现，即缺少某种学习技巧、诵读困难、计算困难、绘画困难、交往困难 24：答案a,b,c,d 解析 略。 25：答案错误 解析 人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于知识的获得和智力的