高考新题型与语言得体修改优秀课件

1、.1阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面的文字，完成下列小题。 除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己_ 的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是而不是_ 。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为

2、，迁徙动物都有独特的科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙

3、，也就是说，（ ），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在_地进行探究，我们期待着更加地进行探究，我们期待着更加_的故事出现。的故事出现。.217. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 波澜壮阔波澜壮阔 随波逐流随波逐流 宵衣旰食宵衣旰食 引人入胜引人入胜 B. 波澜壮阔波澜壮阔 随遇而安随遇而安 全力以赴全力以赴 引人入胜引人入胜 C. 声势浩大声势浩大 随遇而安随遇而安 宵衣旰食宵衣旰食 娓

4、娓动听娓娓动听 D. 声势浩大声势浩大 随波逐流随波逐流 全力以赴全力以赴 娓娓动听娓娓动听.318. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是项是 A. 它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。和听觉等辨明方向。 B. 它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。听觉等辨别方向。 C. 它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。听觉等辨析方向。 D. 它们通过海岸线等作为参照，利用特

5、殊的嗅觉它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。和听觉等辨识方向。.419. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是一项是 A. 迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们 B. 它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C. 迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们 D. 上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感.520. 下面是一封信的主要内容，其中有五处不下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。得体，请找

6、出并作修改。 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书教书5050周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。盛夏快来了，请先生保重身体。.620. 下面是一封信的主要内容，其中有五处不下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。得体，请找出并作修改。 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书教书5050周年，我因俗务缠身

7、，不能光临，特惠周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。盛夏快来了，请先生保重身体。.721. 某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。字。.8【答案答案】示例：示例： 面对拒绝，有人会说面对拒绝，有人会说“算了算了”

8、，然后结束，然后结束这件事，另作打算；有人会说这件事，另作打算；有人会说“好吧好吧”，心中，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么凭什么”，随后不断怀疑、批判；有入会问随后不断怀疑、批判；有入会问“为什么为什么”，接着分析原因，再作尝试。接着分析原因，再作尝试。.9.10明确交际或阅读对象明确交际或阅读对象, ,充分考虑对方的特性。充分考虑对方的特性。( (如如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌，做到因人而异。格、爱好甚至禁忌，做到因人而异。） 有一小青年被调去搞人口普查工作，他有一小青年被调去搞人口普

9、查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：太太： 您有配偶吗？您有配偶吗？ 老大妈：老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？你要不要？”一、看准对象，讲究分寸一、看准对象，讲究分寸.1120. 下面是一封信的主要内容，其中有五处不下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。得体，请找出并作修改。 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书教书5050周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的赠鲜花一束，以表敬

10、意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。盛夏快来了，请先生保重身体。.12 所谓所谓“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。同的场合，说话用语巧妙自然。一般说来，在悲痛的场一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。不满，等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，这是交际的总体氛围对

11、说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。二、适应场合，巧妙用语二、适应场合，巧妙用语.13请看下面几条标语：请看下面几条标语： A A 、经济搞上去，人口降下来。、经济搞上去，人口降下来。 （某火葬场入口处）（某火葬场入口处）B B、多拉快跑，争分夺秒。、多拉快跑，争分夺秒。 （某市一交叉路口）（某市一交叉路口）C C、失败乃成功之母、失败乃成功之母 （某考场张贴的标语）（某考场张贴的标语）、欢迎光临、欢迎光临 （某医院门口）（某医院门口）.14下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有下面是某学生向老师祝寿时发言

12、的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（四处不得体，请找出来并加以修改。（4 4分）分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰高足，我们都感到十分欣慰 （1 1）将）将_改为改为_； （2 2）将）将_改为改为_； （3 3）将）将_改为改为_； （4 4）将）将_改为改为_。“回到回到

13、” “精神矍铄精神矍铄” “学生学生” “高兴高兴” 高考链接高考链接.15尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。于称己方。口诀：口诀：“家大家大”、“舍小舍小”、“令外人令外人” （1 1）对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以）对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；家兄等； （2 2）对别人称比自己小的家人时则冠以）对别人称比自己小的家人时则冠以“舍舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；，如舍弟、舍妹、舍侄等； （3 3）称呼对方的亲属或有关系的人时用）

14、称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。三、把握谦敬，有礼有节三、把握谦敬，有礼有节.16（4 4）或用）或用“小小” 、“拙拙” 、“鄙鄙” “愚愚” 、“寒寒”等字等字 表表谦词。谦词。如：如：小女：称自己的女儿。小女：称自己的女儿。拙见：称自己的见解。拙见：称自己的见解。拙荆：称自己的妻子。拙荆：称自己的妻子。鄙见：称自己的意见。鄙见：称自己的意见。愚兄：称自己的兄长。愚兄：称自己的兄长。愚见：称自己的意见。愚见：称自己的意见。寒舍：称自己的家。寒舍：称自己的家。.17（5）或用）或用“贵贵”等字表等字表敬辞敬辞 常见的

15、敬辞有常见的敬辞有“贵贵 、大大、高高、贤贤、尊尊 、光光 、拜拜 、赐赐 、雅雅 、惠惠、鼎鼎”等。等。如如贵庚：问别人的年龄贵庚：问别人的年龄大作：称对方的作品大作：称对方的作品高见：称对方的见解高见：称对方的见解贤弟：称比自己小的男子贤弟：称比自己小的男子尊姓：问对方的姓尊姓：问对方的姓拜托：托人办事拜托：托人办事赐教：请求别人给予指教赐教：请求别人给予指教雅正：雅正：（把自己的书画诗文等（把自己的书画诗文等送给人时送给人时）表示请对方表示请对方 指正批评。指正批评。 注：与注：与“斧正斧正”的区别的区别惠顾：称对方到自己这里来惠顾：称对方到自己这里来鼎力：对对方的帮助表示感谢鼎力：对对

16、方的帮助表示感谢.18水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（得体，请你找出来并进行修改。（4分）分） 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。高考链接高考链接作品作品读读将将“两位两位”删去，或删去，或改为改为“二人二人”、“两人两人”杨先生杨先生.19四四、注重语体，符合要求、注重语体，符合要求语体分为语体分为:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语 书面语书面语不同文体的语言差异不同文体的语言差异:议论文议论文 记叙文记叙文说明文说明文 新闻稿新闻稿广播稿广播稿 广告词广告词合合 同同 贺贺 词词通俗易懂通俗易懂 庄重典雅庄重典雅通俗凝练通俗凝练明白易懂明白易懂 简洁扼要简洁扼要平实严谨平实严谨 生动流畅