教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月25日-2048)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月25日-2048)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月25日-2048)1：建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）多项选择题a、主题b、练习题c、任务d、教科书e、评价标准 2：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）。单项选择题a、分化与互补的协调性b、阶段性c、不平衡性d、个别差异性 3：从横向看，教育的基本形式有（）。多项选择题a、学校教育b、社会教育c、闲暇教育d、家庭教育

2、e、业余教育 4：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题a、引导性b、间接性c、简捷性d、交往性 5：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。单项选择题a、后记部分b、原则部分c、说明部分d、序言部分 6：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（）多项选择题a、教育学研究的问题领域急剧扩大b、教育学研究基础和研究模式的多样化c、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成d、教育学研究与实践改革关系日益密切e、反思自身，形成教育学元理论 7：小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。多项选择题a、我国的国情b、社会政治c、经济d、文化

3、 8：教师素质的现代化包括（）不定项选择题多项选择题a、教育思想观念的现代化b、职业道德素质的现代化c、能力素质的现代化d、学校制度的现代化 9：板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）判断题对错 10：教学语言技能是整个教学技能的核心。（）判断题对错 11：“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（）。单项选择题a、教育与政治的关系b、教育与人的关系c、教育与经济的关系d、教育与社区的关系 12：作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（）判断题对错 13：（）在他的终身教育引论中，提出了终身教育的思想。单项选择题a、卢梭b、凯洛夫

4、c、杜威d、朗格朗 14：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）单项选择题a、苏格拉底b、亚里士多德c、德谟克利特d、柏拉图 15：把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。单项选择题a、苏格拉底b、柏拉图c、亚里士多德d、孔子 16：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。单项选择题a、品德评价法b、榜样示范法c、陶冶教育法d、实际锻炼法 17：素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（）判断题对错 18：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。单项选择题a、导向性原则b、疏导原则c、因材施

5、教原则d、教育影响的一致性原则 19：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 20：我国义务教育应当坚持（）单项选择题a、以国家办学为主b、以企事业办学为主c、以学校办学为主d、以社会力量办学为主 21：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。单项选择题a、18世纪末19世纪初b、19世纪中叶c、19世纪末20世纪初d、20世纪中叶 22：设计教学法的提出者是（）。单项选择题a、杜威b、华虚朋c、伯克赫斯特d、克伯屈 23：新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。（）判断题对错 24：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单

6、项选择题a、视象代码b、声象代码c、语义代码d、图式 25：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题a、引导性b、间接性c、简洁性d、交往性 26：在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫（）。单项选择题a、实验法b、发现法c、参观法d、读书指导法 27：从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（）。单项选择题a、洛克b、格塞尔c、孟子d、威尔逊 28：小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（）判断题对错 29：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（）判断题对

7、错 30：教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。单项选择题a、课堂提问的一个环节，不可缺少b、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序c、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求d、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛 查看答案1：答案a,c,e 解析 每一单元至少包括主题，任务和评价标准。 2：答案d 解析 根据个人身心发展常识，“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 3：答案a,b,d 解析 教育从横向看，分为学校教育、家庭教育和社会教育。 4：答案b 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 5：答案c 解析 学

8、科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。 6：答案a,b,c,d,e 解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。 7：答案b,c,d 解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。 8：答案a,b,c 解析 9：答案正确 解析 10：答案错误 解析 11：答案a 解析 我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”、“平天下”的目

9、的。 12：答案错误 解析 13：答案d 解析 “终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗朗格朗(par11engrand)在终身教育引论中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。 14：答案a 解析 苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。 15：答案b 解析 柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。 16：答案a 解析 本题描述的是品德评价法。 17：答案正确 解析 18：答案b 解析 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就

10、是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。 19：答案正确 解析 20：答案a 解析 系统暂无解析 21：答案c 解析 19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮，并逐步形成 22：答案d 解析 设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。 23：答案错误 解析 24：答案b 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视象代码。 25：答案b 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 26：答案a 解析 27：答案a 解析 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的白板说