教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月01日-7519)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月01日-7519)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月01日-7519)1：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（）判断题对错 2：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。多项选择题a、无结构的b、认知性c、有结构d、无固定答案的问题 3：最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、求知欲d、成功感 4：在对学生进行心理辅导时，常使用的“abc”治疗法属于（）单项选择题a、行为改变法

2、b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 5：节俭属于性格的（）特征。单项选择题a、态度b、行为c、意志d、情感 6：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 7：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题a、效果律b、运动律c、准备律d、练习律 8：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 9：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 10：奥苏贝尔认为学校应主要采用（）。单项选择题a、有意义的发现学习b、

3、无意义的机械学习c、有意义的接受学习d、有意义的合作学习 11：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题a、社会性认知b、社会性情感c、社会性行为d、社会性交往 12：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 13：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、内部学习动机b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、认知内驱力 14：水浒一书中的林冲应该属于什么气质类型？（）单项选择题a、粘液质b、抑郁质c、胆汁质d、多血质 15：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任

4、务d、运气 16：具有强迫行为的儿童具有哪些特征( )。多项选择题a、智力水平较高b、富于幻想c、性格内向d、遇事犹豫、拘谨、比较固执e、自我克制过于严重 17：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）单项选择题a、陈述性先行组织者b、比较性先行组织者c、标记d、提示策略 18：成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）判断题对错 19：研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）。单项选择题a、统计

5、法b、实验法c、调查法d、访谈法 20：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 21：在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形顿悟说的是格式塔心理学家（）单项选择题a、考夫卡b、托尔曼c、班杜拉d、苛勒 22：在个性中具有核心意义的是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、动机 23：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定法” 24：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题a、父母受教育程度较高b、对子女的要求不过分严格c、对子女的教育采

6、取适当辅导策略d、家庭气氛比较民主 25：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题a、认知内驱力b、直接的力驱力c、自我提高的力驱力d、间接的力驱力e、附属的力驱力 26：画线属于（）学习策略。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 27：按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。单项选择题a、认知策略b、智慧技能c、言语信息d、动作技能 28：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、活动律c、组合律d、差异律 29：研

7、究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 30：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单项选择题a、讲解法b、练习c、演示法d、课堂问答 查看答案1：答案错误 解析 2：答案a,d 解析 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。 3：答案b 解析 4：答案b 解析 5：答案a 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案a,c,d 解析 尝试错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 8：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知

8、策略。 9：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 10：答案c 解析 奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的：完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。 11：答案a,d 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 12：答案c 解析 13：答案d 解析 认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。 14：答案a 解析 15：答案a 解析 16：答案a,b,c,d,e 解析 略 17：答案

9、b 解析 b奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。 18：答案错误 解析 成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。 19：答案b 解析 教育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动。通过这种实践活动来探索所设想的某种教育制度、内容、方法或形式的效果，检验其科学的价值。 20：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其

10、辞的。 21：答案d 解析 识记性试题。提出完形-顿悟说的是格式塔心理学家苛勒。(本解析由张恩凯提供) 22：答案c 解析 性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。 23：答案a 解析 24：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 25：答案a,c,e 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 26：答案c 解析 27：答案a 解析 认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部