快乐成长小组

1、 快乐成长之兴趣小组一 背景：小学三至五年级的学生，正处接受教育及个人的价值观等初步发展阶段。对自我认知概念不清，对自我兴趣爱好也没有清楚认识。针对这个年龄段的心理特征，我们认为有必要对其进行自我认知及兴趣方面的培养。以增强自我认知，发现自我的独特点，优点，树立自信。同时挖掘自我的兴趣，展现自我，自我的兴趣培养发展。二 理论框架： 1.马斯诺的需要层次理论马斯洛需要层次理论马斯洛提出，人有一系列复杂的需要，按其优先次序可以排成梯式的层次，生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重需要，自我实现的需要。利用归属和爱的需要可以培养组员的归属感，感到自己被爱与关爱他人，创造小组的财富和凝聚力。自我实现

2、和尊重的需要，培养组员的自尊心和自信心，促进其发展，同时通过兴趣的培养来增强自我的认知与发展。 2. 认知发展理论认知发展理论是著名发展心理学让·皮亚杰所提出，被公认为20世纪发展心理学上最有权威的理论。所谓认知发展（cognitive development）是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事务的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。小皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段： 感知运动阶段 (感觉动作期， 0-2岁)1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其基模的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。 前运算阶段 (前运思期， 2-7岁)已经能

3、使用语言及符号等表征外在事物，会使用不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心,能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。 具体运算阶段 (具体运思期， 7-11岁)能根据具体经验思维解决问题，能使用具体物之操作来协助思考,能理解可逆性与守恒的道理。 形式运算阶段 (形式运思期，11-16岁）开始会类推，有逻辑思维和抽象思维。三至五年级的学生，正处具体运算阶段 (具体运思期， 7-11岁)能根据具体经验思维解决问题，能使用具体物之操作来协助思考,能理解可逆性与守恒的道理。而对自我认知也会有初步的认知。培养自我认知也就尤为必要。三 服务目标：1. 挖掘成员的兴趣，并培养兴趣，丰富自身的能力。2. 认识

4、自我的兴趣爱好，增强信心，并学会为兴趣去努力坚持。3. 挖掘自身潜力，在兴趣中感到快乐，使其快乐成长。 四 服务对象：小学三年级之五年级的学生。五 服务计划书： 第一节 认识你真好活动目标：小组成员彼此认识，初步建立起关系，明确小组的主题活动时间：45分钟左右活动名称时间活动内容 目的 所需物质 备注工作员自我介绍2分钟工作员自我介绍让成员认识我们兔子舞5分钟由工作员领导，放音乐组织大家跳兔子舞破冰游戏，营造活跃的活动氛围，拉近组员之间的关系兔子舞音乐，手机播放注意安全主题介绍10分钟向组员讲明活动的主题-兴趣，及小组的目标-挖掘并培养组员的兴趣爱好。使小组成员明确本小组存在的目的与意义，引起

5、成员的兴趣，调动参与积极性认识你真好15分钟游戏：“小蜜蜂”：组员围一个圈，左手顶着旁边组员的右手，自己右手放在右边组员的手指上。听工作者口号，抓住别人的手，并且不让自己被抓到。 被抓到的组员自我介绍。（要求成员须说明自己的兴趣爱好）让成员相互认识，同时活跃气氛当工作员说小蜜蜂时，组员说嗡嗡嗡；说抓时就抓；工作员说的语调会有所变化，组员也随之变化契约树10分钟1. 工作员将海报纸，彩笔，树叶形状纸片发给组员，请组员在海报上划出一棵大树树干，并在树干上写小组名称。2. 在树干上画些树枝，将协商小组讨论的契约写于树枝上。3. 各组员将自己所拥有的树叶形状纸上写自己名字并将其贴在大树树干上，表示将服

6、从这些契约。4.将这个契约树照相，留作见证建立组员归属感大海报纸一张，彩笔数只，树叶形纸数张总结，分享5分钟让组员谈谈感受 第二节 特点与优点活动目标：帮组员区分特点与优点，引导其明白特点用在合适时时机变成优点，每人都有自身的特点与优点。活动时间：45分钟左右活动名称时间内容目标所需物资备注5分钟回顾上节内容介绍本节主题（特点与优点）澄清小组本节主题，让组员有所了解调动积极性游戏：小鸡变凤凰10分钟游戏规则：每位成员开始是鸡蛋，通过剪刀石头布，胜利的长成小鸡，依次是母鸡，凤凰。每次当在一个阶段输了便退回到前一个阶段，且相应每个阶段由蹲，半蹲，站立，到飞四个动作代表自己的所处阶段。最先变凤凰的有

7、奖励。活跃气氛，加深小组凝聚力，发挥小组的团结的力量糖数个强调注意安全“超级比一比”15分钟游戏规则：1.将组员分成3组，由主持人喊口令：“超级比一比”，大家齐声应“比什么”，然后主持人决定比赛项目，如比长，比高，比小，比黑等。2.每组按比赛项目选出最具冠军相的参加。3.待每组派出后，大家齐喊：超级比一比，主持人照项目最令人以外的内容，如比谁的气最长，比谁的眼睛最大，比谁跳得最高等等。4.比赢的人可为自己组加一分，主持人接着问各组：气最长，跳最高，眼最小等这些特点有什么好处，回答一个好处得一分，主持人可请同学把特点的好处写在黑板上（以举手最快的人先回答）直到想不出时，可进行下一轮。如此反复约3

8、-4次。5.统分，得分最高组获“特点优选王”活跃气氛，让组员认清特点与优点，树立每人都有特点优点的观念游戏总结：人生在世很难不被比来比去，“比赢了”可能刚那点特点恰好派上用处，“比输了”并不代表这个特点不够好。每人都有自身特点而特点的价值和好处不是比较出来的，而要看场合与时间，才能适时发挥出优势。越了解自身特点与优点，就越能将其发挥出，才能赢得最后的胜利。分享讨论10分钟刚才那个特点的优点让你印象最深？怎样可以获得最高分，成为特点有选王？让组员有所启发， 游戏总结见上。总结，分享10分钟组员谈感受，预告下节内容第三节 寻找我的特点活动目标：让组员明白：每个人都有自身不同的特点，是知道何谓优点，

9、了解发挥特长的价值。活动时间：45分钟左右活动名称时间 活动内容 目的所需物质备注回顾上节内容5分钟回顾上节内容，讲本节主题“水果蹲”游戏5分钟游戏规则:每个小组成员为自己取个水果名称，然后分别喊水果蹲，叫到那个水果就蹲，轮流进行。热身，活跃气氛游戏：雪花片片片10分钟规则：1.每人一张纸，主持人指令：所有人闭上眼，不可偷看交谈提问。这是个很特殊的任务，每人用这张纸创造出雪花来。在任务进行中不可以偷看问问题，我说什么跟着做2.要求三分钟内完成：先将手中的纸对折，再在右上角撕下个等腰三角形再将纸对折，再在右上角撕下个扇形再将纸对折，再在右上角撕下个正方形。让组员明白每个人是独特的，长相，兴趣，家

10、庭背景态度想等都不同，许多的不同在一起，就成为独一无二的人A4纸数张1.若有组员很专注完成，可予以肯定与赞扬。2等都完后，主持人下指令：恭喜你们完成任务现可睁开眼，看看你的纸我的纸。3.在问二三问题时，注意聆听，并予以正面肯定的响应，帮助其了解自己的内在特质。讨论分享10分钟问题：1.在任务中，不能看不能问，你心情如何，用两个或一句话形容，为何？2，为什么在统一要求下，每人做的雪花不一样，你的感觉？3.完成后，你有没有什么新发现，这个发现对你有何帮助？让组员明白每人都不一样，没有标准答案，我们可以欣赏自己的与众不同，欣赏别人的独特。我的特别雪花10分钟规则：1.引言:在刚的游戏中，我们发现每人

11、都有不同的特点，你们知道自己有哪些？想一想：你的外在长相，身体五官有哪些与他人不同，你的兴趣专长呢？你有哪些独特的生活习惯，行为方式？你个性上有哪些特点？请写在你的雪花上。2.让成员在雪花中间写自己的名字，再将自己雪花拆成4分，分别写上外在特点，兴趣专长，内在个性，行为习惯。并相应写上3.主持人引导组员想：可以用哪些形容词来表达其特点，让其更易被记住。主持人可以自己为例。4,写完后，将其分成3组，每人一分钟分别分享自己特别的雪花。5.邀请有相同特点的同学起立，并一起展现给大家，如爱笑，以最灿烂的笑容与大家打招呼。帮组组员从自己的外在长相，兴趣专长，行为习惯，内在个性四方面去寻找发现自己的特点，

12、激发组员想想自己特点的好处。笔数支在引导学生写时可借鉴一下资料：1.外在长相：高矮胖瘦，大小眼睛2.五官特征：嘴唇厚薄，小嘴，大嗓门，圆脸瓜子脸3.兴趣专长：阅读，跳舞，画画，打球；专长：跑的快，唱歌好听，擅表达4.内在个性：积极开朗外向，内向，安静悲观等外在习惯：准时，迟到，勤快懒惰，有耐心没耐心，动作快动作慢等回顾总结5分钟分享在刚游戏中谁的特别的雪花让你印象最深，为什么？谈谈自己整节的感受？预告下节内容加深本节内容分享中避免特点比较，要尽量引导每人欣赏他人的特点。 第四节 特点变优点活动目标：挖掘组员优点，经特点转化成优点，并增加自身优点，增强自信。活动时间：45分钟左右活动名称时间活动

13、 内容 目的 所需物资备注 5分钟回顾上节内容，简介本节内容巩固上节内容 豆豆先生的烦恼10分钟1. 主持人先向组员介绍豆豆先生是什么样的人，它有哪些特点，并先写在黑板上。引言：你是不是觉得豆豆先生真是个很逗的人，只要你看到他做的事说的话，就会笑。可是啊，豆豆先生老是觉得自己惹麻烦，做错事，连一个优点都没。小朋友们你们愿不愿意发挥自己的爱心与创意，运用前两节我们学到的“帮特点找好处”，帮豆豆先生把他们的特点变优点呢？2.工作员将活动前准备的优点写在豆豆先生的特点旁边，让组员看看可以把豆豆先生的特点与那些优点连在一起。然后，让其依次次上台去连线并分享为何这么做通过帮助豆豆先生解决问题，优点组员思

14、考如何把特点变成优点豆豆先生的特点：我是爱讲话的人我的个子很高我很爱唱歌我做事很慢我喜欢吃不同的食物。准备的优点： 帮别人拿东西 为朋友带来欢乐 做事特别细心 成为一位美食家 参加演讲比赛分享讨论5分钟询问：把特点用在对的地方就会变成优点，如果用在哪里反而会成为缺点？小结：任何一种特点都有好处，认识特点的性质，把其用在对的地方就可变成优点，但如果不了解特点的用处，用错的地方，反而会成为缺点特点变！变！变优点20分钟引言：小朋友们有没有和豆豆先生一样的烦恼呢？觉得自己没什么优点，或是不知道自己的特点是什么，刚刚我们帮豆豆先生找到了优点，现在我们一起想想：怎样可以把自己的特点变优点？1. 将上节中

15、我的特别雪花中四类特点中一点选出来，把它写上特点变变变优点2. 特点勇士：为帮组员进一步了解如何把特点变优点，请主持人诚征4类特点勇士，分别贡献出自己的特点让大家练习(每类宜不超过2个)3. 请主持人针对特点勇士贡献出的特点，鼓励组员一起动脑，如何把这个特点变优点，可把其用在哪里，逐一把四类特点变成优点。4. 待完后，请组员想想如何把自己特点变成优点，并写在之前变变变的纸上5. 优点智多星：主持人邀请4位上台分享，他如何将自己的特点变成优点的用在哪，为什么？纸条数张 总结，分享10分钟引导组员作总结如何把有特点变优点？有何步骤，要注意些什么？之后，感觉如何？纸条数张鼓励组员将上述结些与自己的本

16、上，并运用于实践生活中去 第五节 寻找兴趣活动目标：挖掘成员兴趣，提升自我能力，丰富课余生活活动时间：45分钟左右活动名称时间 活动内容 目的 所需物质 备注 回顾 5分钟回顾上节内容，告知本节主题（寻找自己的兴趣）热身游戏：笑口常开5分钟规则：组员跟着主持人的口号做相应的动作，据语调加快速度。谁最快获胜，有奖励。口号：笑，口，常，开，分别做相应动作，由工作者示范热身，活跃气氛“我喜欢做的事”15分钟1. 引言：小朋友们，我们在第三节中有提到找自己的特点，今天呢，我们寻找自己的兴趣。每个人的特点不同，兴趣也有不同2. 每人分发一张纸，笔写自己的兴趣3. 待写完后分三组分别在组内分享为什么。4.

17、 分享完后，邀请有相同兴趣的组成组，如果有组员多种兴趣的可同时加入，最后，加入兴趣组最多的组员成为“兴趣王”让组员发现自己的兴趣，同时学会与他人沟通分享，体验兴趣中的快乐。对每位组员的兴趣予以肯定与表扬。分享讨论10分钟1 上个环节中，三组分别派一人分享以下问题2 你们为什么有这个兴趣，什么吸引你平时有空会去做自己喜欢的事吗？总结加深对兴趣的理解游戏：大风吹，小风吹10分钟规则：现场成员牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的”，其它同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节

18、目，如自己如擅长的）活跃气氛，带动组员积极展现自己。总结，分享5分钟组员分享感受，总结兴趣，谈谈自己有没有发现自身新的兴趣，并从中得到快乐。布置家庭作业，让其做件自己感兴趣的事，下节分享预告下节内容第六节 培养兴趣活动目标：培养组员兴趣，在上节中提到的兴趣加深，及培养对运动的兴趣活动时间地点：45分钟，室外活动名称时间活动内容 目的所需物质备注回顾8分钟回顾上节内容，分享上节的所布置的作业巩固上节内容做自己喜欢的事20分钟据上节内容所了解到的组员喜欢的事，比如喜欢运动，看书，等看书的可分享自己喜欢的书其中一段，说明原因，喜欢运动的如把羽毛球，乒乓球等，组队到室外进行据上节了解的来定，如羽毛球等

19、分享时可以动静结合，如由动到静得游戏，或是间夹结合。分享10分钟让组员分享自己在做自己喜欢的事时的感受。在兴趣中获得快乐，并学会去坚持游戏：儿歌接唱8分钟将组员分成3组，有其中一组先起头唱儿歌，依次进行，每组歌不能重复，且尽量不要拖延时间，没接上的那组集体为大家演唱首完整的儿歌，可以自由发挥 ，如哪些主唱指挥的。释放组员天性，学会展现自我回顾总结3分钟分享感受，预告下节第七节 展示与运用兴趣活动目标：让组员学会去展示兴趣，并坚持兴趣，从中明白发展自身的特长，成为独特的个体活动时间，地点：45分钟，室内活动名称时间活动内容目的所需物质备注回顾5分钟回顾上节内容，介绍本节主题游戏：松鼠搬家10分钟

20、分组，每组三人，一个松鼠，两人当棵树。单留一人抢位子。当说松鼠搬家时，鼠动树不动；当说农夫砍树时，树找另外的树搭档，鼠不动；当说地震来了时，全体移动。其中每次没找到位置的喊口号，依次轮流进行。活跃气氛暖身才艺展现20分钟组员进行过才艺展现，通过击鼓传花的游戏方式进行，当传到哪个便展现自己最擅长的事，如再次是通可以，可点另一个没表演的小朋友，进行表演。依次进行。对每个进行表演的以奖励让组员展现自我，得到认同感棒棒糖数个（据组员人数定）注意对每位组员的肯定总结分享10分钟每人分享自我感受，是否有新的体验与感受，主持人对其分别进行总结，肯定。预告下节内容让组员对兴趣有所思考，肯定自我的价值第八节 成

21、果巩固，畅谈未来活动目标：巩固活动成果，并展现出来，处理离别情绪，组员彼此送祝福活动时间地点：45分钟，室内活动名称时间活动内容目的所需物质备注我们的歌5分钟由组员一起唱在第一节定的队歌，及口号加强小组凝聚力，暖身音乐（据第一节定的看）PPT回顾15分钟活动前准备每节的照片，成果以PPT形式展现，过程中可以放合适的背景音乐。准备PPT回顾前七节内容15分钟回顾前七节内容，由主持人引导，总结，组员回应。并分享哪节印象最深或最有收获，谈谈为什么，（可以先每人发张纸一支笔，给五分钟时间写下自己的收获，或给予）巩固成果，评估小组效果纸，笔（据组员人数定）爱的鼓励5分钟让组员感到小组的温暖，能正视小组离别。祝愿道别5分钟在海报纸上让组员相互写祝福语或愿望，留言，工作员发放给每位组员准备的祝福期许卡。处理离别情绪，道别祝福准备每位组员的祝福期许卡，大海报纸一张，彩笔数支 六 所需资源及预算所需物质数量单价合计备注相机一部办公室取用背景音乐兔子舞大白纸2张1元2元彩笔一盒7元7元树形纸片（便利贴）15张左右一个25元2.5元小剪刀一把2元2元小卡片15张左右A4纸两个本子1.5元3元运动器材20元左右（预估）据开小组情况而定棒棒糖一包10元10元据人数而定合计47元 七 预估困难及对策预计困难应变计划1、组员过多，工作人