教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年08月10日-2144)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年08月10日-2144)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年08月10日-2144)1：“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。单项选择题a、传递社会经验的活动b、使人得以生存的活动c、培养人的社会实践活动d、保存人类文明的活动 2：从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。单项选择题a、个人本位论b、宗教本位论c、社会本位论d、兴趣本位论 3：人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。多项选择题a、社会性b、生产性c、实践性

2、d、意识性 4：环境决定人的（）。单项选择题a、发展方向b、生理c、体重d、身高 5：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（）判断题对错 6：情境教学法产生的依据是（）多项选择题a、 生产力和科学技术的发展b、 知识和智力的相互作用c、 有意识和无意识心理活动相互统一d、 情意和认知活动相互作用e、 智力因素和非智力因素相互统一 7：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。单项选择题a、差异性b、顺序性c、不平衡性d、阶段性 8：小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发

3、展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（）判断题对错 9：学校课程的基本形式是（）。单项选择题a、分科课程b、国家课程c、活动课程d、校本课程 10：教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括（）单项选择题a、经验教材b、乡土教材c、视听教材d、自编教材 11：课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。单项选择题a、国家课程、地方课程、学校课程b、必修课程、选修课程、活动课程c、相关课程、广域课程、核心课程d、基础课程、拓展课程、研究课程 12：教师是一种专业化的技术职业。（）判断题对错 13：儿童发展的源泉是（）。单项选择题a、儿童主体的活动

4、b、机体的结构和功能c、家庭和社会教育d、社会环境 14：个体身心发展的一般规律有（）。多项选择题a、顺序性b、阶段性c、不平衡性d、互补性e、个别差异性 15：我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征?（）单项选择题a、强制性、普遍性、基础性b、强制性、全面性、基础性c、强制性、普遍性、差异性d、强制性、个别性、基础性 16：青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（）。单项选择题a、顺序性b、阶段性c、不平衡性d、互补性 17：俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）单项选择题a、顺序性b、

5、不平衡性c、阶段性d、个别差异性 18：中共中央关于教育体制改革的决定规定：基础教育权属于（）。单项选择题a、中央b、地方c、学校d、家庭 19：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）判断题对错 20：良好师生关系的特征是（）。多项选择题a、情感支持b、民主平等c、尊师爱生d、严格要求e、教学相长 21：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题a、知情b、知行c、意行d、知意 22：教学方法现代化最为明显的标志是（）。单项选择题a、自动教学机b、程序教学机器c、电影和电视d、计算机辅助教学 2

6、3：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）判断题对错 24：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）判断题对错 25：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、互补性d、个别差异性 26：中国近代史上由国家制定的教育文件是（）于1904年颁布的奏定学堂章程。单项选择题a、清政府b、北洋政府c、武汉国民政府d、南京国民政府 27：作为初等教育的小学教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（）判断题对错 28：小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。多项选择题a、我国的国情b、社会政治c、经济d、文化 29：美国芝加哥

7、大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（）。单项选择题a、教育的经济功能b、教育的文化功能c、教育的自然功能d、教育的道德功能 30：中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。单项选择题a、 发展个体功能b、 改造社会功能c、 政治伦理功能d、 发展经济功能 查看答案1：答案c 解析 2：答案c 解析 教育目的分为社会本位论和个人本位论。社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育

8、对社会的效益来衡量。 3：答案a,d 解析 4：答案a 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案c,d,e 解析 7：答案d 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案a 解析 10：答案c 解析 11：答案d 解析 12：答案正确 解析 略。 13：答案a 解析 略。 14：答案a,b,c,d,e 解析 略。 15：答案a 解析 16：答案c 解析 17：答案d 解析 18：答案b 解析 实施九年制义务教育，实行基础教育由地方负责、分级管理的原则，是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。 19：答案错误 解析 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。 20：答案b,c,e 解析 良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。 21：答案b 解析 在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。 22：答案d 解析 教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。 23：答案正确 解析 24：答案错误 解析 25：答案c 解析 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的