唐山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析_第1页
唐山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析_第2页
唐山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析_第3页
唐山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析_第4页
唐山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析_第5页
免费预览已结束,剩余25页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、整理网络,word排版,全文可编辑,欢迎下载使用。唐山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析唐山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【网友整理版】1:爱因斯坦说:“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”这句话说明()。单项选择题a、学校要努力培养具有丰富专业知识的学生b、君子不器c、学校教育应以实现社会的和谐为目标d、学校不用培养太多的专家 2:元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错 3:青少年期一般指()岁。单项选择题a、612b、1118c、618d、1020 4:根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的

2、指导教学工作的基本准则是()。单项选择题a、教学方法b、教学内容c、教学原则d、教学目的 5:教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻,体现出浓郁而独特的文化意蕴。()判断题对错 6:人力资本理论说明了()单项选择题a、教育对经济发展的促进作用b、经济发展水平对教育的制约作用c、政治对教育的制约作用d、教育对科学技术的促进作用 7:课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。单项选择题a、自主性b、随意性c、规范性d、强制性 8:教育并不能生产物质产品,所以教育投资是福利性、消费性投资。()判断题对错 9:教育与社会发展的关系可以概括为()单项选择题a、“培养”与“推

3、动”b、“共性”与“个性”c、“影响”与“干预”d、“制约”与“促进” 10:教育心理学研究的基本原则有()多项选择题a、客观性原则b、系统性原则c、整体性原则d、教育性原则e、理论联系实际的原则 11:由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 12:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 13:学法指导的最终目标是提高学生的成绩。()判断题对错 14:数学学习中由数字运算到字母运算的

4、转化,属于()。多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 15:与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 16:教育目的要回答的根本问题是()。单项选择题a、教育是为谁服务b、谁掌握教育的领导权c、什么人应接受教青d、教育要培养什么样的人 17:我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。()判断题对错 18:“近朱者赤,近墨者黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。单项选择题a、遗传因素b、环境因素c、学校教育d、个体因素 19:在操作技能形成过程中,把模仿阶段练习的动作固定下

5、来,并使各种动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作称为()。单项选择题a、操作的定向b、操作的模仿c、操作的整合d、操作的熟练 20:个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。()判断题对错 21:若要在百度上搜索有关“能源”方面的文章,但涉及“核能”方面的文章不要,用逻辑检索的方式,可以表示为()。单项选择题a、能源+核能b、能源or核能c、能源-核能d、能源and核能 22:下面哪一项属于“问题解决”?()单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 23:皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。单项选择题a、5、6岁之前b、6、

6、7岁之前c、10岁以前d、11、12岁之前 24:老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。单项选择题a、内部稳定的因素b、内部可控的因素c、内部不可控因素d、外部可控因素 25:在我国,对教师概念进行全面、科学界定的法律是()。单项选择题a、宪法b、教育法c、中华人民共和国教师法d、义务教育法 26:一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。()判断题对错 27:()是资产阶级革命时代最伟大、最彻底的一次革命。单项选择题a、英国资产阶级革命b、法国大革命c、十月革命d、辛亥革命 28:不同的社会制度教育目的也不相同。()判断题对错 29:搜索引擎存在的最主要问题是

7、()。单项选择题a、无法提供搜索框页面b、冗余信息较多c、无法采用自然语言检索d、信息采集只能采用人工采集 30:随着科学技术的不断发展,用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。()判断题对错 31:在班级管理中,通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是()单项选择题a、谈话法b、说理法c、情感激励法d、实践锻炼法 32:你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。单项选择题a、让他的同桌叫醒他b、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方c、让他回答问题使他保持活跃状态d、当着全班同学的面训斥他,使他清醒 33:先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新

8、学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫()。单项选择题a、先行组织者b、认知结构c、比较性组织者d、固定点 34:以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、空间知觉能力d、教学监控能力 35:提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是()单项选择题a、亚里士多德b、柏拉图c、苏格拉底d、昆体良 36:锻炼法的方式有()。多项选择题a、练习b、制度c、委托任务d、组织活动e、托物言志 37:狭义教育主要指()。单项选择题a、家庭教育b、学校教育c、社会教育d、社区教育 38:在受教育者的整个

9、素质结构中占统治地位的素质是()单项选择题a、思想政治素质b、道德素质c、文化素质d、生理素质 39:_是学校文化的基本要素。()单项选择题a、教师文化b、课堂文化c、课程文化d、学生文化 40:试卷设计是对试卷的全局性安排,主要解决()多项选择题a、试题内容分布b、试题编制的问题c、试卷的拼组问题d、试题类型分布e、试题教学目标分布 41:相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。判断题对错 42:迁移的形式训练说的心理学基础是()。单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 43

10、:通俗地讲,教学就是教师的教加学生的学的活动。()判断题对错 44:“现代教育”的代言人是()单项选择题a、夸美纽斯b、凯洛夫c、杜威d、赫尔巴特 45:心理学的研究方法包括()多项选择题a、实验法b、测验法c、调查法d、临床法e、个案法 46:爱国主义情感和集体主义情感就属于_的道德情感单项选择题a、自觉的b、想象的c、伦理的d、行为的 47:“为人师表”是说教师必须具备()。单项选择题a、专业意识b、专业态度c、专业技能d、专业品质 48:操作技能就其动作的对象而言,具有()。单项选择题a、外显性b、客观性c、展开性d、观念性 49:锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念,具备创新精

11、神和创造能力。()判断题对错 50:赵某和林某离婚后,孩子冰冰经法院判决由林某抚养;后赵某经人介绍与王某结婚,在此案例中,应当对冰冰履行义务教育的是()。【2013年上中学真题】单项选择题a、林某b、赵某c、王某和赵某d、林某和赵某 51:在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 52:从根本上来说教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。()判断题对错 53:归因式学习属于自上而下的迁移。()判断题对错 54:当代教师的质量集中体现在教师的()方面单项选择题a、政治素养b、教育素养c、专业素养d、道德素养

12、55:班杜拉认为模仿的不同方式有()多项选择题a、直接模仿b、间接模仿c、综合模仿d、象征模仿e、抽象模仿 56:一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛,成为一种心理环境,对生活在其中的人起潜移默化的作用,这主要表明道德情感的()。单项选择题a、选择功能b、鉴别功能c、动力功能d、陶冶功能 57:小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西,重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包,往往打乱整个班级的秩序。对此,最不恰当的处理方式是()。单项选择题a、每周留出一定时间让学生整理他们的书桌b、不定时检查学生的书桌c、对小明的书桌进行展示

13、,以示惩戒d、把清理书包当作一项家庭作业 58:创造性思维的核心是()单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 59:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()单项选择题a、刺激反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 60:“所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。”下列哪项判断的含义与上述判断最为相近?()单项选择题a、所有公共政策的后续效应必然是难以预料的b、有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的c、有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的d、有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的 查看答案1:答案b 解析 爱因斯坦的这句话是说学校应以培养学生的全面发展能

14、力为目标。b项中的“君子不器”,是论语·为政篇中的话,意思是,君子“为政”要成为真正的通才,而不是成为专才、专家。此项所述与题干意思相符。 2:答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见,题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 3:答案b 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。 4:答案c 解析 5:答案正确 解析 6:答案a 解析 7:答案a 解析 课外活动的特点包括:学生参加课外活动的自愿选择性;课外活动内容和形式的灵活多样性;学生在课外活动组织上的自主性。 8:答案错误

15、解析 教育虽不能直接生产物质产品,但却可以通过提高劳动者素质,创造更丰富的社会财富,所以教育投资是生产性投资。 9:答案d 解析 10:答案a,b,d,e 解析 11:答案d 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分,可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 12:答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 13:答案错误 解析 14:答案b,c 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的,因此是正迁移;数字运算是下位的、较低层次的,因此是

16、自下而上的迁移。 15:答案b 解析 与新教师相比,专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 16:答案d 解析 17:答案错误 解析 18:答案b 解析 环境对个体发展的影响有积极和消极之分。“近朱者赤”是积极影响,而“近墨者黑”则是消极影响。 19:答案c 解析 20:答案正确 解析 略 21:答案c 解析 逻辑检索中,逻辑“非”可以用not或-表示。如a-b,意为含有检索词a,而不含有检索词b的文章将被检索出来。 22:答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 23:答案c 解析 24:答案b

17、 解析 正确的归因观应当归因于内部可控因素,这样才能使学生发挥主观能动性;而归因于稳定、不可控、外部因素容易使学生产生无助感,从而慢慢放弃自己。 25:答案c 解析 在我国,中华人民共和国教师法对教师的概念进行了全面、科学的界定。 26:答案正确 解析 略。 27:答案b 解析 法国大革命是1789年在法国爆发的资产阶级革命,统治法国多个世纪的君主制封建制度在三年内土崩瓦解。它是资产阶级革命时代最伟大、最彻底的一次革命。 28:答案正确 解析 不同的社会制度,对教育的要求不同,因此教育目的也不同。 29:答案b 解析 搜索引擎最主要的问题是冗余信息较多。 30:答案正确 解析 31:答案b 解

18、析 从“摆事实、讲道理”这一关键词就可以看出使用的是说理法。(本解析由张恩凯提供) 32:答案d 解析 遇到这种情况时,教师应从学生立场出发,着眼于学生身心的健康发展,最好以关心的语气帮助他清醒。 33:答案a 解析 34:答案c 解析 35:答案c 解析 36:答案a,b,c,d 解析 托物言志是陶冶法的方式。 37:答案b 解析 38:答案a 解析 39:答案c 解析 40:答案a,d,e 解析 41:答案错误 解析 答:错误。概括说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 42:答案a 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说,其心理学基础是官能心理学。 43:答案错误 解析 44:答案c 解析 45:答案a,b,c,d,e 解析 46:答案c 解析 47:答案b 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度。 48:答案b 解析 49:答案正确 解析 50:答案d 解析 义务教育法第五条规定,适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。赵某和林某虽然离婚,但是还是孩子的父母和法定监护人。 51:答案a 解析 强化法是行为改变的基本方法,强化法用来培养

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论