骨干教师师带徒计划总结

1、仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercial use骨干教师师带徒计划（被带教教师XXXXXX）? 为了发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快更好提高教育教学工作 能力，促使其快速成长。经学校教研牵线，我跟青年教师？陈小芳？、唐儒科签订了师徒结对协议书，确定了师徒关系。? 作为师傅，必须在教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、 工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。对青年教师应真诚关心，热爱 指导，把自己丰富的教育教学经验倾囊相授，真正促使青年教师快速成长。以下 是具体的工作措

2、施：? 1指导徒弟制订为期一年的专业成长和教学计划，并经常检查计划的执行和落实情况。? 2平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，对徒弟进行指导。? 3每月给徒弟至少上两节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。? 4每学期至少听徒弟10节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出 不足。积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。? 5每学期，要求徒弟至少上1-2节汇报课，并认真做好教学反思，找出教学的 成功和不足之处，寻找原因和解决方法。? 6、每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专着，撰写一篇教学论文，并 写好一份指导徒弟的经验总结。? 7、认真指导

3、徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。? 相信经过一年的共同努力， 师徒双方的教学水平和业务素质都会有新的收获。师带徒计划总结一、指导思想根据省骨干培训第一阶段岗位自修的要求，作为一名参加省级培训的骨干教师， 我应认真完成岗位自修学习，不断完善自己、充实自己、同时积极发挥骨干教师的 真正作用。为此，我和张老师结成师徒组，名义上为师带徒，实际为互帮互带，争 取共同进步，尽快成长！二、基本职责要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握教育教学基础知识与技能；带师德育德之道，为人师表。（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做

4、 好指导工作。（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以 爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成 长。（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们 在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问 题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。三、徒弟现状分析张老师 1997年毕业于陕西师范， 2011 年自修东北师范大学本科毕业生，现一 线岗位工作，个人素质非常好，由于工作需要现担任教育教学工作，对于课堂的教 学还需要不

5、断的学习，经验不断的积累。但她聪明有灵气，在教育教学方面也有自 己的一些见解，平时工作也很认真；有责任心，但教学经验不是很丰富，在课堂教 学艺术方面还有待学习，加以提高。四、具体帮教措施（1）用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业， 做敬业、精业、爱幼的典范。（2）从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为， 主动为他们排扰解难， 指点迷津。（3）每月至少指导徒弟备课听课、评课一节，指导撰写教育教学论文或经验总 结。（4）经常总结指导过程中的记录与反思，师徒共同研讨，共同提高，总结经验 积极探究教学与管理的新方法。?“师徒”双方实施计划完成情况?为加速教师的专业成长，

6、提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力， 在“师带徒”活动中，我与张老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互 助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：?我首先我们一起研究主题教材，分析教材编排体例，编排特点，通过教学可 能达到的活动目标。一起研究幼儿情况，研究幼儿的心理，幼儿的经验及能力，不得用于商业用途仅供个人参考我要知道我在他们心中是一个什么样的老师，我还要知道他们的一个眼神、一个 动作都象征着什么。如何激发幼儿的学习兴趣，让他们乐于在活动中表现自己； 如何培养幼儿的养成习惯及能力等等。?不管在生活上，还是在教学工作中，我和张老师以朋友相处，晓之以理、动 之以情、以身作则、关心

7、爱护她们，为她解疑排难。用实际行动和文明的生活观 念带动她们的热情，鼓励她们到敬业、精业、勤业、爱孩子。?张老师经常利用中午休息时间和我探讨交流，寻求更好的教学方法。每月指 导备课一次，帮助她们写教案的条理性学期末，同时指导她们撰写学生寄语及各 项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。?经过我们共同的努力，张老师的执教水平有大幅度的提高。今年在我省首届 幼儿艺术节活动中张老师的论文如何通过艺术教育践行新纲要教育理念 荣获三等奖，还获得我市“教书育人楷模”和我区“读书先进个人”。我本人的 论文效益幼儿歌曲的教学策略获得一等奖，我区第二届名教师，并成立了名 师工作室，我区“师德先进个人”。面对

8、成绩我感到非常欣慰，但我们做的还不 够，继续努力，力争使她早日成为名师。?“徒弟”的收获体会?很幸运能借助“师带徒”这个活动平台，拜倪瑞新老师为师。倪老师扎实的 专业知识，丰富的教学经验，以及对工作积极认真的态度，并且今年通过个人的 不懈努力成为我区第二届名教师并成立了名师工作室。 她常常让我在感动之余获 得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在倪老师的指 导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的体会： 不得用于商业用途仅供个人参考一、多学、多问，更新教育观念我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的观点指导自己的 教育实践。因此，我认真参加继续教育

9、培训，阅读教学书籍和相关杂志来获取课 改信息，不断更新自己的教育观念。我还经常和倪老师交流研究如何突破每单元 的重难点，共同备课，感受“教学相长”。二、在听课、评课中成长 我听倪老师讲小脚小脚踮起来，感受最深的是倪老师灵活的课堂组织， 丰富的肢体语言和抑扬顿挫的语言，不仅能深深吸引幼儿，连听课老师也备受感 染。在倪老师的指导下，我做了一节公开课能干的小手。在备课时，倪老师 认真帮我分析活动的重难点，我们共同研究活动的教学设计以及实施措施；试讲 后倪老师给我评课，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点，让我有意识 地进行调整。经过我们的共同努力， 我在活动的教法学法比以前更为丰富灵活了， 对课

10、堂的调控能力大大增强了。三、多思、多写，积累教学经验。作为一名一线教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝研 究型教师发展。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学 习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins perso