教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月15日-4028)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月15日-4028)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月15日-4028)1：群体规范的功能是（）多项选择题a、监督的功能b、群体支柱的功能c、评价标准的功能d、调节控制的功能e、行为导向的功能 2：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）多项选择题a、面向全体学生原则b、预防与发展相结合原则c、尊重与理解学生原则d、学生主体原则 3：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。判断题对错 4：加涅在其所著学习的条件一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能

2、和态度及（）。单项选择题a、表达技能b、智力技能c、学习策略d、行为策略 5：最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、求知欲d、成功感 6：下面不是问题的必需成分的是（）。单项选择题a、目的b、方法c、障碍d、途径 7：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 8：长时记忆中信息的储存方式是（）。单项选择题a、形象编码b、物理编码c、意义编码d、语音编码 9：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（）多项选择题a、示范的场合b、示范者的身份c、示范的准确性d、示范的时机 10：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以

3、将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、闭合型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能e、徒手型操作技能 11：在认知风格中沉思型比冲动型好。（）判断题对错 12：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 （ ）判断题对错 13：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题a、教学策略b、学习策略c、教学计划d、教学目标 14：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。单项选择题a、习俗水平b、后习俗水平c、前习俗水平d、普通伦理水平 15：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （）判断题对错 16：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方

4、、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）单项选择题a、定势b、变式c、直观d、迁移 17：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 18：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题a、单维思维b、思维的不可逆性c、具体逻辑推理d、思维的灵活性e、自我中心 19：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题a、创造力测验b、认知测验c、人格测验d、神经心理测验 20：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选

5、择题a、意识和能力b、规则和技能c、认知策略d、经验和方法 21：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 22：对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 23：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 24：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 25：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题a、学习情境的相似性b、原有认知结构c、学习的心向与定势d、教学方法 26：前运算阶段的思维特征是（）

6、。多项选择题a、单维思维b、思维的不可逆性c、具体逻辑推理d、思维的灵活性e、自我中心 27：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 28：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）单项选择题a、图示b、坐标c、遗忘曲线d、练习曲线 29：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策路框架 30：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）判断题对

7、错 查看答案1：答案b,c,e 解析 2：答案a,b,c,d 解析 做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。(本解析由张恩凯提供) 3：答案错误 解析 4：答案b 解析 5：答案b 解析 6：答案d 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。 7：答案b 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 8：答案c 解析 长时记忆中信息的储存方式是意义编码。 9：答案b,c,d 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、

8、示范的准确性、示范的时机等。 10：答案b,d 解析 a是根据动作的精细程度划分出来的，c是根据动作的连贯性划分的，e是根据操作对象的不同划分的。 11：答案错误 解析 认知风格没有好坏之分。 12：答案错误 解析 根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供) 13：答案a 解析 14：答案c 解析 15：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的，

9、因此，题干的说法错误。 16：答案b 解析 17：答案c 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 18：答案a,b,e 解析 c项是具体运算阶段的特征，d项是形式运算阶段的特征。 19：答案b,c 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。 20：答案b 解析 略 21：答案a 解析 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于组织策略。 22：答案正确 解析 23：答案d 解析 24：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 25：答案a,b,c 解析 见教材相关内容。 26：答案a,b,e 解析 c项是具体运算阶段的特征，d项是形式运算阶段的特