少儿口才公开试听课案例

1、中华少儿口才公开试听课案例公开课尊敬的各位家长大家好：欢迎你们在百忙之中走进我们中华少儿口才语言艺术培训中心 的公开课堂。我是本节课的主讲老师，首先我将为大家介绍一下我们 中华少儿口才语言艺术培训中心。本中心的语言艺术培训是从快乐鸟 文化传播引进的具有很强实力并且很成熟的一个项目。快乐鸟文化传 播成立于2000年9月份，是一所专门从事幼儿教育、幼儿脑潜能开 发的项目机构。目前开设的专业有中华少儿口才、神奇的手指等诸多 项目。我们中华少儿口才语言艺术培训中心将以“一切为了孩子，为 了孩子的一切”的宗旨，以“开发儿童智力、培养儿童兴趣、激发大 脑潜能、培养良好习惯”的教育理念，突破了传统的教学模式

2、和方式, 根据孩子不同时期、不同能力开设了不同的教学课程。我们主要以故 事大王、诗歌朗诵、少儿播音、少儿演讲、小主持人、口头作文、三 分钟脱口秀、即兴表达等形式；以贯口练习、绕口令、疯狂词组、故 事表演、儿歌等容为载体；通过模仿训练、课堂训练、表演训练、正 音训练、语流训练等容，在普通话发声、发音、气息、语流音变、课 堂专注力、表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方而培养学 生的学习能力，让每个孩子都有展示自我的机会，从而增强孩子的表 现欲望，克服胆小畏惧懒惰的心理情绪，使孩子敢于大胆表现，从而 提高孩子的学习兴趣，达到素质教育的全面提升。亲爱的同学们大家好：欢迎你们走进中华少儿口才语言艺

3、术培训 中心的课堂。我是你们的口才老师，我姓施，今天看到来了这么多的 同学，我又叫不上来名字，那么谁能主动的到前而来做一下自我介绍 呢？（如果没有，可以通过做游戏的方式叫几名同学到前而来。游戏: 喊1、2、3木头人，谁动了谁就到前面做介绍）。好，今天的自我介 绍就到这里，以后我们会让每个同学都有做自我介绍的机会。同学们, 既然你们来到了中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂，那么我要告 诉你们，在这里不仅可以听到好听的故事，还可以玩很多有趣的游戏, 同时对你们进行最权威的口才训练，好口才可以助你们无往而不胜。 同学们喜不喜欢听故事呀？（同学：喜欢）那么今天老师就给你们带 来了一个非常有意思的故事，

4、但是在听故事之前呢，老师有一个要求, 那就是要求同学们认真听故事当中出现了哪两个人物，一会儿老师要 找同学回答问题。下而请听故事一一金蛋有一天，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看呀，不 得了了，咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀”。从此母鸡每 天都下一个金蛋，而且卖了很高的价钱，原本很贫穷的他们一下子变 得很富有了，要什么有什么，可是他们还想要更多的金子，怎么办呢？ 老伯伯想，这只鸡每天都下一个金蛋，那么它的肚子里一定有很多的 金子吧，于是，老伯伯就这只鸡给杀了，可是却没有得到一丁点的金 子呀，糟了、糟了，如果这只鸡还活着，它每天还能生一个蛋，这下 可惨了，哎、好，同学们，故事讲完

5、了，谁能告诉我故事中都有哪两个人物呢？（同学：伯伯和婆婆）那么我们来看一下伯伯的声母b的发音，在读 这个音的时候首先把双唇紧闭，然后把最大，读b_a,快读b_a,（读 两遍）接下来请同学们把手伸岀来跟老师一起写“b种一粒豆”（写 两遍）。b可以拼成伯伯（读两遍），下而再看P的发音，这个音也是 要把嘴大读P-a,快读P-a,（读两遍），P可以拼成婆婆（读两遍） 请同学们跟老师一起写“P系一个扣”（写两遍）。在这里请同学们注 意b和P的共同点是发音之前都是双唇紧闭，不同点是b是不送气音, P是送气音。好了，同学们，认识了拼音宝宝b和P,老师发现有的 同学说话唇部没有力气，那么怎样才能让唇部更有力气

6、呢？今天老师 就教大家一个唇部操，以前啊同学们做过广播体操、眼保健操，那么 做唇部操是不是第一次呀？好，现在请同学们把嘴撅起来，先向前， 再向左、向右，（练三遍），同学们练的非常好。老婆婆由于年龄大了，身体不太好生病了，老伯伯非常着急，就 为她请来了医生，医生拿了一纸条放在了老伯伯的嘴边，（说伯伯） 什么反应也没有，这说明老伯伯的身体呀非常棒，随后医生又把纸条 放在了婆婆的嘴边，（说婆婆）咦，纸条动了，这说明老婆婆的身体 很虚弱，说话很费力气，医生给老婆婆开了一个药方，如果每天我们 的同学为她念上三遍，那么老婆婆很快就会好的。同学们，你们愿不 愿意帮助老婆婆呀（同学：愿意），太棒了，那是个什么

7、药方呢？让 老师来告诉你们，是一则绕口令一一拔萝卜（或八百标兵适 合四年级以上的学生）。下面请听绕口令一一拔萝卜（白须口 伯伯 白发白婆婆 伯伯扶婆婆 婆婆扶伯伯 上了山坡拔 萝卜 白萝卜红萝卜 白红萝卜营养多）同学们让我们一起来一 遍好不好啊（同学：好）老师说一句同学们说一句（一遍），说的非 常好，下面老师说上句，同学们说下句（一遍），同学们记住了吗？（同学：记住了）。那么现在呀老婆婆想听同学们说一遍可以吗？（同 学：可以）全体起立，请听绕口令一一拔萝卜（一遍）同学们请坐，刚才老师看到有的同学呢b和P还是没有清晰的发 出来，这是为什么呢？我们说话除了唇部用力，还需要哪用力呀？（看 一下同学）

8、那就是我们的舌头，那么怎样才能让我们的舌头更灵活 呢？现在老师再教你们一个舌部操，请同学们把舌尖顶住左颊，然后 反方向（像含糖一样，左、右各做三次），接下来做立舌，舌尖平稳 地放在嘴边，然后把舌头立起来（左、右两个方向分别贴在牙齿上） 这一节呢有点难度，不过没关系，只要同学们每天都能坚持做三遍， 肯定能做好，甚至会比老师做的还好。今天呀在同学们的帮助下，老婆婆的病很快就好了，她又能做家 务活了，有一天她在院子里喂鸡的时候啊突然发现一只母鸡下了一个 金光耀眼的金蛋，于是她就对着院子外边的老伯伯喊了起来，那么请 同学们想想，这时候她的声音应该大呢还是小呢（同学：大）那么怎 样才能让声音更加洪亮、更

9、加圆润、更加有穿透力呢？今天老师就教 你们胸腹式联合呼吸法。你们每天放学回家就会闻到爸爸妈妈做的香 喷喷的饭菜，这时候你会怎么样啊？是不是会深吸一口气呀？对，就 是把这香喷喷的味道吸到肚子里，然后再像吹蜡烛一样慢慢地呼出 去，但是不能把蜡烛吹灭了，必须让火苗动起来。现在请同学们试一 试（做一遍）强调：不能提肩。那么现在我们学会了胸腹试联合呼吸 法，再来模仿老婆婆喊老伯伯的声音就有劲了，我们一起来一遍好 吗？（同学：好）全体起立（模仿：老伯伯，快来看呀，不得了了， 咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀）。太棒了，老师把大拇 指奖励给你们。现在我想问同学们，老婆婆家的母鸡下了一个金蛋， 她的心情

10、怎样啊？（同学：高兴）那么老婆婆的表情应该什么样呢？（同学：微笑）好，我们的而部表情可以表现出高兴，还可以表现出 什么呢？（同学：生气、惊讶、难过、骄傲）那么怎样才能让我们的 而部表情丰富灵活呢？现在我们来做一个游戏。这是一个硬币游戏， 老师要找几名同学到前而来，每人发一枚硬币放在你们的额头上，不 许用手碰，要通过面部肌肉来把它移到下巴的位置，听明白了吗？（同 学：听明白了）下而的同学要做评委要看仔细呀，看谁做的最岀色。（游戏开始）评出第一、第二名，给予鼓励。硬币游戏可以使我们的 而部肌肉更加灵活，而部表情更加丰富，下而我们就用微笑的表情、 高兴的心情来模仿一下老婆婆的话，好不好啊？（同学：好

11、）全体起 立，看谁的表情最好？（模仿：喂，老伯伯，快来看呀，不得了了， 咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀）。同学们模仿的太棒了，（给予掌声），那么现在我想问同学们，老婆婆的声音是粗还是细呢？（同学：粗）我现在就找几名同学到前面来，把老婆婆的声音、动作 表情都要表演出来，（找5、6名同学，可以找两次，同时给予纠正和 指导）。今天同学们表现的这么棒，将会得到老师的一个小礼物，是个什 么礼物呢？ 一小纸条，你们可别小看了这小纸条，它可以做很多的游 戏呢，由于时间关系，今天老师只能先教你们一个小游戏，当你们拿 到纸条时，用大拇指和食指捏紧，用我们学过的胸腹式联合呼吸法去 吹，看谁的小纸条飘的时间最长，谁就是冠军啊，听明白了吗？每人 发一，一会老师要找同学到前面比赛哦。（找7、8名同学到前而，边 吹边指导，要快吸慢呼，深吸一口气，慢慢地呼出去，评出一、二名 给予奖励）