表1：示范性高职院校建设任务阶段性完成情况自查表

1、 表1：示范性高职院校建设任务阶段性完成情况自查表考核项目现有基础2009年9月（预期目标、验收要点）完成情况教学仪器设备总值4361.14万元5430.14万元，完成新建27个、改扩建24个实习实训室的设备安装与调试工作，并投入使用5111.14万元经费生均预算内拨款标准0.12万元0.13万元地方财政专项拨款 800万元1795万元250万元行业、企业专项投入150万元200万元55万元其他0万元69.5万元190万元+250万元应有08年实习实训基地校内实训基地/室数19个/74个预期目标:25个/91个验收要点:新增校内实训基地6个, 校内实训室17个,完成8个实训基地的扩建工作现有3

2、9个/87个新增校内实训基地10个，校内实训室9个，完成了4个实训基地的扩建工作校内生产性实训（学时）比例26.1%预期目标:37.5%验收要点:通过实训基地和实训室的增加,满足更多的学生参加生产性实习,使学时比例增加11.4%33.5%校外实习基地数46个预期目标:65个验收要点:新增校外实训基地19个现有实训基地50个新增4个半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例66.3%预期目标:76%验收要点:通过校外实训基地数量的增加,给学生提供更多的顶岗实习机会,使这一比例比上一年度增加9.7%80%毕业生一次就业率92.6%95%95% 生活反反复复广泛覆盖方法 风帆股份 产学合作有合作协议的企业

3、数39个预期目标:57个验收要点:新增合作企业18个现有合作协议的企业41个，新增合作企业2个合作企业参与教学的专业比例数52%预期目标:64.3%合作企业参与教学的专业比例数比上一年度增加12.3%80%签定校企合作协议的专业比例数60%预期目标:71.1%验收要点:签订校企合作协议的专业比例数比上一年度增加11.1%80%合作企业接收实习实训学生2115人/月预期目标:3206人/月验收要点:合作企业接收实习实训学生数量比上一年增加1091人/月3193人/月比上一年增加1078人/月合作企业接收就业学生数1098人预期目标:1500人验收要点:新增402人1752人新增654人合作企业对

4、学校投入的设备价值16万元预期目标:150万元验收要点:争取来自企业的设备价值在原来的基础上新增134万元，达150万元17.5万元增加1.5万为合作企业科技开发与技术服务经费数35万元预期目标:635万元验收要点:来自企业的科技开发与技术服务经费数不低于600万元35万元招生情况本省录取批次（含单独招生）专科二批专科二批艺术专科、对口专科、专科二批跨省招生比例2%3%2%对西部招生比例0.5%2%1%来自行业企业兼职的专业教师数量48人/7850课时预期目标:78人/10272课时验收要点:企业兼职教师数量比上一年度增加30人，课时量增加2422课时62人/8030课时职业技能鉴定机构/工种

5、数量1个/30个预期目标:1个/40个验收要点:新增工种10个1个/45个“双证书”获取率59%预期目标：67.1%验收要点:学生双证书获取率比例比上一年度增加18.1%70%其他（国际合作与交流情况等，逐个填写合作办学院校1个预期目标:合作院校2个验收要点:新增一个合作院校共享型教学资源建设重点专业教学资源库预期目标： 初步完成重点专业教学资源库建设。验收要点：以自主开发和购买优质教学资源相结合方式，完成9个重点专业共享教学资源库的教学资源建设工作，开发专业教学包6个、课程包19个、网络课程30门。旅游系网络课程新增1门，计科系网络课程新增2门,caxa制造工程师2006,数控加工仿真及远程

6、教学系统，caxa注塑模具设计师教学系统，caxa实体设计教学系统，caxa数控车床教学系统5套共享型教学资源库公共服务平台预期目标：初步完成共享教学资源库公共服务平台建设。验收要点：建成共享教学资源库管理信息系统，并试运行。建成校内网络教学系统。完成多媒体制作中心设备采购安装与调试，并发挥作用。数字化图书资源预期目标：初步完成数字化图书资源建设。验收要点：初步完成文献资源与数据库建设，数据容量达10tb，纸质图书增加20万册。增加海量数据存储系统和数据库管理系统。增加100座位电子阅览室2间。纸质图书增加37000册；新增100座电子阅览室学生全面素质教育体系建设校内素质拓展训练基地预期目标

7、：建立素质拓展训练基地验收要点：素质拓展训练基地初步建成；素质拓展训练教师完成资格培训。初步完成薄山湖素质拓展训练基地建设，师资培训初步完成校园文化建设预期目标：形成“技能文化高雅艺术群艺活动”的校园文化活动模式验收要点：技能文化活动体系形成；各种文化活动常年开展。以科技创新大赛为龙头初步形成技能文化活动体系，各种文化活动丰富，形成届次。心理健康教育及咨询预期目标：建设心理健康教育及咨询体系验收要点：完善心理咨询中心建设；开发心理健康教育网页，开展网上咨询。心理咨询中心建设初步建设完成并逐步完善，心理健康教育网页正在建设，即将完成社会服务与辐射能力建 设面向职业教育的师资培训预期目标： 开发2

8、个培训包,承担职教师资培训800人次以上。验收要点：开发模具、数控等两个专业职教师资培训包；面向中西部地区培训职教师资800人次。面向社会的技能培训与鉴定预期目标：开发面向社会、合作企业和农村的职业技能培训项目，承担各类技能培训与鉴定不少于1.45万人次，服务地方经济发展。验收要点：开发模具制造、数控加工、电子技术、计算机技术、外语、企业文化等项目，校企合作培养企业职工不少于3000人次。开发电脑应用、家电维修、缝纫技术、物业管理、家政服务等培训项目，培养农村剩余劳动力不低于1500人次。各类职业技能培训与鉴定不少于10000人次。旅游系全国导游人员资格培训44人，计科系职业培训200人，食品

9、系中小企业培训员工2000人次面向企业的技术开发与服务预期目标：建立以技术应用与开发为主要功能的研究所，成立全省性职业教育集团，积极开展面向区域企业的技术开发服务。验收要点：建立9个以技术应用与开发为主要功能的研究所；在已有3个的基础上，再建立2个全省性的职业教育集团；积极开展面向企业的技术服务，来自社会和企业的技术开发与服务经费到款不低于600万元。面向中西部职业院校的对口支援预期目标：对口支援省内和西部高职院校,充分发挥示范性院校的辐射作用。验收要点：选择3所省内高职对口交流,完善对西部5所职业院校的对口支援，培训中西部院校管理人员和骨干教师300人次； 重点建设实训中心向对口支援单位开放

10、。开展广泛多样的国内外教育交流与合作预期目标：积极开展国内外教育交流与合作，带动全省高职教育的对外交流与合作。验收要点：启动与法国、英国、日本等国家教育机构的合作。扩大向阿联酋、美国、法国、英国、日本输出毕业生规模，扩大汉语培训、中国文化推广和外国留学生专业培训规模。年均境外就业培训300人左右。表2：食品加工技术专业和专业群目标完成情况对照表重点专业名称食品加工技术建设负责人李文典建设内容2009年9月（预期目标、验收要点）完成情况教学实验实训条件建设1完善肉制品实训室目标：完善肉制品实训室功能，新建肉制品生产技术仿真教学室为相关课程的实践教学提供平台；新建校外实践教学基地。要点：主要添置肉

11、制品生产工艺生产软件、开展肉制品生产的仿真教学，为专业技能实训提供感性认识；建设2个校外实践教学基地。1、 仿真教学软件已招标，还未供货2、 2个校外实践教学基地已建成。2完善软饮料实训室目标：完善软饮料实训室设备配置；新建软饮料校外教学实训基地要点：购置、安装管路系统及配套设备，建成纯净水和碳酸饮料生产线；建设1个饮料制品校外教学实践基地。1、 纯净水生产线已建成；2、 碳酸饮料生产线建设已购置，未安装。3、 1个饮料制品校外教学实践基地已建。3完善乳制品实训室目标：完善乳制品实训室，新建乳制品生产技术仿真教学室；为乳品生产技术课程的实践性教学提供平台。要点：进一步完善、配套现有的酸乳生产线

12、；购置试验型均质机、手摇冰淇淋机等；为乳品生产技术的课程改革和实践性教学提供支持；1、现有的酸乳生产线已配套购置，但未到货；2、试验型均质机、手摇冰淇淋机等购置；4.完善发酵实验室目标：完成所购仪器的调试工作，完善发酵实验室，为相关课程的实践性教学、相关工种的技能培训提供平台。要点：主要添置全自动发酵罐，高速冷冻离心机，蒸汽发生器等设备各1套；为发酵工艺的课程改革和实践性教学提供支持。 全自动发酵罐，高速冷冻离心机，蒸汽发生器等设备已配套购置，但未到货；5. 完善化工原理实训室目标：完善化工原理实训室设备配置； 要点：购置清单、合同；为化工原理、生物工程原理及设备、食品工程原理的课程改革和实践

13、性教学提供支持。化工原理实训室设备已完成安装调试6.完善食品检测实训室目标：完善食品检测与精密仪器实验室，为相关课程的实践性教学、相关工种的技能培训提供平台。要点：主要添置气相色谱仪、原子吸收光谱仪、蛋白质测定仪等检测设备各1台；为仪器分析、食品检测技术的课程改革和实践性教学提供支持；满足食品检验工（中、高级）工种的技能培训需要。1、 气相色谱仪、原子吸收光谱仪、蛋白质测定仪等检测设备各1台已完成安装调试；2、 液相色谱仪设备已完成安装调试；7.新建食品研究所预期目标：建成以食品检测、食品加工技术开发研究为龙头的食品研究中心。验收要点：新建微生物检测实验室，主要添置控温摇床、超净工作台、真空冷

14、冻干燥机等仪器设备。1、研究所已建成2、新建微生物检测实验室已建成，控温摇床、超净工作台、真空冷冻干燥机等仪器设备已添置。8.新建农产品加工中心目标：建成农产品加工服务中心，为农产品加工企业进行从业人员的技能培训，并为农产品加工企业的技术改造提供服务。要点：围绕主要的产品链和产业群，进行农产食品从业人员的技能培训，解决中小农产品企业研发力量薄弱的问题，为漯河市农产品中小企业的发展和技术改造提供人员和技术保障。饼干生产线、休闲食品生产线已招标，未到货。师资队伍建设1.专业带头人培养与引进目标：培养省教育厅学术技术带头人1人。要点：安排2名专业带头人或培养对象到国内外相关领域进修。2008年、20

15、09年学术技术带头人1人被省教育厅认定。1、2008年7月，孟宏昌参加“2008年全国高职高专双师素质教师”培训班，2008年底，指派孟宏昌、崔慧玲、王林山等四位专业骨干教师参加20062010年教育部高等学校高职高专食品类专业教学指导委员会食品检验分委员会第一次会议。2、2008年，王林山被省教育厅认定技术带头人2.骨干教师培养和兼职教师聘请目标：培养3名中青年骨干教师；聘请的兼职教师不少于4人。要点：安排2名骨干教师到国内外相关领域进修；安排4名教师到企业参与技术工作三个月，分别取得相关工种的高级职业资格证书；培3名经学院认定的中青年骨干教师。兼职教师年承担教学任务不少于30/人学时。1、

16、 创建以来，食品加工技术专业群团队共派出11人次外出培训。2、 2008年、2009年利用暑假，根据学院要求，安排教师10余人到企业进行了2个多月的实践锻炼3.青年教师培训目标：提高2名青年教师的教学与教学建设能力，丰富其实践经历。要点：实施老教师指导青年教师教学工作的计划；安排青年教师参与教学建设项目和教学竞赛活动；安排2名青年教师直接参与企业技术工作半年，分别取得食品检验、或熟肉制品工、或乳制品工等工种的高级职业资格证书。1、2009.3，我系制定了食品工程系青年教师培养规定，并在各教研室得到了贯彻实施。2、2008年、2009年利用暑假，根据学院要求，安排教师10余人到企业进行了2个多月

17、的实践锻炼续表建设内容2009年9月（预期目标、验收要点）课程体系与教学内容改革1.丰富人才培养模式目标：建立“订单”的人才培养模式；建立以项目为依托的导师制模式。要点：教学计划安排与食品加工生产的季节性相联系，安排过程管理责任人，建立管理档案； 40%的在校生以“工学交替”形式在“订单”企业顶岗时间不少于3个月；推广以项目为依托的导师制模式，参与项目的学生总数不少于20名/年。1、2008年5月，成立了食品工程系工学交替、产学结合领导小组2、2009年暑期，系利用暑假在07级全面推行自主工学交替模式指导学生利用暑期进行专业实践锻炼，现已收回自主工学交替鉴定表157份。2课程建设目标：校企合作

18、开发“任务引领”型课程体系；实施“一体化”教学模式改革；建设专业核心课程；建设省级精品课程。要点：以肉制品生产“任务”为载体，开发食品加工技术专业“任务引领”型课程体系；软饮料加工技术、乳制品加工技术、食品理化检测3门课程实施“一体化”教学模式；肉制品加工技术课程建成院级专业核心课程；分析化学课程建成省级精品课程。1、2008年6月，李五聚院长主持的分析化学获省级精品课程。2、2009年5月，崔慧玲老师主持的乳制品加工技术获院级精品课程。3、2009年5月，王林山老师主持的软饮料加工技术、马川兰老师主持的食品理化检测技术获系级精品课程立项。3教材建设目标：校际、校企合作，开发专业群核心课程教材

19、；校企合作编写校内实训教材。要点：合作开发粮油食品加工技术、肉制品生产技术等5部课程教材；校企合作开发乳制品生产实训、肉制品生产实训、食品检测技术实训讲义2部。1、 截至目前，粮油食品加工技术、肉制品生产技术、等教材已公开出版。2、 校企合作开发乳制品生产实训、肉制品生产实训、食品检测技术实训讲义正在编写中4.开发职业技能培训目标：开发1个中级工种。要点：制订熟肉制品工中级工种、食品检验工高级工种的技能培训教学计划；校企合作编写编写中级工种培训的校内使用教材。1、2008年专业群共有268名学生参加食品检验工、化学分析工和营养配餐员等工种鉴定，并获取职格证书2、根据实际情况，我们及时进行调整，

20、开发了营养配餐员中级工种。5.建立与完善培训与考核体系目标：建立和完善现有职业技能项目的培训与考核体系。要点：修订现有项目的培训与考试大纲；修订食品检验工、化学检验工、营养配餐员等工种的校内使用教材。正在修订现有食品检验工、化学检验工、营养配餐员等工种考试大纲其他1.网络学习课程库目标：完善肉制品生产技术、食品微生物等2门网络课程的建设。要点：网络课程内容包括电子教案、多媒体课件、学习参考资料目录、习题库、课程标准等；肉制品生产技术、食品微生物作为精品课程已上网2.建立食品加工工艺模拟仿真教学室尚在建设中3.充实图书文献资料库目标与要点：专业图书达到600册，其中10%图书配备电子版本，专业学

21、会论文至少10册，工具书至少20册。尚在建设中食品加工技术专业所在专业群建设2009年9月（预期目标、验收要点）完成情况及相关支撑材料新、扩建实验、实训室预期目标：经过充分调研，依据教学目标进行设备选型，满足教学需要。根据所购设备种类进行实训项目开发。验收要点：初步完成新购设备的选型及调研报告确定设备的厂家、型号、联系方法，提供详细设备技术规格。实训项目任务书及实训讲义。实训室的规章制度。1、 已完成新购设备300万元的招标和150万元的选型及预算2、 实训项目任务书及实训讲义正在编写中3、 完善了实训室的规章制度师资队伍建设预期目标：培养省教育厅学术技术带头人1名、专业骨干教师6名；从企业聘

22、请具有丰富实践经验的兼职教师8名，促进高水平教学团队的形成。验收要点：专业带头人应为副教授以上职称，熟悉食品、生物、或化工行业最新技术动态，能主持专业教学改革和课程建设，带动专业发展。经省教育厅认定。专业骨干教师有硕士或中级以上职称，有企业锻炼和师资培训的经历，教学实践能力较强，能编制教学大纲和生产性实训项目。经学院认定。兼职教师具有丰富实践教学经验，能担任专业实训和顶岗实习指导，经学院聘任。 1、2008年，王林山学术被省教育厅认定技术带头人2、整个专业群现有硕士或中级以上职称，有企业锻炼和师资培训的经历，教学实践能力较强专业骨干教师26名。3、我们现已联系近10名兼职教师，具有丰富实践教学

23、经验，能担任专业实训和顶岗实习指导。人才培养模式、课程体系和教学内容改革预期目标：构建订单培养人才培养模式，打破知识系统性的课程体系，构建能力主导性的课程体系，启动1门核心课程建设。验收要点：完成行业调研，形成课程体系分析报告；从岗位需求出发，设计基本技能、核心能力、职业素质结构，制定人才培养方案；构建任务引领型课程体系；根据岗位的职业标准和行业标准，制定出初步的专业教学和课程评价标准；完成分析化学核心课程（含实践教学）的教材编写大纲和编写计划，体现“案例驱动、学做合一”。1、 已按照任务书和学院要求，对专业群3个专业进行了教学计划修订。2、 分析化学已于2008年获取省级精品课程3、部分精品

24、课程正在按任务引领型课程体系改革；表3：机电一体化技术专业及专业群目标与完成情况对照表重点专业名称机电一体化技术建设负责人 黄宏伟建设内容2009年9月（预期目标、验收要点）完成情况教学实验实训条件建设1.数控实训基地预期目标：建成具有专业教学、实训、职业培训、技能鉴定为一体的实训室，并投入使用。验收要点： 完成240万元设备的采购、安装和调试，建成工学结合的一体化实训室； 实训室职业氛围方案设计； 开出车削、铣削加工、数控车铣、数控加工中心加工、电火花、线切割实训项目，满足9个班450名学生校内生产性实训，开出率100%； 初步开展机械类职业技能培训与鉴定； 探索和改革新的实训室管理制度，并

25、完成初步意见，实现制度上墙，责任到人、规范操作、文明实训； 开展实训教学考评方案建设。设备购置方案基本确立；制度化建设趋于完善。所需资金一待到位即可完成建设任务2.钳工与装配实训室预期目标：为加强钳工技术实训的教学功能，承担机电一体化技术专业学生的钳工技能实训任务，提高教学质量，通过调研，完成扩建300m2钳工与装配实训车间的建设任务。验收要点：进行社会调研，完成钳工与装配车间扩充方案论证和拟采购设备的论证工作；进行设备询价，制定采购计划书，完成13万元设备采购、安装调试；具备钳工与装配车间实训场地400平方米；同时容纳50名学生进行钳工实训。设备购置方案基本确立。所需资金一待到位即可完成建设

26、任务3.cad/cam实训室预期目标：培养学生掌握各种三维设计造型软件的使用方法，具备进行零件设计、造型设计、数控加工、逆向工程和产品数据库管理能力，并具有对社会开展pro/e、ug、mastercam等软件培训的功能。验收要点：进行社会调研，完成仿真实训室建设方案论证和拟购软件的论证工作；完成48万元的电脑80台购置（配置最低要求：cpu:1.9g以上，内存：1024m，硬盘：160g）；满足数控技术及应用专业群实践教学需要，可同时容纳80人进行pro/e、ug、mastercam等仿真训练；对社会开展pro/e、ug、mastercam等三维造型软件培训。设备购置方案基本确立。所需资金一待

27、到位即可完成建设任务4.液压与气动技术实训室预期目标：前期投入60万购置,jdy-a 型组合式机电一体化技术液压综合实验系统5台；,yz-02型 智能化液压传动实验台5台；配套设施和设备。验收要点：进行社会调研，完成液压与气动实训室建设方案论证和拟购设备的论证工作；制定设备采购计划书；购置jdy-a 型组合式机电一体化技术液压综合实验系统5台； yz-02型 智能化液压传动实验台5台,采购、安装调试。完成配套设施和设备；为机电一体化技术专业提供控制技术实训条件。已购置5.23万元设备，61.85万元设备正在招标之中。采购设备数量13台套，完成计划的130%。5. 柔性自动生产线系统实训室预期目

28、标：制定实验室建设计划，初步完成柔性自动生产线实训室建设，完成实验室制度建设和人员配置。验收要点：向学院呈交该实训室建设方案；进行实际考察，制定设备配置方案及预算；完成设备购置、安装和调试；完成实验室制度建设，开展学生实习实训。建设方案完成；初步完成了设备配置方案及预算6机电一体化技术设备维修实训室预期目标：新建一个可容纳50名学生实训的设备维修实训室，改善机电一体化技术教学的实训条件。验收要点：确定实训室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；新增实训室面积150；完成第一期设备投资26万元；完成设备的安装与调试工作。已进行初步调研，建设方案正处于酝酿中7.金属材料实验室预期目标：新建一个

29、可容纳50名学生实训的金属材料实验室，改善金属工艺教学的实训条件。验收要点：确定实训室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；新增实训室面积100；完成第一期设备投资28万元；完成设备的安装与调试工作。已进行初步调研，建设方案正处于酝酿中8.模具实训室预期目标：新建一个可容纳50名学生实训的模具实训室，开展更直观的现场实践教学。验收要点：确定实训室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；新增实训室面积90；完成第一期设备投资45万元；完成设备的安装与调试工作。已进行初步调研，建设方案正在完善9. 测量技术实训室预期目标：新建一个可容纳50名学生实训的测量技术实训室，加强基础性实践操作技能训

30、练，使学生掌握常用测量仪器仪表的使用方法。验收要点：确定实训室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；新增实验室面积120；完成第一期设备投资30万元；完成设备的安装与调试工作。已进行初步调研，建设方案正处于酝酿中10.数控仿真技术实验室预期目标：新建一个可容纳100名学生实训的专业机房，满足数控技术与应用专业，数控编程仿真教学需要，同时满足机电一体化专业cad、caxa软件教学需要。验收要点：确定实训室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；新增实训室面积100；完成100台计算机的购置（配置最低要求：cpu:1.6g以上，内存：512m，硬盘：80g）。已进行初步调研，建设方案正处于酝

31、酿中11.数控原理与系统实验室预期目标：新建一个可容纳80名学生实训的实验室，满足数控技术与应用专业数控原理与系统实训项目教学需要，并为数控机床维修提供技术平台。验收要点：确定实验室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；实验室面积100以上；完成数控原理与系统综合维修实验装置8套（含siemens 810d、fanuc 0i mate、三菱e60，华中世纪星等数控系统）购买。已进行初步调研，建设方案正处于酝酿中12.机械原理与零件陈列室预期目标：扩建一个可容纳50名学生参观实训的专业陈列室，改善机械制图、机械制造技术、机械设计基础等专业课程教学需要。验收要点：确定陈列室扩建方案；进行市场考

32、查，制定设备购置计划；新增陈列室面积80；制定实验室规章制度。已进行初步调研，建设方案正处于酝酿中13.力学实验室预期目标：新建一个可容纳50名学生试验的力学实验室，改善工程力学及相关课程设计的实训条件。验收要点：确定力学实验室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；新增实训室面积120；完成第一期设备投资20万元；完成设备的安装与调试工作。已进行初步调研，建设方案正处于酝酿中14.机器人创新实验室预期目标：制定实验室建设计划，完成计划与投资，完成实验室的软件建设。验收要点：进行社会调研，完成建设方案论证和拟购设备的论证工作；进行拟购设备询价，制定设备采购计划书；完成设备的购置、安装调试；制

33、定实验室规章制度。已进行初步调研，建设方案有待完善15过程控制实验室预期目标：完成实验室建设计划申报。验收要点：确定实训室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划。 已进行初步调研，建设方案有待完善16. 电子技术实训室预期目标：扩建一个可容纳50名学生实训的电子技术实训室，加强基础性实践操作技能训练，使学生掌握常用仪器仪表的使用方法。验收要点：确定实训室建设方案；进行市场考查，制定设备购置计划；新增实训室面积100；完成第一期设备投资35万元；完成设备的安装与调试工作。设备正在招标之中。在原计划的基地上又新增了“电子焊接工艺实训室，招标总金额85.17万元，投资计划完成243%。师资队伍建设

34、1.培养专业带头人预期目标：通过集中培训，参与机电行业企业生产组织和项目研发，培养具有专业课程体系建设与人才培养模式改革能力专业带头人1名。验收要点：有在机电行业企业参与实际工作的经历，熟悉机电行业企业最新技术动态；有国内职业教育理论培训经历，教育思想先进，能组织带动专业建设和发展，制定和完善工学结合的课程体系，主持专业教学改革和课程建设；具有硕士以上学位或副教授以上职称，理论基础扎实、教学实践能力强；通过培养，获得相关机电行业认证证书。已引进该专业教授一名，硕士生导师，有企业和高校工作经历。2.培养专业骨干教师预期目标：通过到机电行业企业参加实际生产锻炼和集中培训，培养专业骨干教师2人。验收

35、要点：有在机电行业企业锻炼和国内师资培训的经历，熟练掌握机械设计、数控加工等工作技能；熟悉机电行业企业生产工作程序，能根据职业岗位的需要设计课程标准、编制教学大纲和生产性实训项目，及时更新教学内容、组织专业教学和实践实训教学；每个骨干教师能带领学生开展工学结合项目2项；具有硕士以上学位或中级以上职称，达到工程师水平，教学实践能力较强，具有团队协作精神；通过培养，获得相关机电行业认证证书。近三年来，每年的暑假学院都开展专业教师的社会实践锻炼活动，机电系每次都组织机电一体化专业的骨干教师到冶金厂等企业从事社会实践锻炼，效果良好。有10人次参加过华中数控、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培

36、训技术指导中心、及高校等组织的技能培训3.专业教师技能培养2预期目标：通过到机电行业企业实际锻炼和集中培训培养10名中青年教师。验收要点：有在机电行业企业锻炼和集中培训的经历；实践能力强，10名专业教师取得钳工技师、数控机床操作技师等职业资格证书；能独立胜任专业教学和实训教学，能参与课程建设和教材编写。近三年来，每年的暑假学院都开展专业教师的社会实践锻炼活动，机电系每次都组织机电一体化专业的骨干教师到冶金厂等企业从事社会实践锻炼，效果良好。有10人次参加过华中数控、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培训技术指导中心、及高校等组织的技能培训4.从企业聘请兼职教师预期目标：从机电行业企业聘

37、请具有丰富实践教学经验的兼职教师14名。验收要点：聘请7名技术骨干，担任专业教学，工程项目专题讲座，参与课程开发；聘请7名熟练技术能手，通过师徒传承，担任“金属工艺学”、“数控设备”、“数控编程”等课程的实训指导和顶岗实习指导；专业教师中兼职教师所占比例达35%以上。现有来自企业的兼职教师8人，其中高级职称5人，中级职称3人课程体系与教学内容改革1.人才培养模式改革与课程体系构建预期目标：构建工学结合订单培养“2+1”人才培养模式；打破知识系统性的课程体系，构建能力主导性的课程体系。验收要点：完成机电行业调研，形成课程体系分析报告；从职业（岗位）的需求出发，设计学生的基本技能、核心能力、职业素

38、质结构，制定人才培养方案； 与机电行业合作企业共同确定专业培养目标，构建以机电行业职业岗位工作项目为主导、工学结合的人才培养模式及课程体系；依托行业和企业，根据岗位的职业标准和行业标准，制定出初步的专业教学标准、课程标准、课程评价标准；完成以工作过程为导向、把职业证书融入课程人才培养方案、课程标准从2009级执行。“2+1”工学结合人才培养模式初步实施，对专业培养目标进行了重新论证和改进，部分专业核心课程，如电气控制与plc、数控机床编程与操作等正在向以工作过程为导向的教学模式转化。2.工学结合的优质核心课程建设预期目标：校企合作开展5门工学结合的优质核心课程建设。验收要点：参照职业标准，校企

39、合作完成电气控制与plc技术、机械制图、机械cad/cam技术应用、数控机床编程与操作、机械制造技术等5门课程建设方案论证，启动各门课程教学大纲的编写；采用理论实践一体化的教学方法，将理论知识学习和实践技能培养贯穿于教学过程中。核心课程在教学改革和教材建设方面进行了大胆的探索，并有较大起色。3.精品课程建设预期目标：完成数控加工编程与操作的省级精品课程申报，完成机械制图、机械制造技术2门院级精品课程建设。验收要点：完成机械制图、机械制造技术2门核心课程（含实践教学）的教材编写大纲和编写计划；探索“案例驱动、学做合一”的教材风格；教材内容组织体现专业教学、职业培训、技能鉴定三位一体有机融合。完成

40、数控加工编程与操作的省级精品课程申报。2008年数控加工编程与操作（校级精品课程）申报了省级精品课程，虽未获得通过，但建设方向更加明确。机械制造技术2008年被评为院级精品课程。机电一体化专业专业所在专业群建设2009年9月（预期目标、验收要点）完成情况教学实验实训条件建设预期目标：完成热处理实训室建设和检测技术实训室扩建方案，作好拟购设备论证，保证实训室的建设科学合理，发挥最大效益。验收要点：完成两实训室建设方案论证和拟购设备的论证工作；制定设备采购计划书；完成检测技术实训室90万元设备、热处理实训室128万元的热处理实训设备采购、安装、调试进行了初步调研，尚未列入购置计划。师资队伍建设预期

41、目标：采用校企合作途径培养专业带头人2名、专业骨干教师4名、双师型素质教师5名；从企业聘请具有丰富实践教学经验的兼职教师13名，促进高水平“双师型”教师队伍的形成。验收要点：专业带头人有硕士或副教授以上职称，熟悉相关行业最新技术动态，能主持专业教学改革和课程建设，带动专业发展。专业骨干教师有硕士或中级以上职称，有企业锻炼和师资培训的经历，教学实践能力较强，能编制教学大纲和生产性实训项目。双师型素质教师取得相应工种技师职业资格证书，能胜任理论和实训教学，能参与课程建设和教材编写。兼职教师具有丰富实践教学经验，能担任专业教学、实训和顶岗实习指导。专业群有副教授14人，硕士学位获得者16人，河南省高

42、校教学名师1人，专业带头人2人，省教育厅学术技术带头人3人，漯河市科技创新带头人3人，院骨干教师18人。人才培养模式、课程体系和教学内容改革预期目标：构建工学结合订单培养“2+1”人才培养模式，打破知识系统性的课程体系，构建能力主导性的课程体系，启动2门核心课程的精品课程建设。验收要点：完成相关行业调研，形成课程体系分析报告；从岗位需求出发，设计基本技能、核心能力、职业素质结构，制定人才培养方案；构建以职业岗位工作项目为主导、工学结合的人才培养模式及课程体系；根据岗位的职业标准和行业标准，制定出初步的专业教学和课程评价标准；完成电气控制与plc技术、机械制图、机械cad/cam技术应用、数控机

43、床编程与操作、机械制造技术、数字电子技术、电力电子技术7门核心课程的教材编写大纲和编写计划。“2+1”工学结合人才培养模式初步实施，对专业培养目标进行了重新论证和改进，部分专业核心课程，如电气控制与plc、数控机床编程与操作等正在向以工作过程为导向的教学模式转化。现已建成电气控制与plc技术、数控机床编程与操作、机械制造技术、数字电子技术四门精品课程。表4：市场营销专业及专业群目标完成情况对照表重点专业名称市场营销建设负责人 潘玉尚建设内容2009年9月（预期目标、验收要点）完成情况教学实验实训条件建设1.商务谈判与礼仪实训室预期目标：商务洽谈实训室建成投入使用。验收要点：投影设备一套、照相摄

44、像设备一套、小型谈判桌一套，商务礼仪教学软件一套进入招标购买阶段2.沙盘模拟决策实训室预期目标：沙盘模拟决策实训室建成并投入使用 验收要点：购置电脑12台、服务器1台，营销策划大师软件一套、金蝶erp教学软件一套，模拟沙盘一套、打印机、扫描仪等各种配套设备安装到位。 论证改进阶段3.市场调研及客户关系管理实训室预期目标： 市场调研实训室建成并投入使用。验收要点：购置电脑8台，服务器1台，电话机2部，打印机一台，营销管理信息系统、市场调研系统软件各1套并安装完成。进入招标购买阶段4.实习超市预期目标：建成200平米的实习超市。 预期目标： 完成地板、顶、水电、空调等各项前期装修、收银及管理系统安

45、装到位、商品上架，建成一个200平米的配套仓库论证改进阶段5.河南食品工业系列产品展示厅预期目标：建成漯河市重点食品企业产品展示陈列厅验收要点：完成陈列室前期装修与基本设施建设、初步建成双汇、南街、漯河中小企业等3个漯河食品陈列区论证改进阶段师资队伍建设1市场营销专业带头人培养预期目标：引进电子营销方向专业带头人1名，培养销售管理方向专业带头人1名。 验收要点：专业带头人必须掌握深厚的经济理论基础和营销业务技能；确定专业带头人所需要的技能和合作企业；专业带头人到企业锻炼并取得突出效果。已完成营销专业带头人培养方案，2人被确认为专业带头人2技术专家聘请预期目标：聘请3名有影响的营销专家。验收要点

46、：专家参加专业教学计划的制订、营销核心课程的设计、专业课程和实践课程的教学以及专业教师的指导和培养。已聘请2名企业营销高管参与专业与课程开发论证3实训教师引进与培养预期目标：引进企业技术能手参与实训教学人员，培养年轻教师实训教学能力。验收要点： 聘请10名有5年以上营销实践的营销经营和零售业的精英进行实训教学指导； 通过支持3名青年教师到企业兼职锻炼，使其具备营销实训技能。已聘请8名企业营销骨干参与实训指导4双师型教师培养预期目标：提高教师整体双师素质，70%以上教师获得营销职业资格证书。验收要点：加强所有营销专业教师的理论学习和专业技能培训。在鼓励教师参加专业学历教育的同时，建立切实可行的企

47、业顶岗实习制度，5名教师到企业实习，顶岗时间不低于2个月；同时，全体市场营销专业教师参加营销专业的职业资格认证。营销专业90教师均参与半年以上企业务营销实战工作，50的专业教师在09年底可获营销师职业资格5专业群师资队伍建设预期目标：专业群内各个专业师资力量全面提升。验收要点：连锁经营管理、电子商务、国际贸易、财务信息、会计、物流专业的师资力量，尤其是结构型双师队伍建设初见成效。相关4个专业的教师在职称结构、双师结构方面趋于合理课程体系与教学内容改革1.专业建设预期目标：构建合理有效的专业建设体系和机制。验收要点：形成清晰的专业建设思路并开始实施。专业建设方案已初步形成2.课程体系构建预期目标

48、：建立以企业工作岗位群为依据，任务驱动的项目课程教学模式；建设成熟的通用课程体系。验收要点：各种教学文件齐备；课程体系通过相关专家论证；各专业通用课程初步建成。课程体系改革按工作过程导向已初步形成，第一稿已完成3.教材建设预期目标：依托精品课建设开发高水平的各类课程教材 。验收要点：出版国家规划教材1本，省级5本，其它3本。已完成3本教材出版任务4.核心课程及订单培养课程建设预期目标：在重点建设精品课程和教学方法改革的基础上，建设2门项目导向的专业核心课程，建设2门与企业订单挂钩课程。验收要点：申报1门省级品课程，3门院级精品课程，课程建设完成相应目标；课程文件齐全； 实训配套体系建立。渠道管

49、理销售促进作为核心课程已完成大纲，教材初稿。实训配套体系已建立，将申报省精品课其他1网络课程开发预期目标：开发3门上网课程。验收要点：大纲及课程课件；情景资源库；案例库习题库等。尚在建设中2信息社区平台预期目标：初步建成教师学生企业共享共建的信息平台。验收要点：建成能支持各种网络教学与学习模式的资源共享平台；初步完成信息互动，教师学生企业共建的信息社区。处于论证阶段3通用与订单培养课程包建设预期目标：根据相关项目课程体系，以营销岗位群为主线，开发2个通用课程包、3个营销专业课程包、1个订单培养课程包。验收要点：开发课程包素材配套资源体系。处于调研论证阶段市场营销专业所在专业群建设2009年9月

50、（预期目标、验收要点）完成情况及支撑材料（责任人 潘玉尚）教学实训条件建设1.扩建会计实训中心预期目标：增加每学年150人次的会计实训能力验收要点：提供新增150人次会计实训能力的相关资料完成论证，纳入2010年建设计划2.扩建电子商务实训中心预期目标：增加每学年150人次的电子商务综合实训能力验收要点：提供新增150人次电子商务综合实训能力的相关资料完成论证，纳入2010年建设计划师资队伍建设1.专业带头人预期目标：培养专业带头人3人验收要点：提供上述3人培养的相关资料2人被确认为院级专业带头人2.骨干教师预期目标：引进“双师”素质的骨干教师1人；培养“双师”素质的骨干教师3人；下企业锻炼2

51、人 验收要点：提供上述6人聘用或培养的相关资料完成2人第一阶段培养任务3.双师教师预期目标：两年共聘用兼职教师6人验收要点：提供上述6人聘用的相关资料已聘用2名企业专家课程体系及教学内容改革1.课程体系及教学内容改革预期目标：初步完成连锁经营与管理、电子商务、会计电算化3个相关专业的课程体系及教学内容改革验收要点：提供上述3个相关专业改革的相关资料3个专业课程体系改革正在起草第一稿2.工学结合核心课程预期目标：开发连锁经营与管理1个相关专业的工学结合核心课程一门验收要点：提供上述这门课程开发的相关资料及成果连锁专业卖场管理课程已完成工学结合课程开发第一稿3.精品课程预期目标：开发连锁经营与管理

52、、会计电算化2个相关专业的院级精品课程各一门验收要点：提供上述2门课程开发的相关资料及成果已有2门课程参与院级精品课评选社会服务技术服务预期目标：对外完成5家单位的技术服务验收要点：提供对上述各单位开展技术服务的相关资料尚不具备条件培训服务预期目标：对外完成2000人次的培训服务验收要点：提供上述培训服务的相关资料尚不具备条件资源共享库建设预期目标：初步建成一个市场营销相关专业共享的资源库验收要点：提供一个初步完成的市场营销资源库正在建设中表5计算机应用技术专业及专业群目标与完成情况对照表重点专业名称计算机应用技术建设负责人张勃建设内容2009年9月（预期目标、验收要点）完成情况教学实验实训条

53、件建设1新建“计算机应用技术软件开发实训室” 预期目标： 建成项目开发的实训环境， 新增 计算机应用技术工程各子系统实训新内容，训练完整的开发和测试技能。 验收要点： 设备到位：10组项目开发全套设备（每组按5-8人规模设计）；开出计算机项目管理类、项目开发类、软件质量保证类实训项目 。 负责人：张勃 有设备购置计划，设备未到位2完善“计算机基础应用实训室” 预期目标： 在原有场地设备基础上，新增相关外部设备以及相关软件。 验收要点： 紧跟计算机应用技术发展等实训项目 。 负责人：张勃 有设备购置计划，设备未到位3完善“组装与维护实训室” 预期目标： 在原有场地设备基础上，新增计算机及外部设备

54、40套、维修工具及维护软件10组。 验收要点： 设备到位；落实相关实训项目；理顺设备配置与管理实训 。 负责人：张勃 有设备购置计划，设备未到位4改建“项目开发实训室” 预期目标： 为09年启动项目做好充分的前期准备工作。 验收要点： 设备到位；开出项目计划需求分析、系统测试等实训项目 。 负责人：张勃 有设备购置计划，设备未到位师资队伍建设1引进和培养专业带头人 预期目标： 引进2名高层次专业带头人。 验收要点： 提出本专业跨越式发展的中长期发展思路及措施；作为专业带头人行使相关职责； 在职称上提升，或在行业内扩大影响力； 新拓展3家以上企业建立紧密联系，并积极开拓本专业横向项目 。 制订了专业发展三年规划；有四名教师晋升为副教授职称，四名教师晋升为讲师或实验师，四名到岗教