周宁2017年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。周宁2017年小学教师招聘考试真题及答案解析周宁2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。（）判断题对错 2：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、归属学习 3：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。单项选择题a、练习法b、讲授法c、谈话法d、发现法 4：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（）判断题对错 5：培养学生的自我效能感最好

2、是令其（）。单项选择题a、产生成就感b、观察榜样c、相信自己d、认识自己 6：教师不能因各种理由关学生禁闭，因为学生具有（）。单项选择题a、身心健康权b、人身自由权c、人格尊严权d、隐私权 7：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 8：有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（）。单项选择题a、素质教育是全面发展的理论依据b、全面发展是素质教育的具体落实和深化c、全面发展与素质教育的教育目的不同d、素质教育是全面发展教育的具体落实和深

3、化 9：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。多项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需要 d、尊重需要e、自我实现需要 10：一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 11：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（）判断题对错 12：小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、自我效能感 13：自编测验的

4、常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 14：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。单项选择题a、自我中心阶段b、权威阶段c、可逆性阶段d、公正阶段 15：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题a、有意识记b、多种感官参与c、在实践中应用所学知识d、画线 16：word中，（）。方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。单项选择题a、大纲视图b、页面视图c、

5、普通视图d、联机版式 17：17世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。单项选择题a、环境决定论的观点b、遗传决定沦的观点c、教育万能论的观点d、基因决定论的观点 18：相同要素说的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、杜威c、贾德d、班杜拉 19：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题a、教育者与德育内容b、受教育者与教育者c、德育要求与受教育者已有品德水平d、教育者与德育方法 20：教学评价包括以下哪些步骤( )。多项选择题a、确实评估目标b、搜集有关的资料c、描述并分析资料d、形成价值判断e

6、、作出决定 21：认知结构迁移理论的提出者是( )。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 22：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）单项选择题a、差异性b、阶段性c、顺序性d、不平衡性 23：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、贾德d、维纳 24：教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。单项选择题a、绝对性评价b、个体内差异评价c、甄别评价d、相对评价

7、25：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。单项选择题a、榜样示范法b、说服教育法c、品德评价法d、情感陶冶法 26：诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。（）判断题对错 27：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）判断题对错 28：家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。单项选择题a、社会教育b、学校教育c、家庭教育d、家庭教育和社会教育 29：教“果实”时。教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的（）。单项选择题a、感知觉b、比较c、判断d、变式 30：终身教育是适应科

8、学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（）判断题对错 31：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。单项选择题a、品德评价法b、榜样示范法c、陶冶教育法d、实际锻炼法 32：认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。单项选择题a、张焕纶b、张百熙c、王守仁d、朱熹 33：维果茨基强调（）在认知发展中的作用。单项选择题a、同化b、学习c、社会文化d、成熟 34：德育的过程具有唯一性。（）判断题对错 35：班级授课制的实施在我国始于（）。单项选择题a、唐代b、清末c、民国初期d、新中国成立 36：清

9、明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉;谷雨后，种瓜豆”。下列关于这些谚语的说法正确的是（ ）。 清明、谷雨是二十四节气里的两个节气 二十四节气是北宋沈括制定的 这些说法没有任何科学性可言 这些谚语是我国古代农民对生产经验的总结单项选择题a、b、c、d、 37：夸美纽斯教学论的基础是（）。单项选择题a、心理学统觉论b、伦理学c、整体认识论d、个体认识论 38：主体性班级管理的好处是（）。多项选择题a、调动学生自我管理的积极性b、有利于学生责任感的培养c、有利予增强学生管理班级的能力d、有利于班主任从事务圈中解脱出来e、提高班级管理效益 39：美国实用主义教育学杜威的代表作是（）。单项选

10、择题a、大教学论b、普通教育学c、论演说家的教育d、民本主义与教育 40：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）判断题对错 41：几何证明中的反证法实际就是手段目的分析法。（）判断题对错 42：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、交往内驱力d、自我提高的内驱力 43：下列哪一部著作全面介绍了人类以科学的方法为工具，努力探索宇宙的奥秘?（）单项选择题a、阿西莫夫最新科学指南b、生命之科学c、可怕的科学d、从一到无穷大 44：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题a、义务教育法b、马克思关于人

11、的全面发展的理论c、我国优秀的教育传统d、西方先进的教育教学经验 45：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）判断题对错 46：依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（）。 文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象_，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。 一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急_。 保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会_，从而切断电源，保障线路和电器的安全。单项选择题a、原形处治熔化b、原形处置融化c、原型处治融化d、原型处置熔化 47：现代教育的特征主要有（）

12、。多项选择题a、公共性和生产性b、公益性和免费性c、科学性d、国际性e、终身性和未来性 48：示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。（）判断题对错 49：如何做关系图?（）多项选择题a、找出文中的主要观点b、找出次要的观点或支持主要观点的部分c、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来d、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 50：以下说法中，错误的是（）。单项选择题a、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性b、专家型教师有完善地维持学生注意的方法c、专家型教师往往较注意课堂的细节d、专家型教师有丰

13、富的教学策略 51：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题a、发展性评价b、诊断性评价c、形成性评价d、终结性评价 52：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 53：在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 54：教育无目的论的代表人物是（）。单项选择题a、柏拉图b、赫尔巴特c、杜威d、布鲁纳 55：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题a、教育起源于动物本能活动b、儿童对成人无意识的模仿c、人类

14、语言产生后的必然要求d、对外部自然界的恐惧 56：中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是（）。单项选择题a、当地教育行政部门b、当地政府c、教师工作和服务的学校d、当地教育督导组织 57：下列关于离骚的表述，不正确的是（）。单项选择题a、战国时诗人屈原的代表作b、我国古代最长的爱情诗c、运用了“香草美人”的比兴手法d、具有积极的浪漫主义精神 58：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势 59：德育所追求的最高境界是（）。单项选择题a、德育的社会功能b、个体发展功能c、个体享用功能d、政治功能 60：张老师关心上好每一

15、堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（）。单项选择题a、关注情境阶段b、关注自我阶段c、关注他人阶段d、关注学生阶段 查看答案1：答案错误 解析 2：答案a 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 3：答案b 解析 主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。 4：答案正确 解析 略。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】中华人民共和国宪法第三十七条第一款规定，中华人民共和国公民

16、的人身自由不受侵犯；第三款规定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。题干中教师关学生禁闭的行为属于侵犯学生的人生自由权。故答案选b。 7：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 8：答案d 解析 9：答案a,b,c,d,e 解析 略。 10：答案b 解析 见学习精要中效度的定义。 11：答案正确 解析 略。 12：答案a 解析 认知内驱力是以求知作为目标，从知识中获得满足。（本解析由丽丽12提供） 13：答案a,b,c 解析 14：答案b 解析 15：答案c 解析 在实践中应用所学知识是复习知识的最好方法。 16：答案b 解析

17、 word中，页面视图方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。 17：答案c 解析 18：答案a 解析 桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素，只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。 19：答案c 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 20：答案a,b,c,d,e 解析 略 21：答案c 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 22：答案c 解析 23：答案a 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 24：答案b 解析 本题考查教学评价的类型。根据运用的标准不同，教学评价可分为相对性评价、绝对性评

18、价和个体内差异评价。相对性评价是依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价，相对性评价由于甄别性较强，有时也被称为甄别评价；绝对性评价是依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。故选b。 25：答案a 解析 “桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。b、c项均不符合题意，排除：d

19、项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶与题意不符故选a。 26：答案错误 解析 27：答案错误 解析 测验的信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。 28：答案b 解析 家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。 29：答案d 解析 30：答案正确 解析 31：答案a 解析 见学习精要中品德评价法的定义。 32：答案c 解析 王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。 33：答案c 解析 维果茨

20、基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他提出了“文化一历史”发展理论。 34：答案错误 解析 35：答案b 解析 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。 36：答案c 解析 二十四节气在秦汉时期就已经完全确立，是我国古代劳动人民长期生产经验的积累，有一定的科学性。说法错误。 37：答案d 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论。 38：答案a,b,c,d,e 解析 39：答案d 解析 40：答案正确 解析 41：答案错误 解析 42：答案d 解析 43：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】略。 44：答案b 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 45：答案