教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年08月28日-7746)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年08月28日-7746)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年08月28日-7746)1：开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做?（）不定项选择题多项选择题a、要言传身教，还要言教情教b、加强自身修养c、以自己的行为举止感化学生d、制定严格的班级制度 2：在我国，学

2、校的公益性表现在（）。多项选择题a、不得以盈利为目的办学b、以盈利为目的办学c、教育必须与宗教相分离d、教育可以与宗教相结合e、公立学校不能盈利、私立学校可以盈利 3：学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。（）判断题对错 4：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（）判断题对错 5：小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。（）判断题对错 6：德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题a、儿童中心论的代表b、教师中心论的代表c、劳动教育中心论的代表d、活动中心论的代表 7：学生品德形成发展的客观标志是（）单项选择题a、品德认识b、品德情感c、品德意志d、品德行为

3、 8：苏格拉底的教学法包括（）。多项选择题a、定义b、思索c、苏格拉底讽刺d、助产术e、启发 9：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）判断题对错 10：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的多项选择题a、不均衡性b、阶段性c、个别差异性d、互补性 11：备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。单项选择题a、课时计划、单元计划、学期计划b、学期计划、单元计划、课时计划c、单元计划、课时计划、学期计划d、学期计划、课时计划、单元计划 12：学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。判断题对错 13：一个测验经过多次测

4、量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难厦 14：我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（）。多项选择题a、生存的权利b、受教育的权利c、安全的权利d、受尊重的权利e、平等娱乐的权利 15：班级管理的特点是（）。多项选择题a、规范的强制性b、目的的教育性c、过程的统一性d、内容的广泛性e、对象的不成熟性 16：德育过程的真正开端和起点是（）单项选择题a、提高品德认识b、激发品德发展动机c、陶冶品德情感d、培养品德行为习惯 17：“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。单项选择题a、中国b、埃及c、希腊d、罗马 18：盲人的触觉、听觉一般非

5、常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、互补性d、个别差异性 19：学校课程的基本形式是（）。单项选择题a、分科课程b、国家课程c、活动课程d、校本课程 20：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题a、劳动起源论b、生物起源论c、心理起源论d、生物进化论 21：课程现代化的代表人物是（）。多项选择题a、布鲁纳b、怀特海c、瓦•根舍因d、赞科夫e、克伯屈 22：个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。单项选择题a、指向性b、流畅性c、变通性d、独创性 23：最早在大学里讲授教育学的

6、是（）。单项选择题a、夸美纽斯b、赫尔巴特c、杜威d、康德 24：由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。单项选择题a、基础教育b、职业技术教育c、高等教育d、成人教育 25：一堂综合课的基本组成部分有（）多项选择题a、课前自学b、组织教学c、检查复习d、讲授和巩固新教材e、布置课外作业 26：家庭环境的效应表现在（）。多项选择题a、家长的职业类别b、家长的期望水平c、家长的文化程度d、家庭的自然结构e、家庭的气氛 27：柏拉图认为教育应该是国家的。（）单项选择题a、对b、错 28：制约学校课程的因素主要有（）。多项选择题a、生产力b、社会c、知识d、儿童e、政治 29：联合国儿童权

7、利公约提出的原则有（）。多项选择题a、儿童利益最佳原则b、尊重儿童尊严原则c、尊重儿童观点与意见原则d、提早自立原则e、无歧视原则 30：教师职业道德的主要价值来源是（）单项选择题a、 理想b、 信念c、 意志d、 道德 查看答案1：答案a,b,c 解析 2：答案a,c 解析 学校的公益性表现为教育必须与宗教相分离、不以盈利为目的办学。 3：答案正确 解析 略。 4：答案错误 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。 5：答案错误 解析 6：答案

8、b 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。 7：答案d 解析 8：答案a,c,d 解析 苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。 9：答案错误 解析 10：答案c 解析 11：答案b 解析 12：答案错误 解析 (1)学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会

9、对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。 13：答案a 解析 见学习精要中信度的定义。 14：答案a,b,c,d 解析 根据宪法规定少年儿童有生存的权利；教育法、义务教育法、未成年人保护法的规定中，未成年学生享有受教育的权利、受尊重的权利和安全的权利。 15：答案b,d,e 解析 16：答案b 解析 17：答案b 解析 古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培养僧侣和祭司，后者培养文士和书吏，“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。 18：答案c 解析 见人的身心发展的互补性。 19：答案a 解析 20：答案a 解析 马克思主义认为教育起源于劳动。 21：答案a,c,d 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦•根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 22：答案c 解析 思维的变通性，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。 23：答案d 解析 康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。 24：答案d 解析 略。 25：答案b,c,d,e 解析 26：答案a,b,c,d,e 解析 略。 27：答案b 解析 亚里士多德认为“教育事业应该是公共的，而不是私人的”，所以他认为教育应该是国家的