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文档简介

1、课题拼音6 j q c课型精读课课时第1课时主备单位东戴河新区实验学校主备教师马春丽负责领导韩智慧教学目标知识与技能：学会声母j、q、x，读准字音，认清字形；读准j、q、x与单韵母相拼的音节。过程与方法：通过观察情境图，启发说话；通过词语“母鸡、下棋、西瓜”帮助读准 j q c的音。情感态度与价值观：感受拼音的魅力，培养观察与表达能力。教学重点掌握j、q、x的发音。教学难点学会j、q、x与单韵母拼读。核心问题j、q、x的发音和与单韵母i、的拼读方法。教学方法讲授法、自主探究法教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报51.复习字母a o e u üb p m f d t n l g k

2、 h y wyi wu yu2孩子们，这节课我们继续和拼音字母交朋友。开火车读字母复习检查，对旧知识巩固，也很自然的导入新课。问题出示3大屏幕出示情境图并出示自学问题：窗体顶端 仔细观察画面，你看到了哪些事物？试着在图中圈出我们要学的字母所在的音节。自由观察，圈画。结合情境图，引导学生看图说话，激发学习兴趣，培养观察、思维、口头表达等能力。自主探究7按思考问题边观察边说。教师巡视学情。尊重学生的情感体验。交流完善18组织交流汇报:一、交流画面。二、 交流并出示音节：j qí xA1、 学习声母j的发音。j这个声母读音很简单，只要你把母鸡的鸡读得轻一些，短一些，就是这个声母的发音，你能

3、试着读一下吗？2、 学习声母j的字形。观察样子，有没有好办法记住它。3、 学习声母j与韵母i相拼成的音节。方法：我们口型发j的声，韵母i的声紧跟出来，音节就拼出来了。音节的四声会读吗？（按一定顺序、打乱顺序）选一个音节，组词。B1、 学习声母j、q、x的发音。2、 学习声母j、q、x的字形。3、 学习声母j、q、x与韵母i组成的音节和音节的四声。 交流多种形式读字母个体读开火车读齐读指明回答开火车读组词多种形式朗读，做到正确。点拨深入3学习声母jqx与韵母拼成的音节。儿歌：jqx小淘气，遇到雨点就挖去。识记儿歌基础训练31、 钓鱼岛（小鱼身上有音节，准确大声地读出，小鱼就会游到你的手里）2、 闯关。做练习增强学习的兴趣。延展提升1这节课我们学习了声母j、q、x，

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