教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月08日-8164)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月08日-8164)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月08日-8164)1：不同的学习者的练习曲线的共同点有（）多项选择题a、开始进步快b、后期进步慢c、中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期d、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步e、后期进步快 2：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）多项选择题a、效果强化b、直接强化c、自我强化d、替代性强化 3：以下属于创造性思维的特征的是（）。多项选择题a、敏感性b、流畅性c、灵活性d、独创性e、发散

2、性 4：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 5：最早研究群体动力的是心理学家（）单项选择题a、谢里夫b、布鲁纳c、戴尔d、勒温 6：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连牛d、鲍斯菲尔德 7：我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）单项选择题a、幼儿期b、童年期c、少年期d、青年期 8：技能是通过练习而形成的合乎法则的 。单项选择题a、 连贯动作b、 行为习惯c、 活动方式d、 行为特点

3、 9：属于问题解决的是（ ）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造 10：记录方式有哪些?（）多项选择题a、项目检核表b、评定量表c、轶事记录d、观察记录 11：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。单项选择题a、感觉记忆b、短时记忆c、长时记忆d、瞬间记忆 12：在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（ ）。多项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、鼓励独立性和创新精神c、重视非逻辑思维能力d、给学生提供具有创造性的榜样e、保护好奇心 13：最早提出班级授课制的教育家是（）。单项选择题a、洛克b、赫尔巴特c、夸美纽斯d、杜威 14：皮亚

4、杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 15：在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）单项选择题a、冲动型b、反思型c、场依存型d、场独立型 16：培养学生良好品德的心理学技术包括（）。多项选择题a、说服b、群体约定c、榜样学习d、奖励与惩罚 17：斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。单项选择题a、学习行为和操作行为b、应答性行为和操作性行为c、刺激行为和反应行为d、操作行为和反应行为 18：发现问题取决于以下因素（）。多项选择题a、智力b、认知过程c、主体活动积极性d、主体的求知欲望e、主体的知识经验 19：小学儿童思维发

5、展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 20：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 21：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）判断题对错 22：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 23：在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）。单项选择题a、教学过程b、教学手段c、教学内容d、教学媒体 24：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教

6、师c、学生d、教学环境 25：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）单项选择题a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 26：少年期的心理发展特征包括（）多项选择题a、具有半成熟、半幼稚的特点b、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾c、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱d、成人感产生，独立性强烈 27：操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 28：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）判断题对错 29：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。判断题对错 30：在操作技能形成的哪

7、个阶段动觉控制起主导作用（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 2：答案b,c,d 解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供) 3：答案a,b,c,d,e 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。 4：答案a 解析 教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。 5：答案d 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为，人们结成的

8、群体不是静止不变的，而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯提供) 6：答案a 解析 略。 7：答案b 解析 8：答案c 解析 本题考察第七章技能的概念。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 9：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 10：答案a,b,c 解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。 11：答案a 解析 12：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途

9、径。选项皆为正确答案 13：答案c 解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。 14：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 15：答案a 解析 a心理学家卡根把认为方式分冲动型和沉思型两类。冲动型学生对待问题很快作出反应，但出错率较高；沉思型的学生则不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在研究飞行员的垂直知觉时发现的。 16：答案a,b,c,d 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。

10、 17：答案b 解析 斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。 18：答案c,d,e 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 19：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 20：答案d 解析 21：答案错误 解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。 22：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好

11、的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 23：答案c 解析 24：答案b 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 25：答案b 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 26：答案a,b,c,d 解析 见教材相关内容陈述。 27：答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 28：答案正确 解析 略