教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月19日-8704)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-8704)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-8704)1：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 2：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师自编测验b、非测验性测验c、案卷分析d、谈话 3：儿童品德形成的关键是（）单项选择题a、道德认知水平的提高b、道德行为习惯的养成c、道德动机的激发d、道德动机与道德行为的稳固联系 4：操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高而视觉控制水平较

2、低。（）判断题对错 5：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题a、吃了酸的食物会流唾液b、老鼠打洞c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 6：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 7：实验室实验法具有较高的 。单项选择题a、 区分度b、 信度c、 内部效度d、 外部效度 8：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（） 因素很重要。单项选择题a、指导b、发现c、练习d、反馈 9：用自

3、己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）。单项选择题a、形成问题的表征b、知识技能的调用c、解题成果的评价d、旧题表述的重复 10：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）判断题对错 11：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题a、观察b、案卷分析节c、情感评价d、测验 12：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）单项选择题a、加涅b、皮亚杰c、奥苏伯尔d、桑代克 13：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 14：贾德的实

4、验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 15：在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）单项选择题a、冲动型b、反思型c、场依存型d、场独立型 16：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 17：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 18：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、闭合型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能e、徒手型操作技能 1

5、9：埃里克森认为，1218岁个体的心理社会性任务是发展（）单项选择题a、自主性b、主动性c、自我同一性d、勤奋感 20：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。单项选择题a、言语指导b、示范c、练习d、反馈 21：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题a、动作表象b、图像表象c、符号表象d、情感表象 22：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题a、学习需要b、学习期待c、学习动机d、学习态度 23：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 24：成就动机理论的主

6、要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 25：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 26：下列选项中属于问题解决的是（）单项选择题a、无目的的幻想b、穿衣等自动化的操作c、比较d、发明创造 27：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。单项选择题a、内部的可控因素b、内部的不可控因素c、外部的可控因素d、外部的不可控因素 28：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。单项选择题a、迅速的b、有目的的c、盲目的d、进步的 29：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、学习内容

7、b、学习方法c、学习过程d、学习目标 30：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（）判断题对错 查看答案1：答案正确 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。 2：答案a 解析 略。 3：答案a 解析 4：答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。 5：答案d 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案b 解析 本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，

8、所以具有较高的信度。 8：答案a 解析 9：答案b 解析 知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。 10：答案正确 解析 研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。 11：答案b 解析 略 12：答案c 解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。 13：答案d 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 14：答案错误 解析 15：答案a 解析 a心理学家卡根把认为方式分冲动型和沉思型两

9、类。冲动型学生对待问题很快作出反应，但出错率较高；沉思型的学生则不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在研究飞行员的垂直知觉时发现的。 16：答案a 解析 略。 17：答案a 解析 18：答案b,d 解析 a是根据动作的精细程度划分出来的，c是根据动作的连贯性划分的，e是根据操作对象的不同划分的。 19：答案c 解析 c依据埃里克森的发展阶段理论，1218岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。 20：答案c 解析 动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习是动作技能形成的基本条件。“见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。 21：答案a,b,c 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 22：答案c 解析 本题考查学习动机的定义。 23：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 24：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 25：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 26：答案d 解析 27：答案d 解析 运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。 28：答案c 解析 桑代克认为学