教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月08日-2575)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月08日-2575)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月08日-2575)1：在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。单项选择题a、罗森塔尔效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 2：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）多项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、强迫症d、恐怖症e、人格障碍 3：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、交往内驱力d、自我提高的内驱力 4：学习动机越强，学习效率越高。

2、（）判断题对错 5：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。单项选择题a、指导性教学b、合作教学c、个别化教学d、情景教学 6：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。611岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题a、自卑感b、内疚感c、勤奋感d、主动感 7：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 8：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题a、认知b、气质c、情感d、行为 9：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题a、定向性与顺序性b、连续性与阶段性c、个别差异性

3、d、不均衡性e、关键性 10：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 11：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题a、能力高低b、努力程度c、任务难易d、身心状态e、运气 12：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势 13：最早研究群体动力的是心理学家（）。单项选择题a、阿尔波特b、布鲁纳c、勒温d、艾宾浩斯 14：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）单项选择题a、寻求认可取向

4、阶段b、遵守法规取向阶段c、社会契约取向阶段d、普遍伦理取向阶段 15：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 16：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 17：使子女获得足够的安全感，自立自信有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）单项选择题a、民主型的教养方式b、专断型的教养方式c、权威型的教养方式d、放任型的教养方式 18：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）。单项选择题

5、a、深度加工方法b、组块化编码c、适当过度学习d、有效运用记忆术 19：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题a、行动对抗b、认知失调c、拉帮结伙d、情感冲突e、认知协调 20：“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德动机d、道德意志 21：课堂教学环境包括( )。多项选择题a、教师b、教学器械c、课堂物理环境d、课堂社会环境 22：根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。单项选择题a、程序性知识b、操作性知识c、理性知识d、元认知知识 23：皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。单项选择题a、推测发b、头脑风暴法c、

6、两难故事发d、对偶故事法 24：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。单项选择题a、信号学习b、刺激反应学习c、连锁学习d、辨别学习 25：强化法是行为改变的基本方法。（）判断题对错 26：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、沉思型 27：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、性格c、态度d、气质 28：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题a、100%b、8

7、0%c、150%d、200% 29：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题a、课堂纪律b、学生守则c、课堂常规d、班级日常规范 30：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。单项选择题a、指向功能b、激活功能c、强化功能d、调节与维持功能 查看答案1：答案a 解析 2：答案a,b,c,d 解析 3：答案d 解析 自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯提供) 4：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平

8、，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。 5：答案c 解析 6：答案c 解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。(本解析由张恩凯提供) 7：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 8：答案a,c,d 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 9：答案a,b,c,d 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 10：答案b 解析 11：

9、答案a,b,d 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 12：答案d 解析 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。 13：答案c 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 14：答案d 解析 这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。 15：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是精细加工策略。 16：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 17：答案c 解析

10、 权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，自立自信，有探索精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识，善于与人交往和取悦他人。故，本题选择c选项。 18：答案a 解析 19：答案a,b,d 解析 略。 20：答案b 解析 道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。 21：答案c,d 解析 课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。 22：答案a 解析 安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。 23：答案d 解析 皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法。 24：答案a 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学习分为八类：信号学习；刺激反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用