生物地理第三章

1、延 边 大 学 教 案周 次第 5 周， 第 1 次课章 节名 称第三章陆地生物群（第一节 热带生物群）授 课方 式多媒体教学教学时数1教学目的要求目的：通过简单介绍热带生物群与亚热带生物群，让学生掌握热带雨林生物群的基本特征;了解热带草原与温带草原在特征上的主要区别；了解亚热带生物群中的生物对环境的适应特征要求：学生能够列出热带生物群与亚热带生物群的常见动植物，并结合生境特点说明这些生物适应其生存环境的特征。教学重点难点 教学重点：热带和亚热带生物群的特征、生境特点及地理分布。教学难点：热带和亚热带生物对其环境的适应特点。教学方法手段案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅教学基本内容（复习旧

2、课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业）备 注授课过程：第一节 热带生物群 概述 终年高温多雨热带雨林生物群； 降雨分配不均，出现明显的干湿季，干季也有降雨热带季雨林生物群； 降雨集中在雨季，干季少有降雨热带稀树草原生物群。 一、热带雨林生物群热带雨林是陆地上水、热条件结合得最好的地区. （一）生境特点 主要分布在三个区域：一是南美洲的亚马逊盆地；二是非洲的刚果盆地；三是东南亚一些岛屿，往北可伸入我国西双版纳与海南岛南部（二）生物群的基本特征 (1)种类组成极为丰富 (2)群落结构复杂 (3)乔木的特殊构造 (4)无明显季相交替 (5)雨林中动物的特征分布于热带有周期性干湿交替地区，

3、由热带种类所组成的森林群落。 （三）动物及其生态 动物区系，具有明显的过渡区或交错区的特征。* 常见的动物有独角犀、亚洲虎、野猪、印度野牛、原鸡、叶猴、罗猴、懒熊等等。 （四）地理分布 不连续分布在亚洲、非洲和美洲的热带地区，其中以亚洲东南部最为发达。 二、热带稀树草原生物群 （一）生境特点 分布于热带干燥地区，以喜高温、旱生的多年生草本植物占优势，并稀疏散布有耐旱、矮生乔木的植物群落。 （二）植物群落的基本特征 1）乔木多矮生，树干不整齐2）叶多羽状，雨季出叶，旱季落叶3）树皮厚，树干具储水组织 （三）动物及其生态 1.食草动物占优势2.集群的生活习性3.地栖种类多4.穴居、善跑类型突出 （

4、四）地理分布 主要分布在非洲、南北美洲、澳洲和亚洲。 课堂讨论 说明热带生物适应热带气候的特征。作业思考题1.热带雨林与荒漠中生物的组成、结构及生态习性有何不同？2.简述热带雨林生物群的基本特征。30分钟15分钟5分钟第3页延 边 大 学 教 案周 次第 5 周， 第 2 次课章 节名 称实验三授 课方 式实验观察教学时数2教学目的要求目的：通过观察植物的地带性分布模型及专题地图，使学生掌握世界陆地植物群分布规律。要求：学生在观察模型和专题地图后能列举出各个气候带典型的植物类型。教学重点难点 教学重点：各个气候带的典型植物群。教学难点：各个气候带植物群对其各自气候的适应性特征。教学方法手段启发

5、式教学与模型教学相结合教学基本内容（实验仪器准备、实验讲解、实验操作、实验报告）备 注实验仪器准备 植物地带性分布模型及专题地图实验讲解 通过将植物地带性分布模型与专题地图相结合进行讲解，使学生了解各个气候带的典型植物群。（1） 热带生物群典型植物（2） 亚热带生物群典型植物（3） 温带生物群典型植物（4） 寒带生物群典型植物（5） 非地带性生物群典型植物实验操作1.学生分组后观察植物地带性分布模型与专题地图，绘制植物地带性分布表格。2.根据各个气候带典型植物的种类查找这些种类的结构特征相关资料，了解典型植物群对其气候带适应性的特征。实习报告根据教师的要求及学生自己的理解，上交实验报告，实验报

6、告应包括实验目的、要求及内容，实验过程，相关图像，学生的实验心得。5分钟35分钟40分钟5分钟第5页延 边 大 学 教 案周 次第 6 周， 第 1 次课章 节名 称第三章 陆地生物群（第二节亚热带生物群 第三节 温带生物群）授 课方 式多媒体教学教学时数2教学目的要求目的：通过简单介绍亚热带生物群与温带生物群，让学生掌握亚热带的基本特征;；了解温带生物群中的生物对环境的适应特征要求：学生能够列出亚热带生物群与温带生物群的常见动植物，并结合生境特点说明这些生物适应其生存环境的特征。教学重点难点 教学重点：亚热带和温带生物群的特征、生境特点及地理分布。教学难点：亚热带和温带生物对其环境的适应特点

7、。教学方法手段案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅教学基本内容（复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业）备注复习旧课导入新课授课过程 第二节 亚热带生物群 概述处于热带和温带之间，具有很大的过渡性。东西两岸和内陆分布着不同的生物群。欧亚大陆表现得最明显：东岸：亚热带常绿阔叶林生物群西岸：亚热带常绿硬叶林和灌丛生物群内陆：亚热带荒漠生物群一、亚热带常绿阔叶林 1.生境特点 常绿阔叶林分布在亚热带大陆东岸湿润地区，由常绿的双子叶植物所构成的森林群落。 在我国广泛分布于秦岭淮河以南的广大东部地区 2.植物群落的基本特征主要由常绿树种组成，区系成分丰富外貌中年常绿，林相整齐，季相变化

8、不群落结构较为复杂，草本层以蕨类植物为主。藤本植物较为丰富 3.动物及其生态 动物种类较为丰富，主要的哺乳物是猴类和鹿类。 4.地理分布 主要分布在东亚的中国、日本、朝鲜半岛，北美的佛罗里达半岛和加利福尼亚，南美的智利，非洲的那利群岛，澳洲的澳大利亚、新西兰以及北大西洋的马德拉群岛和加那利群岛等地。二、热带常绿硬叶林生物群 分布于亚热带大陆西岸地中海式气候地区的，由硬叶常绿阔叶林树种所构成的森林群落。 1.植被特征主要由硬叶常绿阔叶树种所构成森林群落上层稀疏，树木较矮小，群落下层较为繁茂、密闭无附生植物，藤本植物很少。2.地理分布 地中海沿岸地区是最典型的常绿硬叶林分布区。 三、荒漠与半荒漠生

9、物群 1.地理分布 分布在亚热带和温带（纬度3040°之间）的副热带无风地区。 2.生境特点 荒漠和热带雨林是处于极端生存条件下的生物群落。热带雨林是地球上生存环境最优越，生物资源最丰富荒漠则是生存条件最严酷，生物资源最贫乏。 3.实例 世界上最著名的荒漠是撒哈拉大沙漠，隔红海与阿拉伯沙漠相邻，加起来比我国的面积还要大。 不仅干旱，夏季还非常炎热，是地球的“热极”，地表的高温可以在几分钟内将鸡蛋煮熟。 我国和蒙古境内的荒漠具有大面积的戈壁滩和无植被的沙漠塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，也是著名的死亡之海。4.生物群落的基本特征 10分钟5分钟60分钟 在荒漠群落中，植物是特别耐旱的超

10、旱生植物，生理和形态结构上适应旱生环境。荒漠中的动物，多数有冬季和夏季休眠习性。夜出性的种类所占比例较高。第三节 温带生物群一、温带落叶阔叶林生物群 （一）生境特点 也称为夏绿阔叶林，由落叶双子叶植物所构成的落叶森林群落 （二）植物群落的基本特征 季相更替现象十分明显为其外貌的显著的特征；中生性植物特别丰富， 乔木层有阔叶叶片、草质、柔软、无毛，生活型以地面芽和地下芽植物占优势，其次是高位芽植物；结构简单，分层清楚，夏季林相郁闭，冬季林内明亮干燥；层间植物在群落中作用不明显。 （三）动物及其生态 群落中消费者各有其特色，哺乳动物有鹿、獾、棕熊、野猪、狐、松鼠等，鸟类有野鸡、莺等，还有各种各样的

11、昆虫。群落中净初级生产量仅养活着小量的动物，而动物的生物量又集中在土壤动物上。 （四）地理分布 有三个集中分布区 ：西欧和中欧 北美的五大湖地区和大西洋沿岸 东亚 二、温带草原生物群 1.地理分布 温带草原出现于中等程度干燥、较冷的大陆性气候地区。这种草原在北美、南美和欧洲都有分布。我国主要以内蒙古和大兴安岭以西的广大地区，向西逐渐过渡成荒漠 2.生物群落的基本特征 植被分层简单，以多年生的禾本科草类占优势，其中以针茅属植物最为丰富，还有沙草科、豆科等植物。有明显的季相变化。代表动物有高鼻羚羊、野驴、骆驼以及小型的黄鼠、跳鼠、仓鼠等，北美草原上有草原犬鼠、长耳兔、草原松鸡等。 课堂讨论延边州地

12、区的典型植物类型属于什么生物群？作业思考题1. 亚热带荒漠群中有哪些动植物类型？2. 温带落叶阔叶林中生物是如何适应环境的？3. 温带草原生物群落的基本特征。15分钟5分钟延 边 大 学 教 案周 次第 6 周， 第 2 次课章 节名 称实习一授 课方 式实践参观教学时数2教学目的要求目的：通过观赏校园植物资源的裸子植物，了解裸子植物的种类、分布特点及其植物构造特点。要求：学生掌握延边州常见裸子植物的类型。教学重点难点 教学重点：裸子植物的种类、分布特点。教学难点：裸子植物的构造特点对环境的适应性教学方法手段启发式教学。教学基本内容（实习准备、实习过程、实习报告）备 注实习准备收集有关裸子植物

13、的信息，包括裸子植物的图片、种类、生长特点等，对裸子植物有个大概了解。实习过程在老师的带领下参观校园植物资源，老师通过启发式教学，一面讲解一面鼓励学生提问，使学生对裸子植物有个系统的了解。并培养学生提出问题解决问题的创新思维能力。实习报告学生在老师带领参观的同时，记录实习报告所需知识信息点，同时拍摄植物照片。10分钟65分钟15分钟第10页延 边 大 学 教 案周 次第 7 周， 第 1 次课章 节名 称第三章陆地生物群（第四节 寒带生物群 第五节 非地带性生物群 ）授 课方 式多媒体教学教学时数2教学目的要求目的：通过对寒带生物群、草甸生物群和沼泽生物群的讲解，让学生了解寒带生物群、非地带性

14、生物群的生物类型、分布特点等。要求：学生了解寒带生物群和非地带性生物群的典型生物类型。教学重点难点 教学重点：寒带生物群的分布特点。教学难点：非地带性生物群的生物类型。教学方法手段案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅教学基本内容（复习旧课、导入新课、授课过程、时间分配、课堂讨论、作业）备 注复习旧课导入新课授课过程第四节 寒带生物群一、寒温带针叶林生物群（一）生境特点 气候冬季寒长，夏季温和湿润，年温差很大。 （二）生物群落的基本特征 主要代表树种有云杉、冷杉和松。林冠一般不茂密，林下灌木、苔藓、地衣较多。代表动物有驼鹿、猞猁、紫貂、雪兔、狼獾、林莺、松鸡等。大部分有季节迁徙现象。 （三）地

15、理分布 该类型分布横跨亚、欧和北美温带地区。在我国主要分布于大兴安岭和阿尔泰山。 二、寒带苔原生物群 （一）生境特点 冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，生态条件恶劣第五节 非地带性生物群一、草甸生物群 （一）生境特点 分布区气温和降水差异较大；土壤中水分充足，地下水埋藏深度浅。 （二）生物群落的基本特征 外貌上为浓密的草群，植物种类丰富，有禾本科、莎草科等，动物以鸟类最多，生物群结构比较清晰（三）地理分布 我国的草甸主要分布在东北、华北和西北地区。 二、沼泽生物群 （一）生境特点 气候湿润，地表水分盈余，土壤粘重，热量充沛。 （二）生物群落的基本特征 沼泽植物生活型多样，植物通气组织发达，具有不

16、定根和特殊的繁殖能力，有泥炭积累现象。 （三）地理分布 我国的沼泽主要集中分布在东北三江平原、川西北的若尔盖高原。 课堂讨论我国哪些地方集中分布着寒带生物群，典型生物有哪些？作业：思考题1. 简述寒带苔原典型生物对环境的适应性特征。2. 非地带性生物群的类型有哪些？各有哪些典型生物？10分钟5分钟60分钟第12页延 边 大 学 教 案周 次第 7 周， 第 2 次课章 节名 称第三章陆地生物群（第六节 世界陆地生物群分布规律）授 课方 式多媒体教学教学时数1教学目的要求目的：重点掌握世界陆地生物群分布规律，对世界陆地生物群的分布有个系统的了解。要求：学生利用世界陆地生物群分布规律说明长白山垂直

17、景观带的分布现象。教学重点难点 教学重点：世界陆地生物群分布规律。教学难点：长白山垂直景观带的分布现象。教学方法手段案例教学与启发式教学为主；课堂讨论为辅教学基本内容（复习旧课、导入新课、授课过程、学时分配、课堂讨论、作业）备注复习旧课导入新课授课过程第六节 世界陆地生物群分布规律 一、世界陆地生物群分布的影响因素地球植被分布模式主要是由气候中的水热组合状况决定的。世界陆地生物群带状分布影响因素(1) 热量 (2) 水分二、世界陆地生物群的水平分布规律1.水热结合导致陆地生物群呈地带性分布，主要表现在： 1）纬度地带性：沿纬度方向成带状发生有规律的更替 2）经度带性：从沿海向内陆方向成带状发生

18、有规律的更替2.举例说明1）欧亚大陆2）非洲3）北美大陆4）南美5）澳大利亚三、中国陆地生物群的水平分布规律1、主要影响因素我国的生物群水平分布规律，自然也决定于温度和湿度条件。但是由于青藏高原、北部寒潮和东南季风的影响，使得主要生物群带变化的方向，不像俄罗斯的从北到南，也不像美国的从东到西，而是从东南向西北方向延伸，依次出现森林、草原和荒漠三个基本生物群带。2.世界植被纬度地带性分布规律 l 北半球自北到南依次出现：寒带苔原寒温带针叶林温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林热带雨林。l 欧亚大陆中部和北美中部，自北向南依次出现：苔原针叶林落叶阔叶林草原荒漠。l 东部湿润森林区，自北向南依次为：寒温带针叶林温带落叶阔叶林北亚热带常绿落叶阔叶混交林中亚热带常绿阔叶林南亚热带季风常绿阔叶林热带雨林、季雨林。l 西部内陆腹地，受强烈的大陆性气候的影响，由于青藏高原的隆起，从北至南出现的一系列东西走向的巨大山系，打破了原有的纬度地带性，因此自北向南的变化如下： 温带荒漠、半荒漠带暖温带荒漠带高寒荒漠带高寒草原带高寒山地灌丛草原带 3.世界陆地生物群的