计算机应用与软件技术基地建设可行性报告

1、计算机应用与软件技术公共实训基地建设可行性研究报告二00六年四月二十五日目录第一章 总 论 错. 误！未定义书签1.1 项目名称及承办单位 错. 误！未定义书签1.2 可研报告编制依据与范围 错 误！未定义书签1.3 重点研究问题 错. 误！未定义书签1.4 推荐方案与研究结论 错. 误！未定义书签第二章 项目背景与发展概况 错. 误！未定义书签2.1 项目承办单位简介 错. 误！未定义书签2.2 项目提出的背景 错. 误！未定义书签2.3 项目简介 错. 误！未定义书签2.4 项目建设的必要性 错. 误！未定义书签第三章 市场预测与建设规模 错. 误！未定义书签3.1 市场需求预测 错. 误

2、！未定义书签3.2 市场预测 错. 误！未定义书签3.3 建设规模 错. 误！未定义书签3.4 项目组合方案 错. 误！未定义书签第四章 建设条件与选址 错. 误！未定义书签4.1 建设条件 错. 误！未定义书签4.2 场址 错. 误！未定义书签4.3 自然条件 错. 误！未定义书签4.4 交通运输及公用工程 错. 误！未定义书签第五章 项目建设方案 错. 误！未定义书签5.1 项目组成 错. 误！未定义书签5.2 土建工程 错. 误！未定义书签5.3 地震设防 错. 误！未定义书签第六章 环保、消防与安全 错. 误！未定义书签6.1 环境保护 错. 误！未定义书签6.2 消防与安全 错. 误

3、！未定义书签第七章 项目实施进度建议 错. 误！未定义书签7.1 建设工期 错. 误！未定义书签7.2 项目实施进度安排 错. 误！未定义书签7.3 项目实施进度安排 错. 误！未定义书签第八章 项目组织与管理 错. 误！未定义书签8.1 项目组织 错. 误！未定义书签8.2 管理机构定员 错. 误！未定义书签第九章 投资估算与资金筹措 错 误！未定义书签9.1 估算依据及说明 错. 误！未定义书签9.2 总投资 错. 误！未定义书签9.3 资金筹措与使用计划 错. 误！未定义书签第十章 财务评价 错. 误！未定义书签10.1 测算依据 错. 误！未定义书签10.2 财务分析方法 错. 误！未

4、定义书签10.3 经营收入 错. 误！未定义书签10.4 总成本费用 错. 误！未定义书签10.5 利润估算 错. 误！10.6 利润指标（达产期） 错. 误！10.7 现金流量 错. 误！第十一章 研究结论与建议 错. 误！11.1 研究结论 错. 误！未定义书签未定义书签 未定义书签 未定义书签 未定义书签 未定义书签11.2 建议 错. 误！xx 市计算机应用与软件技术 公共实训基地建设可行性研究报告一、总论（一）概述中共中央国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定中 指出：“推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和 社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径，是调整经济结

5、构、提 高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求，是拓宽就业渠道、促 进劳动就业和再就业的重要举措。 ” 职业教育担负着培养数以亿计高 素质劳动者和专门人才的重要历史使命，职业教育的根本任务是培养 有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，实际训练是培养这种 能力的关键环节，而建设实训基地则是培养这种能力的有效保证。为了深入贯彻落实全国、省、市职业教育工作会议、XX省职业教 育振兴计划和 xx 市职业教育振兴计划的精神，根据我市老工业 基地改造、振兴的要求，围绕我市“一个基地，三大产业”建设目标， 结合我市职业教育改革和发展的实际，以服务为宗旨，以就业为导向， 按照超前性、先进性、实用性的原则

6、，依托国家重点职业中专学校， 立足学校，面向社会，建设计算机应用与软件技术公共实训基地，并 使之成为鞍山市规模最大的，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服 务为一体的多功能教育培训中心，培养掌握计算机应用与软件技术专 业技能的应用型、复合型专业技术紧缺人才，推进XX市职业教育的发 展，为 xx 老工业基地振兴提供优秀专业技术人才支持，为促进就业和 再就业服务，为地方经济建设服务。（二）实训基地建设项目名称及建设单位1、建设项目名称： xx 市计算机应用与软件技术公共实训基地2、建设单位： xx 市第三中等职业技术专业学校3、法定代表人： xxx4、项目资金负责人： xxx（三）项目立项依据和编制

7、原则1、立项依据（1）国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定（2）xx 省政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定（3）xx 省职业教育振兴计划（4）xx 市职业教育振兴计划（5）xx 省中等职业学校选优评估指标体系（试行） （6）xx 省中等职业学校省级示范专业评估指标体系（试行） （7）教育部颁发的相关专业教学指导方案（8）xx 市职业教育实训基地建设规划2、立项原则（1）坚持创新、可持续发展性原则；（2）坚持面向社会、服务地方经济建设原则；（3）坚持开放性、校企合作、产学研相结合的原则；（4）坚持高起点、高标准、先进性和示范性原则；（5）坚持规模和效益相统一原则。二、xx 市第三中等

8、职业技术专业学校概况xx 市第三中等职业技术专业学校创建于 1981 年， 1988 年首批进 入省重点职业高中行列， 1996年在 xx 市率先晋升为国家级重点职业中 专学校，是联合国及国家教委“集群式课程模式” 实验基地，XX省“德 育模式”和“教学模式”实验基地， xx 省高级家政培训基地， xx 市劳 动预备制度培训基地， XX 市微机文字录入员名牌专业挂牌单位。学校 现有计算机及应用、计算机网络技术、计算机软件、电子商务等 15 个 专业， 42个教学班， 1500名在校生， 教职工 142 人，专任教师 107 人， 高级教师 34 人。学校占地面积 75300平方米，建筑面积 1

9、9350平方米。学校拥有先进的教育理念，完善的教学设施，优秀的教师队伍， 规范的管理制度， 优美的校园环境。 2002 年学校被评为 XX 省校园艺术 化工程建设先进单位， 2003 年被评为全国职业指导工作先进单位、 XX 省职业教育先进单位， 2004 年被评为 XX 省教育科研先进集体， 并顺利 地通过了国家重点职业中专学校的选优评估， 2006 年被评为 XX 市名 校。三、XX 市计算机应用与软件技术公共实训基地建设的必要性（一）建设鞍山市计算机应用与软件技术公共实训基地，是为 XX 地方经济建设服务的需要。 计算机应用与软件技术专业是新兴的产业， 随着改革开放的深入， IT 事业的

10、发展，软件产业日新月异，同时也吸 引了众多软件人才。 据有关部门调查统计： 2002 年全国软件从业人员 共有 592370 人，国家在振兴软件产业行动纲要中提出了到 2005 年的发展目标：软件市场销售额达到 2500 亿元；国产软件和服务的国 内市场占有率达到 60%；软件出口额达到 50 亿美元；培育一批具有国 际竞争力的软件产品， 形成若干家销售额超过 50亿元的软件骨干企业； 软件专业技术人才达到 80 万人。从 2002 年的数据和 2003 年的发展状 况来看，这一目标应该能够超额完成，其中软件人才这一项： 2000 年 全国软件产业从业人员 21 万人， 2001年上升到 29

11、 万人， 2002年全国 软件产业从业人员 59 万人，比 2001 年增长一倍多。其中研究生学历 共 43208 人，占全部从业人员的 7%；本科生共 196151人，占全部从业 人员的 33%；大专生共 99431 人，占全部从业人员的 17%。按目前的速 度，保守预计到2008年全国软件产业从业人员将超过 120万，xx省将 超过 20 万， xx 市将超过 9 万！IT 事业的蓬勃发展， 软件从业人员数量的巨大需求， 振兴 xx 老工 业基地，乃至对整个东北地区的强大辐射力，都为软件产业的发展、 为软件教育的发展提供了无可限量的广阔空间。xx 三职专位于钢都，地处京哈铁路线，交通比较发

12、达，有出口加 工、石化、电力、汽车、制药、化工、计算机制造、软件开发等轻重 工业、 IT 产业俱全，在未来软件教学、人才培训、研发、销售中更是 得天独厚。强劲的人才需求，优越的地理位置，再加上计算机应用与 软件技术专业实训基地的建设， xx 三职专在软件教育的广阔天地中必 将大有作为！（二）建设 xx 市计算机应用与软件技术公共实训基地，是加快培 养计算机行业高素质紧缺人才的需要。随着软件产业的飞速发展，软 件行业越来越急需那些具有娴熟专业技能的高素质人才。 建设 xx 市计 算机应用与软件技术公共实训基地，可以以科学的劳动观与技术观为 指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活

13、动的 关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和 价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价 值观，全面提高劳动者素质。充分发挥基地的培训作用和辐射作用， 把提高职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使学生成为 企业生产服务一线急需的高素质劳动者。（三）建设 xx 市计算机应用与软件技术公共实训基地，可以进一 步改善我市职业学校的办学条件。坚持以企业需求为基本依据，以就 业为导向，将满足企业的人才需求作为设计课程的出发点，全力提高 教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进 行教育与培训的机制。根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养

14、 培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。与学校联合办学的企 业要深入地参与基地的教育与培训活动，在确定市场需求、人才规格、 知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导 作用。（四）建设 xx 市计算机应用与软件技术公共实训基地，可以最大 地发挥人才资源和设备资源的优势及利用率，开展多元化培训模式， 为社会服务。为了增强职业教育实训基地的活力和自我生存能力，探 索建立资源共享、自主发展的新机制。职业教育实训基地不仅要完成 对学生的实训任务，还要面向市场开展社会培训、下岗职工再就业培 训、农村劳动力转移培训和各种职业技能鉴定。开展技术服务，努力 把职业教育实训基地办成集教学、

15、培训、职业技能鉴定和技术服务一 体的多功能教育培训中心，实现社会效益和经济效益双丰收。四、XX市计算机应用与软件技术公共实训基地建设项目论证 （一） xx 市计算机应用与软件技术公共实训基地建设的可行性1、项目现状XX 三职专的计算机及应用专业创建于 1994 年，是学校的老牌骨干 专业，也是 XX 市骨干专业。十多年来，先后为上级学校输送及为社会 培养了千余名计算机应用行业的技术人才， 为XX地区的经济建设做出 了较大贡献。特别是近几年来，学校进一步加大了对计算机应用专业 的建设力度，更新专业设施和设备，拓宽专业渠道，增设专业课程， 强化专业技能训练，加强专业教师队伍建设，增强了计算机应用专

16、业 的综合实力，扩大了其专业影响力及辐射力。计算机及应用专业拥有一支结构合理、学术水平高、实践操作能 力强、教学经验丰富的教师队伍，有专业教师 16 人，全部本科以上学 历， 1名研究生学历。其中，有省特级教师 1 人、市专业技术拔尖人才 1 人、国家微机考评员 2人、市学术和技术带头人 1 人、全国计算机信 息高新技术高级考评员1人、ATA全美软件测评系统网络管理师1人、 市教育学会信息技术教育研究会理事 1 人、市兼职教研员 1 人，“双师 型”教师比率达到 94%。计算机及应用专业教师队伍学术氛围浓厚，计算机教研室主持的 职专课堂教学过程最优化探讨课题，荣获教育部优秀科研成果二 等奖；参

17、与的 XX 省“九五”课题教学模式实验研究荣获了省二等 奖；主持的 XX 省“十五” 教改规划课题职业学校素质教育目标内 涵的研究正在验收中；主持的辽宁省“十五”课题学生心理健康 教育研究、职业教育教学资源的开发与应用研究两个课题正在进 行中。由专业教师 xx 主编的微机组装、 检修实例教程、微机组装、 检修实例教程上机指导与练习 教材已由电子工业出版社 2001 年出版， 并经全国中等职业学校电子信息类教材编审委员会审定为中等职业学 校计算机技术专业教材。学校非常重视专业设施现代化建设，投入了大量的资金，用于完 善专业教学的设备和设施。前些年由于学校资金不足，只能在能力的 许可范围内，为教学

18、提供更好的条件，不断更新教学设备。全体计算 机教师自己动手，建立校园局域网，虽然标准不高，但满足了当时的 教学需求。近几年，学校多方筹备资金，加大了硬件设备的投入力度， 用于设备的改造和完善， 2003年 4月建立了高标准的校园局域网，具 有比较好的校园网络条件，宽带接入国际互连网，校园网覆盖全部教 学场所和管理科室及部门；主干网络为 1000 兆，支线网络为 100 兆， 桌面为 100 兆，并拥有注册的网址和主页，各个办公室的计算机都可 直接上网，并建立了多媒体教室及电子阅览室，为教学提供了新的平 台，为提高教育教学质量提供了有利保障。学校图书馆和阅览室为师生提供了大量专业图书、杂志和报刊

19、。 其中计算机及应用专业的图书 4100余册，杂志、期刊 5 种。极大丰富 了师生的知识含量，开阔了师生的视野。学校现有 4 个多媒体教室、 1 个软件实验室、 1 个硬件组装室、 1 个电子阅览室，学校已有的实验与实验基础设施是学校信息化基础设 施的核心组成部分，也是“计算机及应用”领域学生进行实验实训的 场所。专业实习（实训）教学设施配套，设备先进，机房配备的多媒 体投影仪大大提高了教学容量，增加了教学的直观性，教学贴近实际， 专业氛围浓厚，工位充分满足教学要求，保证每生 1 台计算机。学校 根据教学大纲要求， 开出各个实验， 开出率 95%以上，实验室日志记载 完整，设备利用率高，管理规

20、范。学校为了专业的发展，聘请计算机方面的资深人士到校为学生指 导，聘请专业人士对学生的专业技能强化训练。这些外聘教师整体素 质高，全部拥有高级职称，他们的参与缩短了学生与实际工作需要的 差距，提高了学生的岗位适应能力。学校与多家单位签定了实习合同，建立了多家教学实习基地。其 中鞍山移动通讯公司、正大计算机公司等单位为学校的教学实习、实 训、就业等提供了有利的条件，极大的满足了实习教学要求，学生质 量得到了保证。由于注重学生的计算机软件设计与应用、网络技术与 应用等方面的基础实训、教学办法不断创新，使学生掌握先进的软件 开发方法、实用的开发工具和网络技术，具有较强的软件开发与网络 工程等实践能力

21、和项目管理能力。学校培养的学生既有扎实的计算机 理论基础，又有良好的动手能力以及从事高科技产业的程序编写的全 面素质。计算机相关专业以生源好、就业好、设备先进、注重教学质 量而深受学生的欢迎，深受社会用人单位的好评。近两年来，在校生 取得相关职业资格证书率高达 98%，就业率高达 94%以上。综上所述，三职专师资力量雄厚，具有多年办学经验，实验、实 习、实训设备较齐全，只需要再添置一些教学设施和设备，就能保证计算机应用与软件技术公共实训基地的建设发展。可见， xx 三职专建 设计算机应用与软件技术公共实训基地是完全可行的。2、项目概况根据 xx 地区经济发展和我校计算机应用与软件技术专业实际，

22、 建 设 xx 市计算机应用与软件技术公共实训基地拟实现五大主要功能。（1）立足学校，满足教学需求，使之成为教学实践基地。实现课 堂教学无法完成的技能操作和设备数量、配置所限以及师资专业化程 度所限无法达到的教学要求，有目的、有计划、有组织地进行系统、 规范、模拟实际岗位群的基本技能操作训练。让学生在一个仿真的职 业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作 训练和综合素质的培养。（2）为社会提供专业技能培训，使之成为职业技能的培训基地。 面向企业职工、下岗人员及进城务工人员开展岗前培训、岗位培训、 转岗培训，使他们及时掌握先进生产技术及技能，提高技术创新与实 践应用能力，以适

23、应产业优化、升级、调整、更新，以及生产现代化、 科学化、机械化、信息化程度不断提高对高素质劳动力的需求。（3）开展各类资格认证考试及职业技能鉴定，使之成为职业技能 的鉴定基地。可组织安排 xx 市职业学校学生计算机等级考试；还可以 接受电子商务证书考试、电子政务证书考试、中级网络技术考试、微 软多项资格证书认证、软件工程师考试考前培训、程序员考试考前培 训、计算机高新技术考试等任务。（4）面向社会，在该领域积极为振兴东北老工业基地提供技术支持和服务可为社会提供的服务项目有：数字特技节目及广告的制作；数控 机床模拟程序设计，AOTUCA教学；培训网络工程的设计、安装、调试 人员；培养桌面程序开发

24、、Web程序开发、数据库应用开发、软件测试、 软件维护工作方面的从业人员；培养中小企业的网络管理、系统管理、 网络布线与网络工程、桌面技术支持、网络技术服务等岗位的从业人 员；为广告公司、彩印中心、出版社、杂志社、报社、网站、学校电 教中心、多媒体课件制作公司、电视台、动画制作公司、游戏制作公 司等提供平面设计、出版、多媒体制作、网页设计、动画制作、视音 频处理等方面的从业人员。（5）促进产学研相结合，实施校企合作，使之成为科学技术成果 转化的开发基地。企业可通过各种形式参与实训基地的建设，实训基 地则可为企业提供各种类型的科技服务，校企双方优势互补、资源共 享，促进科学技术成果转化为现实生产

25、力。XX市计算机应用与软件技术公共实训基地拟建在XX三职专主校区内，该培训基地拟年培训2000人左右，预计设备总投资474万元。3、计算机应用与软件技术公共实训基地设备配置方案及资金预算计算机应用与软件技术公共实训基地设备最低配置方案单位：万元项目分类型号数量单价金额一、实训基地设备购置费444.99其中：服务器1SUN 双 CPU 2.8G1台1818服务器2联想 双CPU 2.0G9台872交换机3COM SWITCH 40504台936交换机配置1000BASE-T Module4台0.291.16交换机配置Stacki ngKit(2Module+2C)4台0.251交换机3C0M S

26、WITCH 440020台0.255教师用机P4 2.8GHZ 以上，160G 硬 盘、带刻录功能DVD光驱、 液晶17寸彩色显示器8台0.75.6防火墙清华得实NetST-20004台6.827.2实训用机P42.8GHZ以上40G硬盘512M内存320台0.5160实物投影仪国产嘉盛5200A型4台0.20.8投影仪可选 LG T40、NEC4套520UPS4台0.83.2交换机柜4个0.20.8摄像机4个28数码相机4个14打印机4台0.31.2扫描仪t4台0.31.2移动硬盘10个0.22网线30箱0.041.2空调20台0.48插座200个0.0040.8多媒体教学软件远志V6.11

27、套0.330.33远程教育软件1套1616课件购买及制作专业课程1套1212部分软件配套（数据录入）1套1515网管软件1套0.50.5各类布线全套3.53.5实验室计费系统1套4.54.5桌椅320套0.0516二、备件品配件购置费6三、辅助材料费15五、安装费3六、调试费2七、其他费用3.01总计4744、项目效益计算机应用及软件技术公共实训基地建成后，每年将为XX地 区培养计算机技能型人才 1500 人以上，基本上满足本地区计算机 技术行业的初、中级人才需求，成为国家、省、市计算机技术行业 的培训基地。成为 xx 地区计算机软件技术培训中心，计算机多媒 体技术培训中心，计算机网络技术培训中心。除对职业学校学生进 行专业实习、实训和专业教师技能培训外，更要主动面向本地区， 面向市场，大力开展在职人员培训、就业与再就业培训、农村劳动 力转移培训等，形成布局结构合理、基本覆盖城乡、教育水平先进 的社会化开放性职业技能培训体系。 由此可带来良好的经济效益和 社会效益。（1）专业